一、目标
1．知识方面：通过学习本节内容，使学生了解王锡阐和《晓庵新法》、吴其浚和《植物名实图考》的学术价值；能列表归纳李善兰、徐寿和华蘅芳在翻译及科学技术上的成就；能说出近代铁路工程师詹天佑和飞机设计师冯如的贡献。
2．能力方面：学生通过找几种植物并对它们进行分类、参观京张铁路、动手制作并尝试改进飞机模型等实践活动，培养他们主动探寻知识的能力和实践创新能力。通过列表归纳李善兰、徐寿和华蘅芳在翻译及科学技术上的成就，培养学生列表归纳知识的能力。
3．态度价值观方面：通过学习王锡阐、吴其浚等不迷信古人、洋人，勇于创新的事实，使学生从中学习他们勇于探索和求实的精神；通过学习詹天佑、冯如奋发图强努力为国争光的事迹以培养学生立志奋发的爱国思想；通过学习李善兰、徐寿、华蘅芳、詹天佑和冯如的成就，使学生认识到：在半殖民地半封建社会的中国，中华民族具有发展近代科技的聪明才智。
4．学法指导方面：通过验证清朝天文学家王锡阐和西方天文学家在对“食分大小”这一天文现象的解释谁对谁错的实践活动，使学生学会在实践中获得知识的学习方法。
二、重点 詹天佑和京张铁路；飞机设计师冯如。
三、教学难点 京张铁路涉及到复杂的技术问题。
四、教学过程(见下表)
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[引言]
这学期要求初二学生进行一次社会实践活动。老师采取设计一节活动课的形
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式指导学生完成任务。以一个班的情况为例。
板书本课副标题：向他们学什么？(他们指的是我们这节课要学习的清朝科学家和工程师。)
下面是活动班(44人)的活动情况。
一、王锡阐和《晓庵新法》
王锡阐是清代著名天文学家，他著有《晓庵新法》一书，在书中他指出一些西方天文学理论的缺点和错误。
[布置任务]
课本第112页小字部分讲述了王锡阐与西方天文学家对食分大小这一天文现象不同的解释，你同意谁的观点，并验证你的观点。
[老师课前任务]
跟踪学生记录学生实验进展情况，尤其是记录学生在活动过程中遇到的困难、情绪的变化以及如何解决困难等情况。
评价学生成果，并给予鼓励。
将学生的实践活动与王锡阐进行对比，使学生体会科技发明的艰辛和王锡阐的聪明与勇气。
二、吴其浚和《植物名实图考》
吴其浚是清朝中期的植物学家，著有《植物名实图考》。记载植物1714种，比《本草纲目》增加500种，书中纠正了不少前人记述中的错误，而且附有精确的植物插图，是一部开近代植物学先声的专著。
6名学生组成天文兴趣小组。
查资料、讨论、思考、探索、寻求帮助等。
一组(3名学生)通过实验的方式验证他们的观点。实验用品：投影仪(太阳)、小皮球(地球)、白色乒乓球(月球)。
另一组用计算机课件的方式证明自己的观点。
(学生在验证自己观点的过程中，体会科技发明的艰辛，从而学习王锡阐不迷信洋人、敢于向权威挑战、勇于探索、不断创新的精神。同时培养学生在实践中获得知识的能力。)
学生
道具
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[布置任务]
找1～3种植物，进行观察，制成植物图鉴。有兴趣的同学尝试将它们分类。
评价学生成果并给予鼓励。
公布学生活动记录情况，并将学生在植物分类实践活动中遇到的困难与吴其浚撰写《植物名实图考》情况进行对比。
三、李善兰、徐寿和华蘅芳
[指导阅读]
请大家阅读第112页“李善兰、徐寿和华蘅芳”一目，读完后列表归纳李善兰、徐寿和华蘅芳在翻译及科学技术上的成就。
[猜迷语]
清朝科学家徐寿在翻译《化学鉴源》的过程中，遇到一个难题：一些化学名词、符号没有现成或准确的中文词汇可以采用，怎样给它们准确命名呢？徐寿经过苦思冥想，终于解决了这个难题，请猜他用的是什么方法？
[提示]
比如对金属元素的命名，列出钨、钋、铀、镭、镍等5种元素的英文单词及音标。启发学生从中找规律。
四、詹天佑和京张铁路
[布置任务]
参观京张铁路。
录制师生参观京张铁路的活动。
10名学生组成植物小组。
找植物、观察植物、记录观察结果，制作标本、绘制植物图、查资料或在植物老师等的帮助下完善自己制作的图鉴。课堂上展示自己制作的植物图鉴，并谈体会。
(通过实践活动体会并学习吴其浚努力钻研、勇于探索、不断创新的精神。)
阅读课文，列表归纳李善兰、徐寿和华蘅芳的成就，培养学生列表归纳知识要点的能力。
课前熟悉这几种化学元素的读音和中文名称。
课堂上在老师提示下开动脑筋，找出徐寿给化学元素命名的规律：根据化学元素的属性和谐音命名。
(培养学生学习历史的兴趣，开发学生的智力。)
10名学生在老师的带领下乘火车到青龙桥火车站下车，参观京张铁路的“人”字形路轨，詹天佑的塑像及墓地。参观回来写考察报告。绘制“人”字形路轨图。
(培养学生的实践能力。)学生
道具
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[出示课件] “各出所学，各尽所知，使国家富强，不受外侮，足以自立于地球之上”
――詹天佑
解释这段话的意思，并举例说明中国近代杰出的铁路工程师詹天佑用自己的才学为中华民族的振兴做出了哪些贡献？
[播放录像]
请同学们看录像，想想在当时中国落后的情况下，中国人完全靠自己修建这条铁路难不难？难在何处？
詹天佑是如何面对这种困难的呢？引用詹天佑的话“全世界的眼睛都在望着我们，我们必须成功”来加以说明。
[设问]
部分同学通过参观，了解火车经过居庸关、八达岭时要穿过1458米的隧道，当年，在开凿八达岭隧道时，詹天佑创造了一种方法，使隧道工程的速度大大提高，你们想想是什么方法呢？
[出示学生道具]
模拟青龙桥的地貌，假若你是詹天佑，如何在这铺设铁路，使火车安全爬上八达岭？
[议一议]
1909年，京张铁路全线通车，花钱少：总费只有外国承包商过去索要的1／5，节余白银28万两。质量好；完工快：用了4年的时间比预计工程提前2年，那么京张铁路的建成有什么意义呢？
阅读课文，举例说明(略)。
答出要点：地形险要、资金不足、机器短缺、技术力量薄弱、外国人的冷嘲热讽等。
答出要点：从中间开井与两端相对开凿的方法。
各抒己见，回答(略)。
(培养学生的创造性思维)。
一名学生用玩具火车模拟“人”之形路轨，使学生体会詹天佑的聪明才智。
小组讨论，代表发言，答出要点：京张铁路是中国人自行设计和施工的第一条铁路干线，是中国人民和中国工程技术界的光荣，也是中国近代史上中国人民反帝斗争的一个胜利。
(提高学生分析问题的能力。)自制
计算
机课
件
录像
资料
学生
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五、飞机设计师冯如
[布置任务]
制作飞机模型，并尝试改进自己的飞机。
[老师课前任务]
记录学生活动情况，录制学生制作的飞机模型的试飞活动。
评价学生成果并加以鼓励。
将学生制造飞机遇到的困难与冯如制造飞机的艰辛进行比较。引导学生思考：冯如制造时飞机有哪些困难？既然困难重重，他为什么还要制造飞机？我们要学习冯如的什么精神。
[小结]
出示史料：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓‘正史’，也往往掩饰不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。”
――摘自鲁迅的《中国人失掉自信力吗？》
学完这节课谈谈你对鲁迅这段话的理解。
18名学生组成飞机模型小组制作飞机模型，并尝试改进自己的飞机。课堂上展示自己的飞机模型，谈体会。
(培养学生的创新精神和实践能力。)
答出要点：资金的困难、技术难关、试飞的危险等。冯如制造飞机的原因：用飞机来保卫祖国。要学习冯如的爱国精神。
各抒己见，相互启发，回答(略)。
(通过谈对鲁迅这段话的理解、体会，升华本课主题：向他们学什么？)
自制
投影
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