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初中议论文阅读《人生是立体的》附答案

编辑: 路逍遥 关键词: 初中议论文阅读 来源: 逍遥右脑记忆


人生是立体的 人不仅能创造工具,而且能创造自己。比如:人生之长、宽、高这三个尺寸,便是我们自己建造起来的。人生的长度或曰寿命,在很大程度上是我们自己创造的。古希腊哲 人生是立体的
人不仅能创造工具,而且能创造自己。比如:人生之长、宽、高这三个尺寸,便是我们自己建造起来的。人生的长度或曰寿命,在很大程度上是我们自己创造的。古希腊哲学家德谟克利特曾说:

人生在祈祷中恳求神赐给他们健康,而不知道他们自己是健康的主人。他们是以无节制的行为违反健康的行事,这就是以自己的情欲背叛了健康。

真不愧为古希腊首位百科全书式的人物!他的话与现代健康观何其相似!他的话令人想起当今世界卫生组织的警告:疾病,
60%
是人自己制造出来的,即来自不良的生活方式。你欲得到健康、享有长寿吗?请按巴尔扎克的

秘诀



有规律地生活

,自己去创造它们吧。
人生的宽度或曰视野,是自己创造的。见多识广能够以往知来,以古知今,以见知隐,以微知著,以近知远,以一知万。博学广涉之士翱翔于何其广阔的时空!人生宽度太窄,就成了狭缝
——
烦恼,也是人自己制造的。心理学家指出,烦恼有
60%
是因无知(或无才、无识)引起的。人生的深度或曰成就,是自己创造的。拿破仑一世说:

不热烈勇敢地追求成功而能取得成功,世上绝无这样的人

。教育家、心理学家大体上认同:对于一个人的成就智力因素的贡献只有
20%
,而非智力因素的比重即占
80%
。所有这些因素,构成了一个人的综合素质。一代又一代伟大科学家,集人类优秀综合素质于一身,生发令人惊异的想象力,推动科学登上一个又一个高峰。
成功与幸福人生的极致,具有令人向往的长度、叹为观止的宽度,以及惊世骇俗的深度,意大利有句谚语

应当以事业而不应当以寿命来衡量人的一生。

人生之成功与幸福是可以度量的,它等于人生长度、宽度与深度三者的乘积,或可将它称为

人生容积

。人生容积越大,里面盛装的成功与幸福就越丰富,越醇厚、越甜蜜。
伽利略的人生宽度让人惊讶。他不仅在天文学、哲学、数学。物理学诸领域均有建树,而且深爱音乐,还曾创作滑稽戏,并在剧中扮演角色。伽利略于
1642
离开人世,但他的人生长度仍在延续:即使当将他判为罪人的教会,也不得不于
1979

1980
两次认错,纠正那个不公正的审判。这是一个拥有巨大容量的人生,容纳着银河与太阳,容纳着木星和月亮,容纳着许多运动学定律,容纳着世界上第一架天文望远镜。
在谈论人生的时候,我们不能不将目光聚焦于

想象力

。人生还与想象力有关吗?人生深度的不同,源于想象力的差异。俄国作家列夫
·
托尔斯泰(
1828

1910
)认为,人生的价值,并不是用时间,而是用深度去衡量。的确,人们至今知道他、记得他,不是因为他曾享有
82
岁的长寿,而是因为他在长达
60
多的创作生涯中,写下了《战争与和平》《安娜
.
卡列尼那》《复活》那样的深刻作品。法国作家雨果比托尔斯泰长
26
岁,也活到
83
岁,进一步回答了这个问题,他指出,想象就是深度。成功的艺术家、文学家、科学家,都拥有丰富生动、深刻奔放的想象力。
人生多种多样:欢乐幽默或愁苦抑郁,成功充实或平淡无奇,丰富多彩或音调乏味。拥有怎样的人生,拥有多大的人生容积,不是父母所遗传,也不是他人所赠与。立体的人生,全靠我们自己去创造,懂得了这一点,人人都能争取更大的人生容积,人人都能创造一个充满欢乐、拥有成功、丰富多彩的人生。
12
、文中人生的容积指的是:


13
、本文的中心论点是:



14


它等于人生长度、宽度与深度三者的乘积

这句话阐述的思想内容是什么?
15
、应该怎样理解

人生深度的不同,源于想象力的差异

这句话的含义?
16


人生是立体的

是一个新颖贴切的比喻,请你也用一个比喻句生动地阐述人生的价值。
17
、你认为需补充哪方面的论据会使这篇文章更具说服力?
答案:

12
、人生之成功与幸福。(成功与幸福人生的极致)


13
、立体的人生,全靠我们自己去创造。

14
、人生容积越大,里面盛装的成功与幸福就越丰富,越醇厚、越甜蜜。

15
、想象力越丰富,成就就越大;想象力越贫乏,成就就越小。

16
、略(只要能反映出一种价值取向都算对)

17
、需补充中国方面的有关论据即可。(以上答案,只要意思答对,均可得分)

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