八年级历史上册第一单元侵略与反抗复习课学案及答案

编辑: 逍遥路 关键词: 八年级 来源: 高中学习网
j.Co M 八年级历史上册第一单元侵略与反抗复习课学案及答案

【单元概述】(整体感知历史)

中国近代史始于1840年鸦片战争爆发,止于1949年南京国民政府覆亡,期间经历了清朝晚期、中华民国临时政府、北洋军阀和南京国民政府时期,是中国半殖民地半封建社会逐渐形成和瓦解的历史。

本单元主要讲述了自鸦片战争以来资本主义列强对中国发动的一系列战争及对中国的严重影响,但中国人民不屈不挠不断抗争,使中国免于亡国的境地。

【体系建构】(自主复习,合作展示)

战争不平等条约及内容影响中国人民抗争事例
鸦片战争

1840-1842《南京条约》1842年中英

1.割 给英国(半殖民地)

2.赔款 元

3.开放 五处为通商口岸

4.英商进出口货物缴纳的 中国须同英国商定中国( )从封建社会向( ) 社会转变,鸦片战争是中国 虎门销烟:时间:

人物:

地点:

影响:世界缉毒(禁烟)历史的开始
第二次鸦片战争1.1860年 放火焚烧

2.在第二次鸦片战争前后,俄国侵占我国东北和西北领土 平方公里不填太平军抗击洋枪队:1862年在浙江慈溪击毙洋枪队首领
阿古柏侵新疆不填不填清军在 率领收复新疆(除 外)
在 年设
甲午中日战争1894年《马关条约》1895年 李鸿章
1.割让
2.赔偿军费
3.允许日本在中国
4.增辟通商口岸
1.严重影响中国民族资本主义发展

2.影响: 了中国半殖民地化程度黄海大战: 时间:
人物:(致远舰管带)
八国联军侵华战争
(1900年)《辛丑条约》1901年(11国)

1.赔偿白银 ,以海关等税收作担保

2.清政府保证严禁人民参加反帝活动;(标志清政府成为帝国主义走狗)

3.清政府拆毁 ,允许帝国主义国家派兵驻扎 到山海关铁路沿线要地

4.划定北京 为使馆界,允许各国派兵保护,不准中国人居住
1.增加了中国人民新的负担,严重损害中国的主权

2.清政府 成为帝国主义统治中国的工具

3.中国 沦为半殖民地半封建社会1.义和团运动

背景时间内容影响
割地赔款通商
口岸其他
《南京
条约》鸦片战争 割香港
岛给英国2100万银元 中国开始沦为半殖民地半封建社会
《马关条约》 1895年割台湾等地给日本 中国半殖民地化程度大大加深
《辛丑条约》 1901年不填4.5亿两
白银不填

【练习链接】(自主完成,我来找关键)

一、选择题

1.(2010年?连云港)我们要再现林则徐反抗外来侵略,维护民族利益的爱国场景,最好选择

A.虎门销烟 B.黄海海战 C.收复新疆 D.第二次世界大战

2.(2010年?南充) 1987年联合国把虎门销烟结束的翌日6月26日定为“国际禁毒日”。领导虎门销烟的是

A.林则徐 B.邓世昌 C.左宗棠 D.关天培

3.(2010年?徐州)1839年,英国驻广州商务监督给首相发出密件,建议向清廷发出通牒,要求其割让一个岛屿给英王陛下。后来英国通过鸦片战争达到了该目的。这个“岛屿”是

A.香港岛 B.辽东半岛 C.台湾岛 D.澎湖列岛

4.(2010年?东莞)在中英《南京条约》中,便利英国对中国东南沿海地区进行直接经济掠夺的条款是

A.割让香港岛 B.赔款白银2100万银元

C.开放通商口岸 D.英国同中国商定关税

5.(2010年?永州) “落后就要挨打”,是近代中国屈辱历史给我们的警示。在中国近代史上,腐朽的清政府被迫同列强签订的第一个不平等条约是

A.《南京条约》 B.《北京条约》 C.《马关条约》 D.《辛丑条约)

6.(2010年?聊城)右边是某同学整理的“南京条约”资料卡片。卡片中表述错误的是条约的

A.签订时间 B.签订地点

C.内容 D.危害

7.(2010年?泉州)鸦片战争成为中国近代史的开端,主要是因为

A.中国开始沦为半殖民地半封建社会 B.它开创了以条约形式掠夺中国的先例

C.中国开始遭到大规模外来侵略 D.中国被纳入资本主义世界体系

8.(2010?内江)下图是某历史兴趣小组自制的一把近代列强侵华大事年代尺示意图,“?”(问号)处没有完成。请根据图示帮他们完成正确选项


A.中法战争 B.鸦片战争 C.抗日战争 D.解放战争
9.(2010年?泰安)著名文化学者余秋雨说:“废墟是昨天派往今天的使者,废墟让我们把地理读成历史。”站在右图中的废墟上,我们可以解读到的历史是

A.林则徐虎门销烟

B.英法联军火烧圆明园

C.重庆谈判

D.人民解放军和平解放北平

10.(2010年?莱芜) “(左宗棠)维护祖国统一大业之奇勋,捍卫边疆之殊功,可与张骞、班超并驾齐驱!”文中这样评价左宗棠是因为

A.左宗棠主张放弃西北塞防 B.左宗棠以武力收回了伊犁

C.左宗棠率军收复了新疆 D.左宗棠在新疆建立了行省

11.(2010年?安徽)我国历史重视对边疆地区的有效管辖。依据下列管辖措施判断该边疆地区应是

A.台湾 B.东北 C.西藏 D.新疆

12.(2010年?资阳)一位工人进日本在重庆开设的工厂做工,此事最早可能发生在

A.鸦片战争后 B.洋务运动中

C.第二次鸦片战争后 D.甲午中日战争后

13.(2010年?汕头)丘逢甲《春愁》:“春愁难遣强看山,往事惊心泪欲潸。四万万人同一哭,去年今日割台湾”。这首诗写于

A.1843年 B.1894年 C.1896年 D.1902年

14.(2010?衡阳)对下面年代尺上提供的时间,解读准确的是



A.1842年,中英之间爆发鸦片战争

B.1895年,中国开始沦为半殖民地半封建社会

C.1901年,八国联军火烧圆明园

D.1901年,中国被迫签订《辛丑条约》

15.(2010年?湖州)在中国近代,下列哪一条约签订以后出现了右图局面

A.《南京条约》

B.《北京条约》

C.《马关条约》

D.《辛丑条约》

二、非选择题

16.(2010年?资阳)(10分)以下是某摄影爱好者游历历史文化遗迹时拍下的照片。读图,回答问题。



(1)李宏同学用这三张照片作为素材办了一份历史手抄报,请你为这份手抄报拟定一个主题名称。(2分)

(2)任选一位照片中的历史人物,用你自己喜欢的形式(如漫画、对联、杂文、诗歌、故事、历史短剧等)简介其主要事迹。(要求:符合选择形式的基本要求;史实详尽、真实;语言清晰,想象合理。)(5分,特别优秀的可得6-7分,但34题总得分不超过10分)

(3)当你某天旅游到这些雕像前的时候,你会有哪些感想?(3分)

17.(2010年?河池)阅读下列材料:

帝国主义列强通过战争,强迫中国签订不平等条约,从政治、经济、文化等各方面控制、操纵中国,阻碍中国社会的发展和进步。主要表现在:政治上践踏中国主权:割占土地;强行租借土地和划分势力范围;强迫开放通商口岸;控制海关、司法、航海、外交主权等等。

经济上操纵中国经济命脉:垄断航运、工矿企业、铁路等行业;通过银行实施金融控制;以大量政治性贷款控制中国的经济命脉和各个方面;利用特权向中国倾销商品和输出资本,使中国民族资本主义无法与其竞争,阻碍中国资本主义经济的发展。

文化上:通过办医院、学校、报纸和吸引留学生等手段实施文化侵略,灌输殖民主义思想。此外,帝国主义列强通过战争侵略和掠夺给中国人民带来无法估量的物质损失和精神伤害。帝国主义列强在侵略中国的过程中,杀人放火,抢劫财物,无恶不作,对中国人民犯下了不可饶恕的罪行。总之,帝国主义的侵略和奴役,是阻碍中国社会发展与进步的首要力量。先是用坚船利炮轰开中国大门,然后从经济、文化上对中国进行侵略,还签订不平等条约。

请回答:
(1)列出对中国近代社会性质形成有决定作用的三个不平等条约。(3分)

(2)三个不平等条约给中国社会造成的共同影响是什么?(2分)

(3)香港被割占后,香港岛哪一年回归?结合条约,你想说什么?(3分)

参考答案

【体系建构】

鸦片战争:香港岛、2100万、广州、厦门、福州、宁波、上海;税款、开始、半殖民地半封建、开端、1839、林则徐、广州虎门

第二次鸦片战争:英法联军、圆明园、150多万、华尔

阿古柏入侵新疆:左宗棠、伊犁、1884、新疆行省

甲午中日战争:辽东半岛、台湾、澎湖列岛、白银2亿两、开设工厂、大大加深、1894、邓世昌
八国联军侵华:4.5亿两、大沽炮台、北京、东交民巷、完全

背景时间内容影响
割地赔款通商口岸其他
《南京条约》 1842 开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处税款
《马关条约》甲午中日战争 2亿两白银增辟通商口岸开设工厂
《辛丑条约》八国联军侵华战争 严禁反帝、驻军、东交民巷中国完全沦为半殖民地半封建社会

【练习链接】

一、选择题

1.A 2.A 3.A 4.C 5.A 6.C 7.A 8.B 9.B 10.C 11.D 12.D 13.C 14.D 15.D

16.(1)近代中国人民的抗争(或抗击列强侵略的民族英雄)。(2分)

(2)分三等级评分:①表达形式新颖,符合所选择表达形式的基本要求,史实全面、准确,语言清晰流畅,想象合理,给5分,特别优秀者可给6?7分。②符合所选择表达形式的基本要求;史实不够详尽、基本准确,语言较为清晰流畅,想象基本合理,给3?4分。③不符合所选择表达形式的基本要求;史实不准确,语言不清晰流畅,给0?2分。

(3)中华民族英雄辈出。

17.(1)《南京条约》《马关条约》《辛丑条约》(3分)

(2)半殖民地半封建社会的形成(2分)

(3)1997年7月1日,雪洗了百年的耻辱。(3分)

作者简介:杨小勇:江苏江宁横溪中学一级教师,区第二届“青年骨干教师”,第一届“骨干教师”,多篇论文、案例获省、市级奖,一直担任初三历史,专注于初中历史课堂,关注学生课堂表现。

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