一个背影，让朱自清潸然泪下；一个眼神，让我终身悚然汗下。
那是在我上中学时，因为有“
瘸腿科”
，加上当时传说文理不再分科，所以，尽管我的语文、英语成绩居班里前几名，但是数理化成绩却出奇地差。这样的恃况下，肯定高考无望。因此，高一期未考试前，我彻底失望，回到家里。
因自觉惭愧，回到家听说父亲正在田里拔草，我赶紧戴上草帽，到田里帮忙。学都上不好，再不勤快一点，会被人骂为“
二流子”
的。顶着烈日，到了田里，我告诉父亲，不想再上学，反且学不妤了，还不如回家种田。
我以为父亲会勃然大怒，他对我寄子很大的希望，当了一辈子的“
睁眼瞎”
，他不想我走他的老路。但是，父亲始终埋着头，并不理会我，好像并没有听进去我的话。我不怕父亲发火，却怕父亲的沉默。我不敢再说话了，只好随着他卖力地拔草。近晌午的太阳很毒，汗水在身上像虫一样爬，衣服贴在身上，抬起头，父亲仍然在埋头拔草，我怎好意思停下来……
中午，回家吃过饭，父亲仍然没有就我退学的事发表意见。让我说什么好？情况很不妙，我知道，越是在闷热干燥的夏日午后，越会有突如其来的狂风暴雨。这沉默，让我忐忑不安。
吃过饭，父亲说：“
走吧，去地里把瓜秧翻一下，要不然今地瓜就收不到了。”
我拿起锄头就走。我就不信，父亲能干，我就不行。
夏日午后的太阳实在太厉害，汗水把我弄的睁不开眼晴，要在学校，现在正是午睡的时侯，我早已经呵欠连天了——
看父亲，光着黑黝黝的脊梁，仍在埋头翻秧——
趁着父亲不注意，我跑到树阴底下枕着锄头就睡着了。
好像没过多大一会儿，我就被父亲推醒。睁开眼，我看到父亲冷冷的眼神，那眼神很复杂，既有不屑、鄙夷，也有悲哀、绝望，还有许多我一下子说不出的内容……
“
当庄稼人你也不够格，躺在地头睡觉庄稼就会长出来？你那个样，二流子也比你强。你哄庄稼一天，庄稼就哄你一牟。赶快起来！”
父亲的眼神让我受不了，找的后脊早巳经汗流下来了，不是热汗，是冷汗。
当天晚上，回到家，我觉得浑身骨头都散了。提着胳膊上巳经晒脱了皮的地方，我的心乱成一锅粥。
第二天早上，天刚蒙蒙亮，父亲又把我推起来。一睁眼，又是那眼神……
我坐起来，恶狠狠地说了一句：“
我要上学！”
后来的事情变得很简单。高考后，我上了大学中文系。再后来，到电视台当上了一名记者。
尽管远离家乡，远离了父亲，但那眼神始终占据了我的记忆，回想起来就让我不忘。
时至今日，我最喜欢的歌还是蔡琴《你的眼神》。这首歌的旋律很美，很忧郁，很沉静，很悠远，父亲的眼神不这祥，但我想起来却抑制不住自己汹涌的感情。走到院子外，望着满天的繁星，我不由喃喃自语：“
山一样沉默的父亲，我忘不了你的眼神
题组一：
1.
（1
）文段是运用第___
人称来叙述的。段3~
段12
是按照__
顺序来记叙的
（2
）段6
中最后2
句运用了
__
和_
_
的人物描写方法
2.
段14
中最后一句运用了哪两种表达方式？
3.
简要概括：文段主要记叙了一件什么事情？
4.
文段中哪些内容是略写?
哪些内容则是详写？
答案：
1
、（1
）一
时间
（2
）动作描写心理描写
2
、记叙、抒情
3
、讲了我不想上学，父亲教育我的事，使我重新振作，最终学有所成。
4
、后来（长大后）的事情是略写。
考试情况不好，不想上学 ，当不好庄稼人 ，父亲的眼神是详写的。
题组二：
1.
“一个背影，让朱自清潸然泪下；一个眼神，让我终身悚然汗下。”从全文看，这句话有什么作用？
2.
我坐起来，恶狠狠地说了句：“
我要上学！！！”
恶狠狠表达了我的什么心理？
3 .
“你哄庄稼一天，庄稼就哄你一，赶快起来！”看到这句，你从中悟到了什么道理？
4.
“ 但那眼神始终占据了我的记忆。回想起来就让我不安。”父亲的眼神为什么会让我不安？
5.
“ 我的心里早已乱成了一锅粥。”请揣摩我的心里，写一段表示心理活动的文字。【字数30
字以内】
答案：
1.
点题。设置悬念，吸引读者向下读。总领全文。突出父亲眼神给我的终生的巨大的影响。
2.
不甘心，不希望被爸爸的眼神刺痛，不希望爸爸失望，要自己一定有所作为，下定决心好好读书。
3.“
种瓜得瓜，种豆得豆。”
种下什么样的因，就会获得什么样的果。不努力，只能一事无成；反之，才可能成功。
4.
父亲的眼神冷冷的，既有不屑、鄙夷，也有悲哀、绝望，还有许多我一下子说不出的内容……
5.
我这是怎么了？学习不好，地也种不好，还能干什么？这样下去，不是成了废物吗？
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