给美丽做道加法（
11
分）
就像平静的湖面落下一枚银币，突然的响声，惹得满教室的花朵晃动起来。
靠窗那排坐在最后的同学，弄碎了一块小镜子。
这是上午的第二节课，老师的讲述已停下来，同学们正在进行课堂练习。有初冬的阳光从窗外涌进来，流淌在摊开着的课本上的字里行间。男老师在教室的课桌间来回踱步，看长长短短的七排秀发及秀发下亮晶晶的
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粒黑葡萄，捕捉沙沙的写字声合成的音乐，他感觉到自己好像一位农民在田间小憩，擦汗的同时聆听着庄稼的拔节之声。
一个小姑娘心爱的小镜子摔坏了。
教室里低低地有了议论：
“
臭美！拌啥酷呀！
”
“
上课怎么能照镜子？
”
“
活该受批评。
”
“
看老师怎么办？
”
老师没有言语，他有意无意地听着同学的每一句议论。这些女孩子呀，全十五六岁龄，作为旅游职业高中的新生，脸蛋身材口齿当初都曾精心挑选，一笑甜爽爽的，开了口也如一巢小鸟，三五分钟是静不下来的。男老师的心里笑着，他知道她们在等讲台上的反应。
其实，开始练习后不久，老师就看见那位同学悄悄摸出了小镜子。他看到她将镜片偷偷压在作业本下，写几笔就照一照。借着阳光，一只蝴蝶形的淡黄色的发卡舞动在她的前额，花季的脸蛋真是漂亮。
男老师想提醒她，但一时没有想好合适的话，现在经同学一催化，他忽然有了一种灵感。
他微笑着先开口问了一个物理问题。
“
请说说平面镜的作用。
”
“
有反射作用。
”
这很简单，全班
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个同学几乎异口同声地回答。
“
是呀，
”
老师说，
“
同学们，几分钟前，我们教室里
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位同学变成
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朵花，有一个同学借着镜子反射出一朵。但是镜中的花是虚的，镜片只能反射美丽，并不能增加美丽，要增加美丽或者让美丽面对岁月的雨雪风霜的一笔笔减数，还是保持不变，我们惟一的办法是从另一方面给它再一笔笔添上加数。这加数是指：我们一次次做进步的努力，一次次为自己的目标不轻言放弃，或者，一次次向我们的周围伸出自己的手
……
而此刻，对坐在教室的你来说，帮助你增加美丽的是你桌上的书本。
”
再也没有任何声音，一池吹皱的春水再度平静。
当天晚自习时，照镜子的小女孩在日记中写下了这么一句话
——
给美丽做道加法。
文中“反射美丽”与“增加美丽”中的“美丽”一词含义是否一样，请作简要分析。（4
分）
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16、
“男老师想提醒她，但一时没有想好合适的话，现在经同学一催化，他忽然有了一种灵感。”这句话中的“灵感”指的是什么？（4
分）
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17、
你认为文中的男老师是怎样的一位老师。（3
分）
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参考答案：中小学作文阅读答案网整理
16
、.
不一样。前一个“美丽”指容貌的好看，后一个“美丽”既指容貌的好看，又指内在的美（心灵的美，知识的渊博）
17
、老师想以平面镜的作用为切入点启发同学，引导学生认识如何看待美。
18
、了解学生，懂得保护学生自尊心、善于教育学生的好老师。
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