陕教版九年级上册政治复习提纲

编辑: 逍遥路 关键词: 九年级 来源: 高中学习网


九年级上册政治学案
第一 不经历风雨 怎能见彩虹
1.导致挫折的原因有哪些?
导致 挫折的原因多种多样,概括起有外在原因和内在原因两个方面。外在原因包括自然因素和社会因素,内在原因主要指自身因素。
2.如何面对挫折?
面对挫折我们要有清醒的认识,正确的态度,既要了解挫折产生的原因,又要了解不同态度产生不同结果,当挫折临时,我们要冷静分析受挫原因,找出解决办法,积极去战胜挫折。
3。挫折的利与弊
挫折本身对任何人说都是坏事,它给人带身体和心理上的打击、压力,造成精神上的烦恼和痛苦,给生活道路造成曲折,甚至使一些人失去生活的信心。但是,挫折也可以使人受到考验,得到锻炼,对于有能力承受挫折的人说,它能磨练意志,激发斗志,使人变得更聪明,从这个意义上说,挫折又是一好事。
4.如何战胜挫折?
㈠努力培养和保持良好的个性心理品质:
①战胜挫折的关键就是战胜自己,即克服恐惧、难过和绝望等消极情绪
②战胜困难和挫折,要养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。为此,我们要加 强自我锻炼,懂得自我锻炼的要求和一般原则。
③战胜困难和挫折,需要磨砺意志,努力养成良好的意志品质。
㈡养成良好的生活态度。
㈢学会寻求帮助,也就是要学会利用各种外在条帮助自己战胜挫折和困难。
5.志存高远,选准基点,持之以恒,脚踏实地,是加强自我锻炼的基本要求。
6.具有良好意志品质的人, 在行动中常常表现出自觉、坚忍、果断和自制。
7.如何磨砺意志?
(1)明确提出锻炼任务。
(2)有意去做不感兴趣的事。
(3)从日常小事做起。
(4)借助集体力量。
8.良好的生活态度有何作用?
(1)良好 的生活态度有利于培养和形成良好的个性
(2)良好的生活态度可以帮助我们积极的面对社会生活
第二 笑对学习压力
1怎样看待正确对待学习压力?
(1)我们要辩证的看待学习压力。
(2)适度的学习压力有助于保持积极 向上的状态,激发学习潜能,进而提高学习效率
(3)学习压力 过大,超出了心理承受能力,则会导致过度紧张,从而降低学习效率,影响身心健康。新标第一网
2.导致学习压力的因素。
对自己期望值过高;自己准备不充分;过于计较成绩与名次;父母期望值过高;考试竞争过于激烈;业负担过重。
3.怎样将学习压力转为动力?
应该树立远大理想,明确学习目的;制定近期、中期和长期学习,一步一步实现学习目标;看到自己的成绩和进步,提高信心和勇气;和知心朋友积极交流,寻求帮助;向老师或者学校和社会上的心理咨询机构寻求帮助。
4.如何调整过度考试焦虑?
(1)端正对考试的认识
(2)制定合适的学习目标,平时认真学习、复习。
(3)进行深呼吸和积极的自我暗示。
(4)寻求心理咨询。
5.树立正确的学习观念,养成良好的学习习惯。
6.学习观念:
学习目的是学习观念的灵魂。
学习态度是学习观念的重要内容。
7.如何树立正确的学习观念?
强化学习的责任感和义务感,培养学习的自信心,讲究学习方法,养成谦虚的学习品质,正确对待考试和分数,正确对待学习中的竞争与合作,确立终身学习意识。

8.良好的学习习惯
认真的对待学习过程中的各个环节,合理的安排学习时间,广泛的学习外知识,愉快的与同学们共同探讨问题,合作学习等等。
9.良好学习习惯的作用
(1)有利于提高学习效率
(2)养成良好的学习习惯,是取得良好学习效果的重要保证。
(3)良好的学习习惯有利于青少年成长
10.如何进一步完善自己的学习习惯?
(1)提高正确的分析和判断能力
(2)对自己提出明确的要求
(3)培养顽强的意志力
(4)建立督导机制
11.做好升学和职业选择的心理准备。
12.树立正确的职业观,树立终身学习的观念。
13.对终身学习的理解
当今社会终身学习逐渐成为一种生活方式,终身学习能使我们克服学习工作中的 困难,解决工作中的新问题,满足我们生存和发展的需要,能使我们得到更大的生存发展空间,更好的实现自身价值,还能充实我们的精神生活,不断提高生活品质,因此,终身学习既是个人可持续发展要求也是社会发展的必然要求。
第三 远离违法犯罪
1.行为与后果具有一致性。
2.一种行为往往会有多种后果。
3.对个人行为的要求:
一个人的行为不能随心所欲,每个人都应考虑到行为的后果。个人的行为不应该有害于自己,不应该妨碍他人的自由和权力,不应该损害公共的利益。
4.如何对自己的行为负责?
(1)对自己的行为负责,要善于分辨事情的是 非善恶
(2)在行为过程中自省自律并对自己的所作所为承担责任
(3)对自己的行为负责,要加强自我训练,从现在做起,从身边小事做起,养成对自己行为负责的态度。
5.违法的含义:违法是指不履行法律规定的义务或做出法律所禁止的行为。
6.违法行为包括违反宪法的行为、违反刑法的行为、违反民法的行为、违反行政法的行为,按对社会的危害程度分为一般违法行为和严重违法行为。
7.犯罪是指具有严重社会危害性,触犯刑法,并依法应受刑罚处罚的行为,属于严重违法行为。
8.犯罪的基本特征:严重危害性、刑事违法性、刑法处罚性。
9.一般违法和犯罪之间没有不可逾越的鸿沟,一般违法可能演化成犯罪。
10 .“黄 、赌、毒”的危害
(1)影响身心健康
(2)诱发违法犯罪
(3)腐蚀人的心灵
(4)影响社会治安
第四 人字的意义
1.怎样珍爱生命?
(1)善待自己的宝贵生命,绝不轻言放弃。
(2)善待生命也包括善待他人的生命。
(3)树立人与自然和谐相处的道德观念。
2.生命的价值有哪些?
(1)不仅能为自己创造幸福,也能为别人创造幸福。
(2)生命美好当然应该表现为个人的生活幸福、 美满,但是同时还 必须表现为对社会履行责任,做出贡献。
3.怎样实现生命的价值?
(1)从日常点滴做起。
①在平凡的岗位上创造生命的价值。
②热心的为他人服务、为社会服务,从而推动社会的进步,实现人生的价值。
(2)生命的价值是通过自己脚踏实地的实际行动实现的。
①实现人生价值,要从现在做起,从小事做起
②掌握科学化知识,树立正确的人生价值取向
③中学生为了将更好的实现人生价值,必须全面提高自身素质,其中很重要的是坚持正确的人生价值取向。
第五 爱心永不变
1.爱心的作用有哪些?
(1)爱心,可以帮助人们克服消极情绪,增强追求幸福生活的勇气和信心。
(2) 爱心可以帮助人们克服困难,战胜生活中的不幸。
2.如何奉献爱心?
(1)乐于助人,真诚的帮助和关心别人
(2)积极参加社会公益活动。
3.社会公益活动的作用
(1)社会公益活动给需要帮助的人带关心和爱护。
(2)社会公益活动给社会发展注入新鲜活力
(3)从力所能及的事做起,服务于社会,服务于人类。
第六 角色与责任
1.责任的定义是社会生活中所应承担的任务、职责、使命,以及人承担自己所选择行为的后果。
2.责任与人们终生相随,只会改变不会消失。
3.履行责任的积极意义
履行责任能催生出智慧和能力,促使人去做好事情,并因工作成功而感受到一种尽责和胜任的欢愉和满足;履行责任,能使他人获得安全感,得到有效合作和帮助;履行责任,有助于促进社会发展和进步。
4.履行责任的回报:可以赢得自尊和自信,更容易被其他人接受和认可,可以获得新的知识、技能和宝贵的经验,可以赢得荣誉、奖励等。
5.履行责任所付出的有:通常需要时间和精力或金钱,可能因为履行好责任而受到责备或惩罚,不得不把其他感兴趣的事情或需要放在一边等。
6.怎样负责任?
(1)做负责任的公民,要从小培养责任感。
(2)做负责任的公民,该做的事一定要做,不该做的是一定不做。
(3)做负责任的公民,要学会在相互冲突的责任之间做出正确的选择。
(4)做负责任的公民,不仅要勇于承担责任,还要敢于对自己的行为后果负责。
(5)我们要在承担责任的过程中实现个人的成长。
7.青少年应该承担的责任有哪些?
作为一名青少年,我们具有认真学习、完成义务教育、健康成长的责任,具有孝敬父母、尊重老师的责任,具有遵纪守法、遵守社会公德的责任;我们还要忠诚祖国,振兴中华。
第七 公平合作
1.合作存在于社会生活的各方各面,社会共同生活中处处有合作。
2.社会离不开互相合作,良好的合作必然是公平合作。
3.公平合作的要求:人们在合作中合理的分配利益与责任,意味着每个人在合作中得到他应得的利益。并承担他应分担的责任。取得多于应得的利益,或承担少于应承担的责任,都是不公平。
4.公平合作中的利益与责任之间有什么关系?
利益与责任是相互统一、相辅相成的,得到一定的利益就要承担相应的责任,承担一定的责任就会得到相应的利益。
5.公平合作有什么作用?
(1)公平合作,能使合作者各司其职、各得其所,有利于个人的进步与发展。
(2)公平合作有利于创造良好的条,促进社会主义市场经济健康发展。
(3)公平合作能满足人们的合理期望,协调社会各方面的利益,形成良好的人际关系,有利于社会的和谐与稳定。
6.国家如何维护和实现社会公平?
(1)我国制定了相应的法律、法规和制度,维护和保障社 会的公平。
(2)我国正在积极采取措施,解决促进社会整体公平发展。
7.国家采取措施解决社会整体公平发展有什么意义?
(1)维护了个人和发展的权力,一定程度上化解了社会矛盾,消除了社会上的不稳定因素。
(2)促进了社会整体公平发展。
8.中学生应该怎样培养公平合作意识?
(1)要公平的对待班上的每一位同学。
(2)要公平的对待每位老师,要客观地评价每位老师。
(3)在集体生活中,要遵守校规校纪,维护班级荣誉和利益,完成好自己承担的责任。
(4)要争取对待身边发生的不公平的事。
9.如何对待不公平的现象?
(1)理智面对不公平现象,增强维权意识,寻求解决途径。
(2)用合法手段寻求帮助,解决问题,以谋求最大限度的公平。
(3)自觉树立公平合 作意识。
第八 维护正义 遵守规则
1.正义行为的表现有哪些?
同学生活困难,伸出援助之手;社会青年欺负初中同学,有人出面制止;当歹徒行凶时,有人义愤填膺、见义勇为等。
2.什么是正义行为?
一 切维护社会公共利益和他人正当权益、促进社会进步的行为都是正义行为。
3.什么是非正义行为?
一切损害社会公共利益和他人正当权益、阻碍社会进步的行为都是非正义行为。
4.正义行为和非正义行为的划分标准
(1)是否有利于社会公共利益和他人正当利益。
(2)是否有利于促进人类社会的进步与发展。
5.正义制度有什么作用?
(1)社会的公平、稳定与和谐需要正义制度
(2) 正常的竞争与合作需要正义制度保证
6.没有正义制度会有什么后果?
(1)广大人民的切身利益得不到保障
(2)无法维护社会主义经济秩序健康有序进行
(3)不利于社会主义和谐与稳定
7.正义制度的含义:正义制度是维护广大社会成员共同利益,促进社会良性运行与发展。
8.正义制度包括分配的正义、矫正的正义和程序的正义。
9.正义的基本要求:①不伤害他人②不侵犯他人的财产权、名誉权、隐私权等基本权利。
10.怎样做一个有正义感的人?
(1)我们必须遵守学校的规则和程序
(2)我们必须遵守社会规则和程序
(3)当非正义行为发生在自己身上时,采用合理合法方式去斗争
(4)当非正义行为发生在别人身上时,要见义勇为、伸张正义。
(5)我们既要维护自己和他人的正义,也要维护集体的正义,更要维护国家、民族的利益。


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