照相机与眼睛

编辑: 逍遥路 关键词: 八年级 来源: 高中学习网
课 题: §4.3 照相机与眼睛 视力的矫正
目标:
【知识与技能】
(1)了解眼睛的构造和眼睛视物的基本原理。
(2)了解近视眼、远视眼的成因及矫正方法。
(3)了解照相机的原理。
【过程与方法】
(1)组织学生通过探究实验了解矫正视力的方法。
(2)组织学生查阅资料,了解一些常见的光学仪器的工作原理。
【情感、态度与价值观】
(1)培养学生主动与他人交流合作的意识。
(2)增强学生自学保护视力的意识。
重点、难点
【重点】近视眼、远视眼的形成原因及矫正方法。
【难点】视力的矫正方法及照相机的原理。
课时安排 1课时
教学设计
一、创设情境 导入新课
导语一 师:同学们,我们为什么能看到周围远近不同的物体?
导语二 师:当为什么有的同学眼睛近视必须佩戴一个近视镜,而老年人眼花了后必须佩戴一个老花镜呢?
二、合作交流 解读探究
(一).照相机
【看一看】一身照相机的主要结构有哪些?
⑴镜头:相当于一个凸透镜
⑵胶片:相当于光屏(在胶片上形成一个倒立、缩小的实像)
【猜一猜】物体经照相机拍摄后,所成像的性质是怎样的?
【议一议】照相机的原理是什么?
(1)①被照物体的范围:u>2f;②成像的范围:f(2)照相机的调节:应在范围u>2f内调节,即:U↓→v↑→像↑
【小结归纳】(板书)
1、照相机的原理:当物距大于2倍焦距时,物体经凸透镜成倒立、缩小的实像。
【拓展应用】如果要使得照相机拍摄的景物范围增大(减小),则照相机的镜头应该
与拍摄景物间的距离 ,同时,胶片到镜头的距离应 。(选项:“增大”、“减小”或“不变”)
(二)、眼睛
【想一想】眼睛的结构有哪些?
⑴晶状体:相当于照相机的镜头(凸透镜)
⑵视网膜:相当于照相机内的胶片
⑶视觉暂留:在外界景物突然消失后,视神经对它的印象还会延续0.1s左右,眼睛的这种特征叫做视觉滞留现象
【议一议】眼睛是怎样看见物体的?
【点拨】师:从物体发出的光线经晶状体等到组成的一个综合凸透镜后,在视网膜上形成倒立、缩小的实像,分布在视网膜上的视神经细胞经过光的刺激,把这个信号传输给大脑,人就可以看到这个物体了,当晶状体变得扁平时,眼睛能看到最远点,正常眼的远点在无穷远;当晶状体变得凸起时,眼睛能看清最近点。距离眼睛25cm处的物体在视网膜上所成的像最清楚。

三、应用迁移 巩固提高
【例1】照相机拍完2寸照片后改拍1寸照片,若被照人位置不动,则照相机应该( )
A.向人移动,同时缩小暗箱长度 B.远离人移动,同时缩小暗箱长度
C.向人移动,同时增大暗箱长度 D.远离移动,同时增大暗箱长度
【例2】小明同学在学习“眼球成像”时,制作了一个眼球模型,如图,模型中的凸透镜相当于晶状体,烧瓶的后壁相当于视网膜,烧瓶里放有一种透明液体表示玻璃体,则图中表示的眼球模型和应该采取的矫正措施分别是( )
A.远视眼模型,用凸透镜矫正
B. B.近视眼模型,用凹透镜矫正
C.远视眼模型,用凹透镜矫正
D.近视眼模型,用凸透镜矫正
【巩固训练】
1.照相机是利用凸透镜成____________的原理制成的,它的镜头相当于一个_________,___________相当于成像的光屏
2在做“凸透镜成像”的实验中,烛焰到凸透镜的距离为20cm,在凸透镜另一侧的光屏上观察到一个缩小的实像,若烛焰离透镜15cm,则烛焰经过透镜在光屏上( )
A.一定成缩小的实像 B.一定成等大的实像
C.可能成放大的实像 D.可能成虚像
3.在图中填上合适的透镜,使成的像落在视网膜上

四、总结反思
(1)照相机的原理
(2)人的眼睛
(3)视力的缺陷及视力的矫正
五、作业

《目标检测》

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