欢迎来到逍遥右脑记忆网-免费提供各种记忆力训练学习方法!

芦芙荭《一只鸟》阅读答案(东营市中考)

编辑: 路逍遥 关键词: 初中散文阅读 来源: 逍遥右脑记忆


一 只 鸟 芦芙荭 每天清晨走进公园时,他总要在那位盲眼老头面前徘徊好久好久。盲眼老头一手拄着拐杖,一手提着只鸟笼,笼里养着一只他叫不上名的鸟儿。鸟儿一身丰泽的羽毛油光 一




芦芙荭
每天清晨走进公园时,他总要在那位盲眼老头面前徘徊好久好久。盲眼老头一手拄着拐杖,一手提着只鸟笼,笼里养着一只他叫不上名的鸟儿。鸟儿一身丰泽的羽毛油光水亮;一双乌黑的眼珠,顾盼流兮;叫声清脆悦耳。更重要的是,那只鸟有一个令他怦然心动的名字
——
阿捷。每次,盲眼老头用父亲喊儿子般亲昵的口气

捷儿、捷儿

地叫着那鸟儿,教那鸟儿遛口时,他的心就像发生了强烈的地震一般,令他踯躅不安。
退休后,他除了每早来这公园里遛遛达达外,不会下棋,不会玩牌,对侍弄花儿、草儿,养狗儿、养鸟儿也几乎没有什么兴趣。但自从见了盲眼老头养的那只鸟儿之后,他就莫名其妙地从心底生出了一种欲望
——
无论如何也要得到这只鸟儿!
有了这种强烈的占有欲,他就千方百计地去接近那个盲眼老头。盲眼老头很友善,也很豁达。没费多少力气,就和他成了很要好的朋友。他简直有点喜出望外。
盲眼老头孤苦伶仃一个人。每天早晨他便准时赶到公园去陪老头一块儿遛鸟。他把那只鸟看得比什么都贵重。隔个一天两天,他便去买很多鸟食,送到老头家。他和老头一边聊着天,一边看鸟儿吃食物。常常就看得走了神,失了态。好在这一切,盲眼老头无法看见。
有一天,他终于有点按捺不住了,对盲眼老头说:

你开个价,把这只鸟卖给我吧。

他的话说得很诚恳,可盲眼老头听了,先是吃了一惊,继而摇了摇头:

这只鸟儿,怎么我也不会卖的!


我会给你掏大价的,

他有些急了,

万儿八千,你说多少,我掏多少。


你若真的喜欢这种鸟的话,我可以托人帮你买一只。

盲眼老头也极其诚恳地说。

我只要你这只!

不管他好说歹说,盲眼老头自然是不卖。此后又交谈了几次,老头仍然是那句话:

不卖!

一次次的失望,使他感觉到自己的心像堵了一块什么东西似的,便病倒了。他心里明白是因为什么。
几天以后,盲眼老头才得知他病了,而且知道是因为这只鸟儿。他虽然对鸟儿是那样恋恋不舍,还是咬了咬牙提了鸟笼拄着拐杖来到他家中。

老弟,既然你喜欢这只鸟,我就将它送给你吧。

听了这话,他激动得差点掉下泪来,从床上忽的坐起来,一把握住老头拄着拐杖的手,久久地不肯放下。

老弟,其实它不过是一只极普通的鸟。我买的时候才花了十多元钱。不过,这多
……”

老兄,你别说了。我想要这只鸟,并没有将它看成是什么名贵的鸟。

几天后,盲眼老头又拄着拐杖去看他,也是去看那只鸟。可是进屋时,却没有听到鸟的叫声。盲眼老头忍不住了,问:

鸟儿呢?阿捷呢?

许久许久,他才说:

我把鸟放了。

他没敢正眼去看盲眼老头。可他能想像得出盲眼老头听了这话时那种满脸诧异的样子。

什么?把鸟放了?你怎么可以放了阿捷呢?

果然,盲眼老头说话的声音变得异常激动。

是的,老兄。我把鸟放了。你不知道,我这一生判了几十的案子,每个案子不论犯法的是平民百姓或是达官贵人,我都觉得自己是以理待人,判得问心无愧。可是我却判错了一个案子。当我发现了事实真相后,未来得及重判,他就病死在牢狱里了。我现在不在岗位了,这事也没有任何人知道。可自见了你提的鸟笼和笼中那只叫阿捷的鸟儿后,我的心就再也不能安宁了。老兄,我错判的那个青也叫阿捷呀!

他说着说着泪水扑面而下。泪眼朦胧中他发现,听了这话盲眼老头竟变得木木呆呆,慢慢用手去擦拭那双凹陷下去的眼睛淌出的泪水,但始终没有说一句话。
几后,盲眼老头先他而去了。他亲手为其操办后事。就在为盲眼老头整理遗物时,从盲眼老头的一个笔记本里发现了一张照片,照片上是一个身强力壮的后生。他看着看着,不禁心头一震:这不就是那个被错判的阿捷吗
……
21
.仿照示例填写情节内容,并据此说明情节的特点及其作用。(
4
分)
情节:(示例)不爱养鸟,却想得到这只鸟






特点及作用:
22


一只鸟

在文中的作用是什么?请作简要说明。(
3
分)
23
.试对小说中的

退休法官

这一人物形象的特征及现实意义谈谈你的看法。(
3
分)
24
.小说在情节上多设伏笔与照应,试举一例并分析其作用。(
3
分)
25
.本文多处运用细节描写,任选一处并加以赏析。(
3
分)
参考答案:中小学作文阅读答案网整理
21
.答案:情节示例:买鸟遭拒绝而病倒,却意外获得赠送;得到了鸟却又将其放走;操办后事却有意外发现。特点及作用:跌宕起伏,一波三折。层层铺垫,推动情节发展,引人入胜。

评分:答对一个情节得
1
分,共
2
分,答对其中两条即可;特点及作用
2
分。共
4
分。意思对即可。
22
.答案:

线索作用,鸟多次出现,起到了贯穿情节、连接人物的作用;

暗示作用,这只鸟名叫

阿捷

,暗示错判的轻人可能是盲眼老人的儿子;

塑造人物,使人物形象的思想性格更加鲜明、突出。

评分:答对一点得
1
分,答对两点得
3
分,共
3
分。意思对即可。
23
.答案示例:特征,退休法官秉公执法,恪尽职守;勇于悔过,心存良知;具有真诚、善良的人性。现实意义,他是一面镜子,让人反省自己的职业操守;他宝贵的社会良知,给那些麻木、冷漠的人们以警醒;他身上闪烁的人性光辉,是对现实中假恶丑的有力鞭挞。

评分:特征
2
分,现实意义
1
分,共
3
分。言之有理即可。
24
.答案:

伏笔:示例,盲眼老人喊鸟名字时,

他的心就像发生了强烈地震一般,令他踯躅不安

。照应:示例,退休老人说明放鸟原因及确认盲眼老头的儿子就是判错的阿捷。

作用:前后照应,使内容形成有机整体,并在设悬和解疑中增强了作品的曲折性和吸引力。

评分:举出例子
1
分,答对作用
2
分,共
3
分。
25
.答案示例:如

从床上忽的坐起来,一把握住老头拄着拐杖的手,久久地不肯放下。

赏析,描写动作细节,形象地表现出了



无比激动、感动的心情。
评分:举出例子
1
分,赏析
2
分,共
3
分。只举出例句不得分。

本文来自:逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.com/chuzhong/403837.html

相关阅读:阅读《长在心上的眼睛》
季羡林散文《海棠花》阅读及答案
《太朴山 许俊文》阅读
《戏如人生》阅读答案
《永远的蝴蝶》阅读练习及答案解析