初中的数学知识与小学来比，难度有了相应的提高，所以在数学课堂上后，进生更是非常多，很多学生因为课程较为困难，老师没有给予重视，完全放弃了数学知识的学习。但是在现阶段的教育环境中，社会开始倡导素质教育，也就是要求老师重点解决后进生的问题，给予后进生良好的关注，以此保证提高其学习成绩。

在初中校园中，老师是教学的主体，也是学生学习中的引导者。而老师所面对的则是个性、成绩不同的学生，所以老师在教学的过程中也非常容易出现“偏爱”现象，一般的老师都是喜欢成绩比较好的学生。而另一类学生则被完全忽视，这也就是现阶段所说的“后进生”。初中阶段，学生们在学习过程中觉得比较困难的科目一般来说就是数学了，主要是由于数学学习中所包含的知识点与解题公式过多，学生难以良好的应用。再加上数学课比较枯燥，所以在初中课堂上后进生的数量也比较多。

初中数学后进生转化的技巧：

教师尊重和接纳后进生。首先就是需要老师对后进生给予良好的尊重，实际上后进生的自尊心非常强，并且在某方面的意识也是比较薄弱的，所以很难承受刺激，他们也在一定程度上渴望老师对自己坦诚，没有讽刺、打击和歧视，所有的后进生都有一个共同的心理就是害怕被冷落。所以在这样的情况下，老师如果能够真诚的对待后进生，对其晓之以情，动之以理，谆谆教诲，后进生也能够主动接近老师，并且和老师说心里话，以此改变自己学习较差的现状。

运用多种教学手段培养学生兴趣。想要转化后进生，还需要良好的发挥出课堂的渠道作用。也就是说需要以课内为主，课外为辅。所以老师在数学课堂上还需要有选择性的提问后进生，利用一些比较简单的问题，选择后进生回答，如果回答正确则给予充分的鼓励，如果回答错误也不能够给予批评，需要采用正确的方式把正确答案告知学生，并且予以引导。这样后进生就能够更加喜欢数学课程的学习，树立起良好的自信心，充分发挥自身的能力，以此学会认真听课，积极动脑，发挥出自己在课堂上的主动性，这样长久以后，后进生的数学成绩就能够得到显著提高。

根据以上探讨和分析得出的结果能够看出，初中阶段是学生未来学习和工作的基础，也是学生所学习知识点的转折，因此这一阶段的教育和学习非常重要。而在初中校园的教育工作中，老师是整个过程的主导，老师的重视和关注对于学生提高成绩来说有着非常重要的作用和帮助。能够看出，后进生的转化工作，对于学生的进步和学校的发展有着非常重要的现实意义。

山东省高密银鹰文昌中学 胡艳梅

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