看
，
或者拿出作业来做
。
他的名字叫张晓军
。
一天中午，刘老师走进了教室，她对张晓军说：“张晓军，放学了
，
快回家吃饭吧
!”
张晓军说：“老师
，
我知道
，
我想等会儿再回家
!”
刘老师问道：“你不饿吗？
”
张晓军说：“饿
!”
刘老师说：“那就快回家吧
!”
张晓军说：“我等会儿就回家
!”
说完，张晓军又埋头做作业
。
这是一个固执的孩子
，
刘老师想，他肯定是想把成绩赶上去，便忍不住对张晓军说：
“
饿
着肚子可是学不好的，你回去吃饭吧，吃了饭到学校找我
，
我可以帮你补习功课
!”
张晓军说：“老师，您误会了。其实，我迟些回家，并不是为了抓紧时间争分夺秒地学习
……”
刘老师睁大眼睛：“那你是为了什么啊？
”
张晓军告诉刘老师，他的父亲早去世了，母亲为了供他和妹妹读书，便外出打工，家里只有他和妹妹。每天早上，他和妹妹一早就起床做好饭菜，中午回家热一下就可以吃。由于饭量大，他担心自己吃多了，妹妹就吃不饱
，
便迟些回家。这样，妹妹就可以先吃饭，剩下的
，
就全是他的，他就可以放开肚皮吃。
原来是这样。
刘老师问张晓军为何不多做些饭菜，张晓军说他们每个月的钱只有那么多，要是多做些，钱就不够花。他不忍心告诉母亲家里的情况。他说要是让母亲多寄钱回家，母亲就会起早贪黑地干活，会很辛苦.张晓军说他少吃一点没什么
，
不能苦了母亲，饿了妹妹。
刘老师默默地听著，湿了眼睛。
①她掏出钱包，拿出一百元钱
，
递给张晓军.张晓 军连连后退，说：“老师，我不能要您的钱！您放心
，
我的问题我能解决。现在，我每天都在悄悄地捡废品，我能挣钱，很快就能吃饱饭了。”
刘老师知道，这是一个要强的孩子。她只好作罢，收起了钱。
以后的每个中午，刘老师依然发现张晓军迟迟不回家
.
每次看到教室里埋头学习的这个孩子，刘老师就叹息不已。
下一学期，刘老师因为工作需要，离开了这个班级，当了另一个班的班主任。让刘老师没想到的是，在新的这个班
，
她又遇到了一个奇怪的女生。这个女生每天中午放学铃声一响，她还没走出教室，女生就第一个冲出了教室。女生的脚步匆匆忙忙，似乎有什么急事。有时候踉踉跑抢，几欲跌倒，让人好不担心。
一天两天有急事没什么，可是总是有急事，那就不正常了。有一天中午，刘老师在放学之前点了女生的名，让她放学后留下来。没想到
，
女生竟然站了起来，说：“老师，放学我不留下来，行吗？”刘老师说：
“
不行，我有事找你！
”
女生说：
“
老师，等我下午来上学的时候，我到办公室找你，行吗？
”看着女生乞求的目光
，
刘老师点头答应了。
下课铃声一
响，
女生又是第一个冲出了教室
，
她的脚步依然是那样匆匆忙忙，依然是那样跟踉跑跄。
下午，女生走进了刘老师的办公室
，
她说：
“
老师，我来了。您找我有什么事？
”刘老师问她
:“
为什么每天中午放学后你总是第一个冲出教室？
”
女生说
:“
我急着回家
……
”
刘老师说：
“
急着回家？肚子再饿，也用不着急那一会儿。你跑那么快，很危险的，你知不知道？
”
女生说：
“
老师
，
对不起，让您担心了。”刘老师让女生以后放学别急着回家
，
可女生却说不行，刘老师问她为什么，女生说：
“
为了我哥
!”
女生告诉刘老师，她的父亲早去世，母亲为了供她和哥哥读书，外出打工，家里只有她和哥哥。每天早上，她和哥哥一早就起床做好饭菜，中午回家热一下就可以吃。哥哥饭量大，她担心哥哥吃不饱，便先到家吃饭
，
这样，剩下的
，
就全归哥哥，他就可以放开肚皮吃饱饭了
。
刘老师想起了什么，她突然想到女生的名字叫张晓燕，不用说，她就是张晓军的妹妹
.
刘老师问张晓燕：
“
这么说，你为了让你哥吃饱饭
，
从来就没有吃饱过？张晓燕连连摇头
，
她说：
“
不，我吃饱了，吃饱了！
”
刘老师知道，张晓燕没有说实话.刘老师掏钱给张晓燕，却被拒绝了。张晓燕说她在悄悄捡废品，等她挣到钱，她就可以买很多米和菜，就可以和哥哥一起回家吃饭了
。
后来的日子里
，
每天中午放学的时候
，
刘老师看到张晓燕第一个冲出教室，她就禁不住双眼潮湿。
②
她知道，那匆匆忙忙、踉踉跄跄的脚步里，跑出的是爱的直线。
(
选自《微型小说选刊》
12
期
作者：李代金
）
1
、
从文中找出一个恰当的短语作为选文的标题
.
（
2
分）
2
、
选文①
②
两处画线的句子，表现了刘老师怎样的心情？
（
3
分）
3
、
请结合全文，
分析
妹妹张晓燕的形象。
（
4
分）
4
、
刘老师先后担任兄妹俩的班主任，这是一种巧合。这种巧合在文中有何作用？
（
2
分）
5
、
结合生活实际
，
谈谈选文给了你什么启迪
。（
4
分）
答案：
1、爱的直线（
2
分）
2、被兄妹俩的挚爱亲情所感染
,
（
1
分）被他们的懂事所感动（
1
分)为他们的生活贫困而心酸（
1
分）
3、出身贫苦但从不叫苦，懂得体贴母亲兄长，为让哥哥吃饱总是第一时间赶回家吃饭，主动捡废品补贴家用。（
2分）
是一个懂事乖巧、勇于付出、自强自立的女孩。（
2
分
）
4、
推动动故事情节发展
,（
2分）深化主题。（
1分）
5、开放性试题。学生可从亲情与爱心、付出与索取、老师对学
生关注关爱等角度去谈。言之成理即可（
4
分）
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