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纳兰泽芸《拔下钥匙》阅读答案

编辑: 路逍遥 关键词: 初中散文阅读 来源: 逍遥右脑记忆


拔下钥匙 纳兰泽芸 ①一个普通得不能再普通的初冬午后。淡云。微风。令人微醺的阳光。 ②他驾驶着一辆普通得不能再普通的 7 路无人售票公交车,行驶在高架路上。满满一车的乘客 拔下钥匙
纳兰泽芸
  ①一个普通得不能再普通的初冬午后。淡云。微风。令人微醺的阳光。
  ②他驾驶着一辆普通得不能再普通的
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路无人售票公交车,行驶在高架路上。满满一车的乘客,有的在小声交谈,更多的是在打瞌睡,由车窗透进来的初冬暖阳,像一只只温柔的手抚摸着人们的脸。他从后视镜里看到,一对小夫妻在逗着怀里的婴儿,那婴儿长得白白胖胖的,惹人喜爱。
  ③他微笑了。他想到了自己并不富有却温暖的家。过几天休息时要把老父亲推出来晒晒太阳了,别看老人神志不太清醒,可就是喜欢晒太阳,喜欢听人聊天。父母亲都八十多岁高龄了,自己还能孝敬几呢?
  ④这辈子自己最亏欠的要算妻子了。别的不说,单说她一嫁进门就照顾患病卧床、神志不清的公公,如今已经二十多了,从没半句怨言。
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前妻子患上了脑瘤,妻子觉得天都要塌了,但他告诉妻子说:“不要怕,有我在,天就不会塌,我就是你的天!”终于,他陪着妻子一起战胜了病魔。
  ⑤他又想到正在读大二的女儿,脸上的笑容更深了。女儿是他的骄傲,他因为家庭和时代的关系没读多少书,吃尽了读书少的苦头,幸好,女儿争气,考上了重点大学。懂事的女儿很体贴爸爸的不易,知道家里条件不好,从来不在物质上与人攀比,成绩上却一直是佼佼者。每次从学校回来,还用勤工俭学的钱为他买东西。他驾驶座上的小枕头就是女儿送的,女儿说爸爸颈椎不好,垫个小枕头会舒服些,还带红外线按摩呢。
  ⑥想到这里,他忍不住动了动脖子,感到后脖子那里很温暖。
  ⑦现在,车要下高架路了,下了高架再开一段路就到终点站了……忽然,他感觉眼前一阵模糊,头剧烈地眩晕起来,接着又剧烈地疼起来,他感到很恶心,胃里翻江倒海——不好,可能是突发脑溢血!他立刻意识到了这一点,他的父亲就是因脑溢血
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来岁就瘫痪了,他自己
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来岁时也患上了高血压。
  ⑧他清楚突发脑溢血会很快失去意识。下了高架后的这段路是一条繁忙的交通要道,车辆、行人密集,稍有疏忽,这么大的公交车极有可能失去控制,造成群死群伤的恶性交通事故!
  ⑨他感觉自己的腿、手和身体都已经不听使唤了,意识也渐渐模糊。他似乎听到遥远的地方传来隐隐约约的歌声……不能,绝不能,我一定要挺住!他咬紧牙关对抗着,对抗着……终于,他已经模糊的视野里出现了终点站那熟悉的蓝色候车亭……坚持不到终点站了,提前停车……
  ⑩他打右转向灯,靠边,平稳停车,开门,熄火,拔下钥匙。
  
11
渺茫的歌声有强大的力量,吸裹着他在黑暗的深渊坠落、坠落……
  
12
那深渊太深,
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小时的抢救后,他没能爬上来。
  
13
当人们从他的口袋里找到公交车钥匙时,在场的所有人都流泪了——这是一辆自动档的公交车,他担心自己昏迷后,脚可能会无意识地碰到油门导致车辆失控,因此,他在生命的最后关头,拔下钥匙,牢牢锁住那扇通往死亡的门。
  
14
他叫陈乐平,上海一位普通得不能再普通的公交车司机。
18
.说说下面三个句子中加点短语的不同含义。(
3
分)

1
)一个普通得不能再普通的初冬午后。

2
)他驾驶着一辆普通得不能再普通的
7
路无人售票公交车,行驶在高架路上。

3
)他叫陈乐平,上海一位普通得不能再普通的公交车司机。
19
.③④⑤段是插叙文字,结合全文分析这几段文字在内容和结构上的作用。(
6
分)
20.
赏析文中画线句子的表达特色。(
5
分)
他打右转向灯,靠边,平稳停车,开门,熄火,拔下钥匙。
21
.陈乐平的事迹给了你什么样的启示?选择一点,结合本文内容或联系生活实际,谈谈你的看法。(
50
字以内)(
6
分)
参考答案:
18.

1
)突出故事发生时间的偶然性。

2
)突出陈乐平工作岗位的平凡。

3
)强调陈乐平身份的平凡。(共
3
分,每点
1
分)
19.

6
分)

内容上:表现陈乐平对家人的爱和责任心(
1
分),突出他在家庭中的重要性(
1
分),突出人物的平凡(
1
分);
结构上:为下文写他在危急时刻舍己为人作铺垫(
2
分),使文章内容丰厚,情节富于变化(
1
分)。
20.

5
分)

用短句(
1
分),突出时间的紧迫性(
1
分)和陈乐平动作的连贯性(
1
分),表现陈乐平沉着冷静、临危不乱的性格(
1
分),照应文题(
1
分)。
21.

6
分)
示例一:要有爱心。陈乐平爱家人、爱乘客、爱生活,才能在危急时刻舍己为人。爱,是陈乐平不平凡举措的源泉。

示例二:爱,有回报。陈乐平的女儿体贴爸爸,获救的乘客流泪,都充分表现陈乐平“爱”的感召力。

示例三:平凡的岗位上也能做出不平凡的贡献。陈乐平虽然只是一名普通的公交车司机,却给后人留下了宝贵的精神财富。

(“看法”
2
分,“结合文本内容”或“联系生活实际”
2
分,具体分析
2
分,超过
5
个字以上酌情扣分。)

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