毕淑敏
①
那一游敦煌回来，兴奋地同妈妈谈起戈壁的黄沙和祁连的雪峰。说到丝绸之路上僻远的安西，哈密瓜汁甜得把嘴唇粘在一起……
一直安静听我说话的妈妈，淡淡地插了一句：“
在你不到半岁的时候，我就抱着你走过安西。”
我大吃一惊，从未听妈妈谈过这段往事。
②
妈妈说，你生在新疆，长在北京。难道你是飞来的不成?
以前我一说起带你赶路的事，你就嫌烦，说知道啦，别再-
罗嗦。
③
我静静地倾听妈妈的描述，才知道我在幼时曾带给母亲那样的艰难。才知道发生在安西的感动源远流长。突然意识到，在我和最亲的母亲之间，潜伏着无数盲点。
④
我们总觉得已经成人。母亲只是一间古老的旧房，她给我们的童以遮避，但不会再提供新的风景。我们急切地投身外面的世界，寻找自我的价值。全神贯注地倾听上司的评论，字斟句酌地印证众人的口碑，反复咀嚼朋友随口吐露的点滴印象，甚至会为恋人一颦一笑的涵意彻夜思索……
我们极其在意世人对我们的看法，恰恰忘了，当我们环视整个世界的时候，总有一双微微眯起的眼睛，始终在背后凝视着我们。母亲默默地关注，就像手艺精湛的老艺人，不厌其烦地打磨描绘她们制造的精品。于是我们厌烦了，不客气地说，老提那些过去的事，烦不烦呀?
从此，母亲就真的噤了声。
⑤
蓦然回首，才发现自己远远没有长大。我们幼的顽皮、成长的艰辛、与生俱来的弱点、异于常人的秉赋……
从小到大最详尽的档案、每一次失败与成功的记录，都贮存在母亲宁静的眼中。我们曾经满世界地寻找真诚，却不知最想要的真诚就在母亲那里。
⑥
我们像一本没有结尾的书，每一个符号都是母亲用血书写。我们还未曾读懂，著者已撒手而去。从此我们面对书中的无数悬念和秘密，无以破译。我们流落世间，成为飘零的红叶。
⑦
趁老树虬曲的枝丫还郁郁葱葱，让我们赶快跑回家，去问妈妈。
⑧
一定要赶快啊!
生命给我们的允诺并不慷慨，两代人命运的云梯衔接处，时间只是窄窄的台阶。从我们明白人生的韵律，距父母还能明晰地谈论以往，并肩而行的日子屈指可数。
⑨
给母亲一个机会，让她重温创造的喜悦；给儿女一个机会，让我们深刻洞察尘封的的记忆。
(
选文有删改)
1
．本文写了一件什么事?
这件事引发了作者的哪些感悟?(
感悟答出两点即可)(4
分)
2
．如何理解第④
段中画横线句子的含义?(3
分)
3
．从修辞的角度赏析第④
段中画波浪线的句子。(4
分)
4
．联系上下文，说说第⑦
段在文中的作用（4
分）
5
．读了本文后，请你联想一次“
问”
的经历，写出独特的感悟。(
不超出所给字格)(7
分)
答案：
1
．（4
分）事件：我游敦煌回来，和母亲交谈，意外得知母亲曾抱着我走过安西的往事。（2
分）感悟：①
我们极其在意世人的看法，却忽视、厌烦了母亲。②
母亲是最了解我们的人，最想要的真诚就在母亲那里。 ③
趁母亲健在，抓紧时间和母亲沟通交流。（2
分，答出两点即可）
2
．（3
分）曾经呵护我们的母亲已经落伍了（母亲只能在我们童时给我们以呵护）（1
分），不能再给我们新的启迪和支持（1
分），这是我们对母亲的浅薄认识（这是我们急切地投身外面的世界，寻找自我价值的原因）（1
分）。
3
．（4
分）运用比喻的修辞方法（1
分），把母亲关注我们比喻成老艺人打磨描绘精品
（把“
母亲”
比喻成“
老艺人”，把“
我们”
比喻成“
精品”）（1
分），生动形象地（1
分）写出了母亲对我们的耐心培育（1
分）。
4
．（4
分）本段起过渡作用（1
分），承接上文的感悟，引出下文的劝告(1
分)
；紧扣文题（1
分），呼吁人们抓紧时间与父母交流（1
分）。
5
．（7
分）要求：能联想“
问”
（沟通、交流）的经历，写出自己的感悟，有真情实感，表达流畅。
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