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《做一朵携来彩贝的海浪》阅读答案

编辑: 路逍遥 关键词: 初中散文阅读 来源: 逍遥右脑记忆


做一朵携来彩贝的海浪 谁不爱彩色的贝壳呢? 夏日,每一位来到海滨的人,不是凝望着碧浪翻滚的大海,眺望着远处点点的渔帆,便是低头寻觅着海滩上五彩的贝壳。 每一颗形态可爱 做一朵携来彩贝的海浪

谁不爱彩色的贝壳呢?


夏日,每一位来到海滨的人,不是凝望着碧浪翻滚的大海,眺望着远处点点的渔帆,便是低头寻觅着海滩上五彩的贝壳。


每一颗形态可爱、色彩绚丽的贝壳,都是和欢呼雀跃、和连声赞叹、和无限遐想连结在一起的。


这时,捡到心爱小贝壳的人,都会抬头向海:感激大海慷慨的赠予,感激那迎面而来的洁白浪花,是它们,携带着五彩缤纷、充满梦幻色彩的贝壳,来到人们的面前。


是的,是应该感谢这些奔腾不息的海浪。


所以,当我在海滩漫步的时候,常常会想——这不也和有些人一样吗?


有的人,就是一朵携带彩贝的海浪,当你和他相处一段时间以后,你能在他身边捡到很多“彩贝”。比如,他的热情,他的诚恳,他的谦虚好学,他的表里如一,他的待人以礼。甚至看来是一些细枝末节的东西,比如他的守时,他的节俭,他的整洁,以及他麻烦了别人从不忘记说声谢谢……这些好的品格,好的行为,好的习惯,时时在感染着你,使你感到所获良多。


——这样的人,不就是一朵携带着美丽贝壳的海浪吗!


是啊,如果一个人是携带着美丽贝壳的海浪,他的人生该是多么的美好和充盈。


我想,要是生活里的每一个人都是这样,我们的社会就会如同一个风景旖旎的海滩,彩色的贝壳将会俯拾皆是……


13
.贯串这篇文章的线索是:



14
.本文从贝壳写起,升华出这样一个美好的主题:



15
.文中表现作者思路转折与深化的一个句子是:



16
.文中画线句写出了什么?



17
.试用简洁的语言点明这篇小小美文的写法:



18
.展开联想,以“彩贝”或“海浪”为话题(自选一处)写一句富有哲理的话。


①彩贝:



②海浪:





答案
13
.贝壳(或彩贝)(
2
分,答“海浪”的给
1
分)


14
.每个人都应该做一个有好品格、好行为、好习惯的人(或“做有优秀品格的人,让我们的社会更美好”或“有优秀品格的人,他的人生是美好的”或与此相近的表达)(
2
分)


15
.所以,当我在海滩漫步的时候,常常会想——这不也和有些人一样吗(
2
分)


16
.人们捡到五彩贝壳时高兴、激动的心情与动作、神情(或与此相近的表达)(
2
分)


17
.写物喻人(或其他言之成理的说法)(
2
分)


18
.根据答题实况评改(
2
分,可根据具体情况分别给
2
分、
1
分或不给分)


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