第１６课 当人类还是野蛮人的时侯
课程标准：
１、列举南方古猿等早期人类的代表，了解人类起源和三大主要人种的形成。
２、讲述该亚与厄瑞斯忒的传说，知道母系氏族社会与父系氏族社会形成的原因及特点。
目标：
一、知识与能力：
１、了解历史领域的考古知识，知道人类是由古猿进化而来的。
２、知道世界三大主要人种，了解他们的形成原因。
３、说说母系氏族社会与父系氏族社会形成的原因及特点。
二、过程与方法：
１、结合世界地图，了解世界三大人种的分布及形成情况，提高读图能力，增强空间概念。
２、通过合理分析，大胆想象早期人类的生活情景，了解原始社会的状况，培养丰富的历史想像力。
三、情感态度与价值观：
１、了解人类从低级到高级不断进化的过程，培养学生崇尚科学的精神。
２、通过讲述远古人类的进化过程，说明历史是不断向前发展的，后必胜今。
方法：讲述法、启发法、自学法
学习指导方法：在通过学生自我学习的情况下，认识到本节中的主要知识面，在教师的启发下针对人类是从哪里来的？等进行探究其中之谜。
教学过程：
一、引入：
引导学生阅读本单元中的知识，认识到本单元的主要涉及到的知识。
二、新课：
（一）、我们从哪里来
１、人类起源的各种传说
注意引导学生探究人类起源说之谜？
２、从猿到人的进化
教师简要阐述即可。
（二）、人类的种族
１、世界三大人种
请学生结合世界地图，联系实际，说说世界上有哪几个人种，每个人种的体质特点和分布情况。
２、种族形成的原因
未解之谜，请学生开动脑筋，揭开谜底。
（三）、女人和男人的权力
１、母系氏族公社
２、父系氏族公社
３、原始人类的生活状况
作业：《伴你读历史》、课后练习
本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.com/chuer/74224.html
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