“知行合一”简称知行，是明中期思想家王阳明提出的，“心学”的核心理念之一。他说：“ 古人所以既说一个知，又说一个行者，只为世间有一种人，懵懵懂懂的任意去做，全不解思惟省察。也只是个冥行妄作。所以必说个知，方才行得是。 ” 又说：“ ……又有一种人，茫茫荡荡，悬空去思一索。全不肯着实躬行。也只是个揣摸影响。所以必说一个行，方才知得真。此是古人不得已，补偏救弊的说话。若见得这个意时，即一言而足。 ”

其意思是：认识事物的道理与在现实中运用此道理，是密不可分的一回事。知行是一个功夫的两面，知中有行，行中有知，二者不能分离，也没有先后。与行相分离的知，不是真知，而是妄想；与知相分离的行，不是笃行，而是冥行。这里的思想精髓可以说是：融合、变通。讲理论和实际融合在行动中，在行动中要懂得变通，不迂腐墨守陈规，不稚嫩不谙世事。

“知行合一”的思想在明中后期有着巨大的影响，著名政治人物徐阶、张居正都是他的学说的粉丝，明中后期的异端史学、文学思想始发于此，明末清初的思想解放潮流也与之有很大的关联。在东亚，“知行合一”思想有着广泛的影响。

在近代，著名教育家陶行知本名陶文浚，在接受了知行思想后，兴奋得把名字都改了。著名的日本海军大将，东乡平八郎，他对王阳明的思想崇拜之至，腰间常别着“一生俯首拜阳明”的腰牌。

到了现代，“知行合一”也不过时。

懂得道理是重要的，但实际运用也是重要的！这是“知行合一”思想给我们的启示。要实现自己的目标、理想，必须有符合实际的脚踏实地的方法。想，可以凌云壮志；做，得脚踏实地。

无论多么伟大或是微小的理想，要实现它，必须懂得两个字：“变通”。只有变通，只有切合实际的行动，才能适应变化了的情况。毛泽东、邓小平把马列主义的基本原理和中国的具体国情相结合，走出了一条有中国特色的革命之路、发展之路，是一个例子。就现在的课改而言，掌握了课改精神后，根据校情、班情等学情来实行课改，可以是另一个例子。

“知行合一”使王阳明在明代立于不败之地，期待着他的这一思想在现代大放光彩。

作者简介：肖磊，现于江西省金溪县琅琚中学任教。中学二级，热爱历史教学。

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