一双手

编辑: 逍遥路 关键词: 九年级 来源: 高中学习网


一双手
学习目标:
1、林业工人对造林事业无比热爱的思想感情。
2、学习抓住特征,多角度地细致准确地描写一双手,从而表现了主人公崇高的精神境界。
学习重点:学习作者抓住特征表现人物方法
教具使用:黑板,直尺
时安排:一时
一、导入新:世间有许多双手。手是勤劳的,在田野中若隐若现的农民,每天都用着一双手在田地里劳动,不怕吃苦为人们做贡献,农民的手是一双默默奉献的手;手是灵巧的,艺术家能制作出完美无瑕的工艺品,为我们的生活添加一道道彩色的光芒。今天,我们也看一双手,同学们知道是谁的手吗?(林业工人张迎善的手)(板书:张迎善)
二、整体感知:
1、在学习本单元《绿》这篇时,我们学会了用一些圈点符号赏析,还记得有哪些符号吗?(书:P.216)
2、老师范读,请学生用“??”划出描写张迎善手的语句,并根据找出的语句,用一个词语填写“张迎善有一双 的手”这句话。(板书)
3、组织学生讨论(侧重如何多角度地写这 双手:感官,修辞,列数字)
(1)那简直是半截老松木。(比喻,视觉)

(2)皮肤呈木色,纹络又深又粗,一道道黑土色。(视觉)

(3)掌面鼓皮样硬,老茧布满每个角落。(触觉)

(4)手指特别粗大肥圆,一只手指就像一根三节老甘蔗。(比喻,视觉)

(5)左手大拇指没有指甲,长过指甲的地方,刻着四条裂纹,形成上下两个“人”字,又黑又深。手指各个关节都缠着线,线染成了泥色。(视觉)

(6)长24厘米,宽10厘米,厚2.5厘米。这真是我今生今世见到的天下第一号大手。(列数字,夸张)

(7)我的手火燎燎地痛着,看看,红了。他的手仍呈木色。(触觉,视觉)

4、手的特征:大、粗、硬、老、干、厚、色深……

5、刚才同学们已经感受到张迎善同志的手很大,请同学们用直尺量自己的手,并记录下尺寸,和张迎善的手比比看。思考:为什么他的手会这么大? (让学生体味手与劳动的关系)

三、体味人物精神
1、从刚才的讨论中我们看到,张迎善同志的这双手又大又粗糙又硬,在外形上根本谈不上美,从某种程度上还可以说是很“丑”的。接下请同学们试结合语句,说说造成张迎善这双手很“丑”特征的原因是什么?用“——”在中划出相关语句,再思考一下,具体描写张迎善的这双手,其目的想要塑造一个什么样的人?
(1) 栽树是手活。穴里的草根根、石块块得用手拣出。要保证苗苗不窝根,苗跟得用手送进土里。栽一颗苗,手得往土里插三四次。
(赏析:这些话主要是回答为什么“手指各个关节都缠着线”这一问题。话虽然不多,且很朴实,却又很感人。这些话不见包含了丰富的植树经验,更表现了张迎善对树苗深厚的感情 。“苗苗”“送进”,在张迎善的眼里,一棵树苗简直就是一个婴儿,必须百般呵护,精心照料。言为心声,从张迎善的话语中,我们看到了一个造林工人无比热爱造林事业的赤诚之 心。)

(2)这双手亏得是肉长的,若是铁铸的,怕也磨光了,磨透了。
(赏析:按照通常的理解,铁是坚硬耐磨的,人的血肉之躯是不好和钢铁相比的。但在这句话中,用“铁铸”与“肉长”比较,用“铁铸”衬托人“肉长的”,说明血肉胜过钢铁,这就极为充分地突出了张迎善同志手的坚硬和他坚忍不拔的精神。“亏得”一词,含有庆幸、赞叹之情,表现了作者由衷的赞美。)

(3)这双手已经栽树26万多棵。仅1981年至1985年就造林33垧,改造迹地林和次生林44.5垧。”
(赏析:用具体的数字说明张迎善这双手所做的贡献之大。)

(4)这是一双创造绿色宝库的手。
(赏析:说明这双手是为祖国做出了巨大贡献、美化祖国、造福人类的手)

(5)看着这双手,我仿佛看到了一翠绿的森林……
(赏析:“仿佛”在这里不是修辞,是作者 的想象,意味着这双手绿化了无数荒秃岭,为祖国大地披上了绿色的盛装)

相对于张迎善的手的丑的外形,又了解了造成他手丑的原因之后,你还认为他的手丑吗? 美往往是以丑作为代价获得的。正是通过张迎善的一双奇手,表明了他是一个______的人。
学生概括:不畏艰辛、艰苦创业、默默无闻、勤劳无私、乐于奉献、淳朴实在。

小节:张迎善同志作为一名林业工人,作者没有全面地、具体地去介绍他,而是获取一个最佳角度,抓住了主人公的一双最具特征的手,塑造 出他的形象。(板书)我们曾今学过什么和这篇有异曲同工之处吗?(学生回顾)

我们回顾朱自清的《背影》,其中有一 段是最经典的,曾今还要求同学们会背诵的,你们还记得吗?我请一位同学给我们读一下。(一学生读)
这篇与《一双手》都堪称是佳作,这一段作者抓住了父亲最典型的一个局部特征———背影进行了细致刻画,表达了作者的情感。为什么朱自清的这篇会如此感人呢?在塑造人物上,它和《一双手》在塑造人物上有什么异同吗?
1、精当的动词。
2、朴实的语言。
3、细致的观察。
4、饱含深情的叙述。
:我说道:“爸爸,你走吧。”他往车外看了看 说:“我买几个橘子去。你就在此地,不要走动。”我看那边 月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台,须穿过铁道,须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子,走过去自然要费事些。我本要去的,他不肯,只好让他去。我看见他戴 着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下了。我赶紧拭干了泪。怕他看见,也怕别人看见。我再向外看时,他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时,他先将橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。到这边时,我赶紧去搀他。他和我走到车上,将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的。过一会说:“我走了,到那边信!”我望着他走出去。他走了几步,回头看见我,说:“进去吧,里边没人。”等他的背影混入往往的人里,再找不着了,我便进坐下,我的眼泪又了。

三、布置作业:
以“妈妈的一双手”为题写一篇短。
1、请同学们借鉴着写一段话。
要求:仿照本写法,写一篇短,要求抓住人物最有特征的部分,运用多种表达方式,描写人物外貌,塑造人物的形象。字数不少 于400字。
板书设计:
一 双 手 姜孟之
有一双 的手。(丑)

(大、粗、硬、老、 干、厚、色深)
张迎善


是一个 的人。(美)
(不畏艰辛、艰苦创业、默默无闻、勤劳无私、乐于奉献、淳朴实在)




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