浙江省乐清市2013年第二次模拟考语文试卷
一、语文知识积累与运用（30分）
1.下面一段文字，根据拼音写出相应的汉字。（4分）
闲来听雨，也别有一番意味。初时雨声淅沥，若有若无，如胆qiè ① 的 少女，欲语却羞。慢慢的雨声紧了，落在房檐上急促有力，一如壮志青年，志在洗尽世间污huì ② 。末了，雨声滴答，不急不缓，少了些yì ③ 扬顿挫，却多了点从容淡定，仿佛历尽沧桑的老人，在回首中感悟了人生的真dì ④ 。
2.下列句子中，加点的成语运用错误的一项是（ ▲ ）（3分）
A．春节第一天，雁荡山景区内游客络绎不绝，欢歌笑语，热闹非凡。
B．虽然“苹果教父”乔布斯去世了，但毕竟江山代有才人出，科技必然会日新月异。
C．在清华大学建校100周年纪念日，海内外五万多名清华学子重回母校，追忆青春岁月，共享天伦之乐。
D．少年钱钟书十分调皮，但因了大量中外小说，中英文水平在同学中鹤立鸡群。
3.古诗文名句。（11分）
①少壮不努力， ▲ 。（汉乐府《长歌行》）
② ▲ ，悠然见南山。（陶渊明《饮酒》）
③大漠孤烟直， ▲ 。（王维《使至塞上》）
④长风破浪会有时， ▲ 。（李白《行路难》）
⑤莫道不消魂， ▲ ， ▲ 。（李清照《醉花阴》）
⑥儒家经典让我们获益匪浅。《论语》中的“ ▲ ， ▲ ”，阐述了学习和思考的辩证关系；《孟子》中的“ ▲ ，出则无敌国外患者，国恒亡”，说明了困境出人才的道理。
⑦初中三年的时光即将逝去，让我们借苏东坡《水调歌头 明月几时有》中的“ ▲ ，
▲ ”表达对朋友的美好祝愿吧！
4. 每年的4月23日是“世界读书日”，为了营造读书氛围，建设书香校园，请一起参加下
面“走进读书节”的综合性学习活动吧。（12分）
【读书好】请为右图配上一句合适的宣传语。
（15字以内）（3分）
▲
【好读书】下面对联告诫年轻人要刻苦读书。上下联文字相同，但‘好’字，一字两个读音，两重意思。上下联意思交错相对，你能根据上联意思推出下联意思吗？（3分）
上联：好（hǎo）读书不好（hào）读书
下联：好（hào）读书不好（hǎo）读书
上联意思：一个人年少的时候，耳聪目明，精力充沛，是读书的好时光；可惜有些人却不知读书的重要，只顾玩耍，不爱读书。
下联意思： ▲
【读好书】⑴读情节。下面情节中，与《水浒》人物林冲有关的是（▲）（ ▲）。（填序号，2分）
A．大闹五台山 B．风雪山神庙 C．浔阳楼吟反诗 D．误入白虎堂
⑵评人物。下面名著中的两组人物分别有哪些相似点？请选择一项概括两个人物的相似点。（4分）
【A】贝多芬??列夫?托尔斯泰 【B】张飞??李逵
我选【 ▲ 】
相似点：① ▲
② ▲
二、现代文阅读（26分）
（一）网络时代的汉字危机（10分）
一、新闻浏览
新闻一：一项调查显示，2000多名受访者中，超过八成的人有过提笔忘字的经历，超过七成的人在工作生活中手写机会很少。80.6%的人使用电脑时最常用的输入法是拼音，不太会去注意每个字的具体结构、写法，时间长了难免印象模糊。可以说，电脑的频繁使用，让许多中国人成了提笔忘字的“新文盲”。 ??《搜狐新闻》
新闻二：“??有神”、“在见”、“完耍”……随着电脑普及，当下小学生的错别字不仅越来越多，还错得越来越离谱。成都市三圣小学日前在对134名小学生进行一个月的跟踪调查后发现，平均每人一个月要写约3个错别字。 ??《四川新闻网》
新闻三：我国的近邻日本、韩国等都非常重视中小学的汉字写字教育。日本人早在1887年就在学校正式开设了硬笔习字课。韩国每年大约有100万左右学生参加“汉字能力考核”，其中70%是小学以下儿童，可见汉字的源头是小学。韩国首都首尔559所小学中有 73.5%开设了汉字书法课。目前，中国90%以上的中小学生没有书法课，书法教育基本上已经淡出了中小学教育。多数学生的写字水平越来越差，字迹潦草难认 。 ??《新闻周刊》
新闻四：在“首届两岸汉字艺术节”上，参加的学者和名人，都提到汉字传承和弘扬的路径。台湾文化总会副会长林谷芳表示，“我觉得需要创新”，让文化创意进入到汉字的领域，以汉字作出让中华民族子孙、让世界人民喜见乐见的产品，进入生活，这也是汉字走出去的很重要的方面。比如最简单的古代福字装饰，还有很多艺术的方法，能让汉字体现出来，让百姓在日常与其亲密接触。艺术节上的多样活动，有不少是体现汉文字融入百姓日常生活的，比如，“汉字与创意生活”论坛，汉字为元素设计的T恤服装表演等。??《工人日报》
二、名人名言
汉字具三美：意美以感心，音美以感耳，形美以感目。 ??鲁迅
汉字对于我们中国人说来，是和阳光、水、空气同样重要的。人要学会感恩，感谢大自然的恩，感谢阳光、水、空气，在中国文化中汉字是根本，所以要感谢汉字。 ??流沙河
书法是中国艺术的代表。通过书法，中国的学者训练了自己对各种美质的欣赏力。只有在书法上，我们才能够看到中国人艺术心灵的极致。 ??林语堂
世界上有一个伟大的国家，她的每一字都是一首优美的诗，一幅美丽的画。这个国家就是中国。 ??尼赫鲁（印度前总理）
培养中小学生写好字，不一定要人人都成为书法家，总要把字写得合乎规格，比较端正、干净，容易认。这样养成习惯有好处，能够使人细心，容易集中意志，善于体贴人。草草了事，粗枝大叶，独断专行，是容易误事的。练习写字可以逐渐免除这些毛病。 ??郭沫若
5.统观所有材料，你觉得在网络时代，汉字遭遇的危机具体表现在哪些现象上？（3分）
▲
6.右边是书法“龙”“舞”二字，从中可以
看出汉字有什么美？请从上面材料中选
一个角度，任选一字稍作解释。（3分）
▲
7.如何走出“网络时代汉字的困境”，正确处理使用电脑和保护汉字的关系，
有人提出要设立“中华汉字节”，弘扬汉字文化；有人提出要让书法课进入课堂，加强学校书写教育；有人提出汉字需要创新。说说你的想法，并运用以上阅读材料的有关内容作适当阐述。（4分）
▲
（二）牵牛花：最美的花（16分）
①我最喜欢的花是什么呢？说出来你有可能不信：牵牛花。我尤其喜欢晚秋山坡上野生的牵牛花和故乡木篱笆上的牵牛花。
②时下正是晚秋。十一月都过去了 三分之一。十多天前还满树葱茏神气活现的刺槐，现已形销骨立只剩几枚叶片了，犹如举着降旗的残兵败将。就连一味疯长的野草也已乖乖缩回自己固有的领地，蔫了，黄了，枯萎了。惟独牵牛花不同。深紫的，浅蓝的，粉红的，条纹的，仍开得生机蓬勃顾盼生辉。【A】有的“唰”一下子在荒草地绽开无数多情的笑靥，有的“忽”一下子蹿上枯枝擎起高傲的喇叭，有的在路旁沙地上绣出斑斓的图案。后来，我的目光久久停留在山坡中间由石块和青砖砌成的半堵残墙上面。墙上的爬山虎没了叶片，只剩几条细蔓紧紧攀附不动，如老人手背上的几根细筋。墙根的芒草也已无精打彩。却见四五朵红蓝两色的牵牛花在残墙上开得正艳，薄薄的花朵在清冷的秋阳下抖出妩媚的光彩。枯黄与娇艳，残缺与圆满，寂灭与生机，刚与柔，厚与薄，重与轻??世上难道还有比这更美妙更和谐的对比与反差吗？我一时忘了移步，默默凝视良久。谁都知道牵牛花是生命力脆弱的花。盛夏时节，太阳出来两三个小时一支支小喇叭就合拢起来。而就整个植株来说，生命力却又那么顽强。正如故乡的母亲说的：“这花可能开了，能开到老秋”（老秋是土话，晚秋）??开不到中午的牵牛花却能开到晚秋。
③是的，我所以喜欢牵牛花，也和故乡有关。
④小时候好几年是在乡下的爷爷奶奶家度过的。奶奶特别喜欢牵牛花。每到入夏时节，茅屋小院的木篱笆就爬满五颜六色的牵牛花。牵牛花比人醒得早，人还没睁眼没张嘴，牵牛花就悄悄张开嘴巴，张成一个个玲珑剔透的小喇叭。【B】薄薄的，颤颤的，嫩嫩的，艳艳的，真想上去吻一口，用舌尖把上面晶莹的露珠舔进嘴里。那是真正的花篱。花篱外面跑着叫着七八只芦花鸡和三五只白鸭，花篱里面有一排金灿灿的向日葵，有好多架黄瓜和两三垄西红柿。奶奶屋梁上悬一个不大的柳条篮，奶奶每每从篮里摸出小红灯笼似的西红柿给我。记得最好吃的是一种叫毛柿子的西红柿，桃形，不大，顶部有尖，毛茸茸的，咬一口能甜得人发抖。奶奶自己却不舍得吃，笑眯眯看着我狼吞虎咽。对了，篱笆西端有一棵不高的杏树，牵牛花在篱笆上爬不开了，就爬到杏树上去。杏熟的时候，嫩黄色的杏有的贴着牵牛花，有的在牵牛花下捉迷藏。它们当然逃不过奶奶的眼睛。奶奶拎个小筐摘下来，等我放学回来吃或第二天塞进书包让我在上学路上受用。那时不比现在，艰苦岁月，贫穷乡间，有杏吃已经美上天了。
⑤这么着，现在看见牵牛花，眼前有时就浮现出已经去世三十多年的奶奶慈祥的面影，甚至嗅出嫩黄瓜的清香，舌底生出毛柿子和黄杏那甜甜黏黏的汁液，心头泛起悠悠忽忽的乡愁……
⑥或许你认为权倾一时是幸福，金榜题名是幸福，富甲一方是幸福，扬名海外是幸福。但对于我，最幸福的，莫过于夏日清晨从爬满牵牛花的山坡或木篱间走过。
（选自《中国海洋大学报》，有删改。作者林少华：教授，当代著名翻译家。）
8．细读第②段，找出“枯黄 与娇艳，残缺与圆满，寂灭与生机”中的“残缺”具体指代的内容，填在下面空格上。（4分）
① ▲ ②野草已乖乖缩回自己固有的领地
③爬山虎只剩几条细蔓紧紧攀附不动 ④ ▲
9．本文语言很有表现力，请结合文意，从【A】【B】两处中任选一句，加以品析。（4分）
A．有的“唰”一下子在荒草地绽开无数多情的笑靥，有的“忽”一下子蹿上枯枝擎起高傲的喇叭，有的在路旁沙地上绣出斑斓的图案。
B．薄薄的，颤颤的，嫩嫩的，艳艳的，真想上去吻一口，用舌尖把上面晶莹的露珠舔进嘴里。
我选（ ▲ ），品析： ▲
10．联系全文，说说第①段中“我”为什么“尤其喜欢晚秋山坡上野生的牵牛花和故乡木篱笆上的牵牛花”。（4分）
▲
11.综观全文，结合你的生活体验谈谈你对第⑥段画线句子的理解。（4分）
▲
三、古诗文阅读（29分）
（一）（5分）
雪① 白居易
已讶衾枕冷，复见窗户明。
夜深知雪重，时闻折竹声。
【注释】①作于元和十年(815)至十三年诗人被贬江州时。
12．诗歌第一句从触觉角度，写出雪夜之冷；而第二、四句则分别从 ▲ 和 ▲ 角度写出雪之大。（2分）
13．这首咏雪诗委婉表达了诗人怎样的情感？（3分）
▲
（二）（13分）
亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。
时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”
由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。 （节选自晋?陈寿《隆中对》）
14．解释下列句中加点的词。（4分）
①亮躬耕陇亩 ▲ ②先主器之 ▲
③此人可就见 ▲ ④由是先主遂诣亮 ▲
15．下列句中加点词解释错误的一项是（ ▲ ）（3分）
A. 与亮友善（和，跟，同） B. 谓为信然（……的样子）
C. 将军岂愿见之乎（他，指代诸葛亮） D. 凡三往，乃见（才）
16．用现代汉语翻译下面的句子。（3分）
每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。 ▲
17．根据上面选文的内容，把下面这副对联补写完整。（3分）
上联： ▲ 南阳， ▲ 诸葛庐。
下联：凤栖西蜀，侯芭九访子云亭。
（注：侯芭，人名，是扬子云的弟子。）
（三）曹敞收葬（1 1分）
余少时，闻平陵①曹敞在吴章②门下，往往好斥人过，或以为轻薄，世人皆以为然。章后为王莽所杀，人无有敢收葬者。弟子皆更易姓名，以从他师。敞时为司徒掾③，独称吴门弟子，收葬其尸，方知亮④直者不见容于冗辈⑤中矣。后平陵人为之立碑于吴章墓侧，在龙首山南幕岭上。 （选自《西京杂记》）
【注释】①平陵：古县名，在今陕西。 ②吴章，汉代学者，门徒甚众。 ③司徒掾：官名。 ④亮：光明磊落。 ⑤冗辈：平庸之辈。
18. 解释下列句中加点的词。（2分）
①闻平陵曹敞在吴章门下 ▲ ②或以为轻薄 ▲
19.下列句子中加点词的意思不同于其它三项的是（ ▲ ）（3分）
A. 以为妙绝 B. 或以为轻薄 C. 全石以为底 D. 世人皆以为然
20. 用现代汉语翻译下面的句子。（3分）
弟子皆更易姓名，以从他师。 ▲
21.细读全文，你觉得曹敞是一个什么样的人？（3分）
▲ 四、写作（60分）
22. 阅读下面的文字，按要求。
良师，顾名思义，能让人得到教益的好老师。
指讲台上的老师吗？当然。但不尽然：亲友同学，书画音乐，社会生活，历史典故……无一不可，甚至于一株植物，一段游历……只要是人生路上得到教益的皆然。
请以“良师”为题写一篇，不少于600字，除诗歌外文体不限；文中不得出现真实的人名、校名、地名。
参考答案及评分标准
卷面书写（5分。卷面整洁，书写规范、清楚即可得满分；卷面虽有修改痕迹，但仍保持整洁、规范，也可得满分；卷面涂改杂乱，字迹潦草不清，使用涂改液涂改带等涂改工具，酌
情扣1?2分；严格控制3分及3分以下的评分。）
一、语文知识积累与运用（30分）
1. ①怯 ②秽 ③抑 ④谛 （4分，每空1分）
2. C（3分）
3．①老大徒伤悲 ②采菊东篱下 ③长河落日圆 ④直挂云帆济沧海 ⑤帘卷西风 人比黄花瘦 ⑥学而不思则罔 思而不学则殆 入则无法家拂士⑦但愿人长久 千里共婵娟（11分，每空1分，有错、漏、添字者，则该空不得分。）
4.【读书好】示例：今天你读了吗？（3分，字数超过酌情扣分。）
【好读书】下联意思：年老时方知读书重要，而爱好读书，却因耳聋眼花 力不从心，不能好好读书。（3分，意思相近即可。）
【读好书】⑴A D（2分）
⑵示例：【A】①都是世界级的艺术大师，他们的影响历经世代而不衰。②他们都为追求真善美而长期忍受苦难的心路历程。③他们都相貌平凡却有一颗高尚的灵魂。【B】①民间素有“猛张飞，黑李逵”之说，因为两者都是鲁莽英雄的典型。②两人外形都很威猛，体格魁梧过人。③善用兵器，武艺高强。④都是侠肝义胆，忠义之徒。⑤性格都是嫉恶如仇，胆气出众。（4分。意近即可，其它答案有理也可。）
二、现代文阅读（26分）
（一）（10分）
5.提笔忘字，错别字泛滥，书写能力在退化（3分，每点1分，意近即可。）
6.示例：汉字具有形美（或像一幅美丽的画），那个“舞”字就把那舞蹈者轻盈的舞步，动态的舞姿表现得淋漓尽致（或“龙”字活脱脱就是一条飞腾的巨龙形象）。（3分，意近即可。若回答其它的汉字之美，言之成理也可。）
7.示例：
①我同意“设立中华汉字节”的观点。汉字是精美的文字，对我们中国人来说又是至关重要的，是中华文化的根本，为了感谢汉字，继承、传播汉字，应该设立节日。
②我同意“让书法课进入课堂”的观点。第一，写好汉字对帮助中小学生养成好习惯有好处；第二，日本、韩国都非常重视中小学的汉字写字教育，都开设了专门的汉字书法课，汉字的源头在小学。所以要解决汉字危机的问题就要重视学校的写字教育。
③我同意“汉字需要创新”的观点。让更多的文化创意进入汉字领域，在日常生活中让人们更多地接触汉字带来的无穷妙趣，这既是对汉字文化的传承，也是弘扬。
（4分。观点明确，能运用有关材料作适当阐述即可，不求面面俱到；观点与内容阐述不一致酌情扣分。如有其它观点，只要符合题目要求也可。）
（二）（16分）
8.①刺槐，形销骨立只剩几枚叶片；④墙根的芒草已无精打彩（每点2分，共4分。）
9.示例：A.运用了拟人、排比的修辞手法，生动形象地写出了晚秋时牵牛花开得生机蓬勃顾盼生辉的特点，也表达了“我”对牵牛花的喜爱之情。B.“薄薄”、“颤颤”、“嫩嫩”、“艳艳”等叠词，鲜明地突出了夏日清晨牵牛花开得娇嫩鲜艳、玲珑可爱的特点，也表达了“我”对牵牛花的喜爱之情。（4分，大意对即可。）
10.是因为牵牛花生机蓬勃，美丽可爱，生命力顽强，带给“我”美丽的生命感悟；故乡木篱笆上的牵牛花让我忆起慈祥的奶奶及其对我的疼爱，亲情的温暖，勾起“我”悠悠的乡情。（分两点回答，意思对即可，每点2分，共4分。）
11.幸福不是来自名利和地位，它有时是一次美丽的感悟，一种美好的回忆，一种内心的温暖。（4分，意对即可，没有结合生活体验扣2分。）
三、古诗文阅读（29分）
（一）（5分）
12．视觉 听觉（2分）
13．委婉表达了诗人谪居江州时心情的孤寂、寂寞。（3分。答“悲伤、郁闷”等意思相近的，给2分。）
【解读】夜间忽觉被窝里有点冷，继而看见窗户发亮，原来是下雪了；时时听见竹子被压折的声音，方知雪下得很大。觉衾寒窗明，而知有雪，闻折竹之声，而知雪重，写来曲折有致，构思巧妙，别具一格。就景写景，又景中寓情，“冷”、“夜雪”和“折竹声”，委婉传出诗人被贬后的寂寞冷清之状和无限感慨。
（二）（13分）
14．①亲自，亲身②器重，重视③接近、趋向④拜访（答“到”给0.5分）（4分，每词1分）新 课 标
15．B（3分）
16．（他）常常把自己与管仲、乐毅相比，当时没有人承认这一点。或：（他）常常把自己比作 管仲、乐毅，当时的人都不承认这一点。（3分，“每”“莫”“之”“许”等关键词误译或漏译各扣0.5分，主语没有补出扣0.5分，语句不通顺酌情扣分）
17．龙卧 先主三顾（3分，“龙卧”1分，“先主”、“三顾”2分，“先主”可写成“刘备”、“将军”等，“三顾”也可写成“三往”等，其他答案符合要求也可。字数不符合要求不给分。）
（三）（11分）
18.①听说 ②有的人（2分，每词1分。）
19.C（3分）
20.学生都改名换姓跟从其他老师。（3分，“皆”“更易”“从”“他”等关键词误译或漏译各扣0.5分，语句不通顺酌情扣分。）
21.他是一个忠诚耿直、光明磊落的人。（3分，写出一点得2分。）
四、写作（60分）
22．作文评分标准如下：
评分标准 文章 诗歌
一类
60～54分
符合题意，立意深刻、新颖，中心突出；有自己的生活体验，感情真切；选材
有个性，内容充实；层次分明，结构紧凑；表达精当，语言流畅，有文采。符合题意，感情真挚，意象具体，意境优美，语言精练。
二类
53～45分
符合题意，立意正确，中心明确；有一定的生活感受，感情较真切；选材合理，内容具体；层次清楚，结构完整；表达恰当，语言通顺。符合题意，感情真切，有较具体的意象和意境，语言较精练。
三类44～36分符合题意，有一定感情；内容较具体；层次较清楚，结构基本完整；表达较恰当，语言较通顺。符合题意，感情较真切，有一定诗意，语言较通顺。
四类36分以下不符合题意，中心欠明确；内容空泛；结构混乱；语病较多；不成篇或字数不足300字。不符合题意，感情虚假，无诗意且行数不足8行。
说明：
1.评卷以46分为基准分，酌情增减。鼓励给好文章打高分。42分以下的评分应慎重。
2.符合以下情况中的任何一条，可酌情加1?3分，加至满分为止。
（1）情感真实，充满心灵的感动。（2）具有想象力，能引发人们的联想与思考。（3）体现出较为深厚的文化底蕴，有一定的思辨能力。（4）构思新颖，有创意。（5）语言优美而不空泛，富有独特的个性。
3.缺少题目扣2分；错别字每三个扣1分（重现者不计），不足3个字不扣，扣完2分为止。
4.不足600字，酌情扣分；不足400字降一个等级评分。若写诗歌，不足20行，酌情扣分。
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