①
有些人只会空想，不会做事。他们凭空想了许多念头，滔滔不绝地说了许多空话，可是从来没认真做过一件事。也有些人只顾做事，不动脑筋。他们一天忙到晚，做他们一向做惯的或者别人要他们做的事。
②
我们瞧不起前一种人，说他们是
“
空想家
”
，可是往往赞美后一种人，说他们能够
“
埋头苦干
”
。能够苦干固然是好的，但是只顾埋着头，不肯动动脑筋来想想自己做的事，
_______
。
③
这种埋头做事不动脑筋的人简直是
——
说得不客气一点
——
跟牛马一样。拉磨的牛成累月地在鞭子下绕着石磨转，永远不会想一想为什么要做这件事，为什么要这样做，有没有更好的办法。能够这样想的只有人。人在劳动中不断地动脑筋，想办法，才清清楚楚地知道自己做这件事为什么目的，有什么意义，有什么缺点，才渐渐想出节省劳力，提高效率的方法。人类能够这样劳动，能够一面做，一面想，所以文化能够不断地进步。要不，今天的人类就只能像几万以前的人类一样，过着最原始最简单的生活了。
④
一事不做，凭空设想，那是
“
空想
”
。不动脑筋，埋头苦干，那是
“
死做
”
。无论什么事情，工作也好，学习也好，
“
空想
”
和
“
死做
”
都不会得到进步。想和做是分不开的，一定要联结起来。
⑤
想和做怎样才能够联结起来呢？
我们常常听说
“
从实际出发
”
这句话，这就是想和做联结起来的一条路。想的时候要从实际出发，就不能
“
空想
”
，必须去接近实际。怎样才能够接近实际？当然要观察。光靠观察还不够，还得有行动。举个例子来说，人怎样学会游泳的呢？光靠观察鱼类和水禽类的动作，那是不够的；一定要自己跳下水去试验，几十次地试验，才学会了游泳。如果只站在水边，先是一阵子呆看，再发一阵子空想，即使能够想出一大堆
“
道理
”
来，自己还是不会游泳。这样空想出来的
“
道理
”
其实并不算什么道理。真正的道理是在行动中取得的经验，再根据经验想出来的。而且想出来的道理到底对不对，还得拿行动来证明：行得通的就是对的，行不通的就是错的。
⑥
一面做，一面想。做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。想和做是紧密联结在一起的。
⑦
无论什么人，不管他怎样忙，应该抽点功夫来想一想。想什么？想他自己做过的事，想自己做事得到的经验。这样，他脑子里所有的就不是空想，他的行动也就可以不断地得到进步。
1.
第
②
段横线上填写最恰当的一项是（
B
）
A.
其实是需要批评的
B.
其实并不值得赞美
C.
自然并不值得赞同
D.
自然是需要批判的
２
.
第
①
—
③
段针对生活中常遇到的两种现象
“
空想
”
和
“
死做
”
展开论述，侧重论述了
“
死做
”
是不值得赞美的
３
.
阅读第
⑤
段，填写下列空格
（
1
）画线句运用了设问
的修辞方法，作用是
激发读者的阅读兴趣，引发读者的思考
（
2
）该段举
“
学游泳
”
的例子，目的是论证想和做联结起来需要从实际出发，既要有观察，又要有行动
４
.
关于本文的中心论点，下列理解正确的一项是（
A
）
A.
想和做是分不开的，一定要联结起来。
B.
从实际出发，是想和做联结起来的一条路。
C.
想，要靠做来证明。
D.
无论什么人，不管他怎样忙，应该抽点功夫来想一想。
５
.
在学校里，有些同学很
“
用功
”
，学语文，就硬读课文，学数学，就死记公式，效率却不高。读了本文，请你为他们提出合理的建议，并作一点分析。
要点：不能死读书，要学会思考
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