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我是第一个被她写进“死亡日记”的人 阅读答案

编辑: 路逍遥 关键词: 初中记叙文阅读 来源: 逍遥右脑记忆


( 16 分) ①曾经的初中,我是她的班主任,而她和我,却对抗了两,在她黑色封面的日记 本里,我是第一个被她写进死亡日记的人。 ②怎能忘记,刚刚进入初一的她,瘦瘦高高,脸 (
16
分)

①曾经的初中,我是她的班主任,而她和我,却对抗了两,在她黑色封面的日记
本里,我是第一个被她写进“死亡日记”的人。
②怎能忘记,刚刚进入初一的她,瘦瘦高高,脸上写满了朝气、快活与新奇,虽坐在不起眼的角落,却仍能引人注目。她的母亲文化水平不高,对孩子满是令人感动的期待,初一上学期就这样顺利地结束了。
③经过整整一个漫长的暑假,我再一次迎接到的却是一个穿着时尚、傲气十足与满脸不屑的她。因为交友的不慎,她开始厌烦学习,谈论一些不该谈论的话题,甚至在每日必穿的校服上,也写满了偶像明星的名字和不堪入目的脏话。下课铃一响,她和几个不良同学就匆匆离开教室,找一个醒目的位置闲聊或打闹,女孩的那份矜持与文静,已经远离了她。
④我看在眼里,急在心里,苦口婆心地把她留在办公室,试图用老师的真情打动她,她和我一样流下了感动的泪水,但第二天仍是我行我素;我无奈地找家长谈,家长更是无可奈何。就这样,日子一天天地流逝着,每一节课,我都强迫自己投给她鼓励与期盼的目光,每每得到的却是抵触与不屑的冷漠。我也曾歇斯底里地想硬性拆散她们,最终得到的是她们的仇恨。
⑤初三上学期的一天,我无意中看到了她的黑色封面的日记本,那个时候正流行黑色死亡日记,我被赫然地写在了首页:被写进这本日记的人,都将死去。那个不断阻止我交友的女人,是第一个被诅咒的对象,她将第一个纳入我的日记……初见此页,我眼前一片昏黑,愤怒、委屈、辛酸,种种说不出的情感交织在一起,撞击着我的心扉,整个五脏六腑似乎都要炸开来……良久,我心灰意冷地合上这本令人恐怖的黑色日记,走出教室。以后的几天里,我什么都没说,只是精神恍惚,努力地做着自己该做的一切事。
偶尔抬眼却似乎感觉到两道充满担忧与愧疚的目光。是她,她可能感觉到了什么,接下来的日子,她的穿着有了细微的变化,衣服的符号也在渐渐减少,看书的时候多了,三五成群的打闹少了,作业也开始规范起来……她的变化令我欣喜若狂,“死亡日记”的事,也顷刻间在脑海中消失了。以后的日子里,我依然时时关注着她的言行,每一节课仍投以鼓励和期盼的目光。
⑦初三下学期,有同学和我探讨问题或议论某些话题的时候,我开始瞥见她站在旁边的身影,她偶尔也参与进来。我时不时还会收到一两封不署名却充满关爱的信,从小而娟秀的字迹中,我断定是她写的,但我仍然像当初的日记一样,秘而不谈。
指尖的日子宛如跳跃的精灵,等不及我挽住它的臂膀,初三毕业的日子如期降临了。她也终于在自己最后的努力下,如愿考进了一中。
⑨毕业那天,我在学生满含热泪的拥抱中结束了三师生相伴的日子。那一刻,我又触碰到了那热切而又愧疚的目光,看到了想走上前又犹豫不决的身影,我仍是含着泪水对她笑着鼓励她,但她最终并没有挤到我的面前。
⑩分别将近两,我一直没有她的消息。偶然在菜市场,听到熟悉的叫声:“老师!”我急忙回头,是她的妈妈,这位妈妈热切地抓着我的手,眼眶盈着泪花,“老师,太感谢你这三对孩子的不放弃。孩子知道,她曾经的不懂事,尤其是你曾保守的那个秘密。毕业时,她特别想与你拥抱,直到现在,就因为那份愧疚,她不敢……”
?
听着这发自肺腑的诉说,我的心灵重重地一颤,每个孩子都在经历着成长,成长不应该伴着永远抹不去的伤痕。放下吧,孩子,放下是对老师最好的拥抱。
(作者:刘淑贵  有删改)
20
.结合语境,解释第

段加点词语

2


我行我素:
21.
阅读第④
-

段,理清

她”
对“我”从“对抗”到“接纳”的心路历程,用概括的词语填写下表。
(4

)

苦口婆心教育
拆散她们
保守秘密
无声鼓励
含泪笑着鼓励

抵触、不屑





22.
结合上下文,研读第⑥段画横线句子加点的词语,你认为“她”“担忧”什么?为什么“愧疚”?


4
分)
  
偶尔抬眼却似乎感觉到两道充满担忧与愧疚的目光。
23.
品析第
⑧段
画波浪线句子的表达效果。(
3
分)
  
指尖的日子宛如跳跃的精灵,等不及我挽住它的臂膀,初三毕业的日子如期降临了。
24.
本文的标题,有人认为用

放下是最好的拥抱”
,有人认为用“
黑色死亡日记”
,你认为哪个好?好在哪里?(
3
分)
参考答案:中小学作文阅读答案网整理
20


2
分)文中指



苦口婆心地教育后,



仍然像原来那样与不良同学交往,厌烦学习。(大意相近即可)
21


4
分)仇恨诅咒   担忧愧疚   默默关爱   热切愧疚(感谢)
22


4
分)

1
)担忧老师公开“死亡日记”的秘密,(
1
分)担忧自己的诅咒灵验。(
1
分)

2
)为老师的宽容和谅解,(
1
分)也为自己以前的叛逆、抵触、仇恨、诅咒的行
为而感到愧疚。(
1
分)
23


3
分)运用了比喻、拟人的修辞方法,(
1
分)既生动形象地表现了时间飞逝,

1
分)又体现了

“我”

对学生的不舍。(
1
分)
24


3
分)观点明确,理由充分(
内容、结构各
1
分,表述
1


示例:(
1
)认为用

放下是最好的拥抱”
好。
因为:

设置了悬念,
激发读者阅读的兴趣;结尾揭开悬念。

寄寓老师的希望,升华中心,突出了老师热爱学生、宽容大度的优秀品质。

2
)认为

黑色死亡日记

好。
因为:

设置了悬念,激发读者阅读的兴趣。

概括了文章的
核心事件,
是人物情感的触发点
。正是

黑色死亡日记

使学生愧疚,老师才向她发出

放下是最好的拥抱

的呼唤。

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