初中《护钟》节选阅读及答案
阅读“他看完了钟……把我这罐子血倒给他”，回答问题。
3.选文刻画朱老巩，运用了什么描写方法?这反映了他怎样的性格特点?
4.文中“自从他当上堤董，把官地南头栽上柳树，北头栽上芦苇……”“他”指谁?从两人的对话看“他”是个怎样的人?
5.仿写句子。
听得老祥大伯说，猫着腰，虎虎势势跑前两步，手巴掌拍得呱呱地响……
答案：
3、鼓励学生分析不同的人物形象，最好做到每一个人物都不落掉。
4、如一些表示动作的动词，分析出该词所表现出的人物的心理、情感或性格即可。
5、示例一：我是一个农夫，我喜欢在柴烟燃起的黄昏召唤儿女归来;我喜欢背着犁，耕种土地，收获谷子和棉花;我喜欢碗里的清汤、父亲的驼背和庙宇的青苔。后来我成了一条打太行山流下来的河，用我与生俱来的不羁，自峡谷腾空飞蹿，于平原满地奔驰。我咆哮，怒吼。我手持铡片光着膀子与狗东西们斗，但我缺乏经验，中了冯兰池的调虎离山之计，因气愤吐血而亡。我的死却给后来者以启示：出于义愤的自发反抗，只能是一部悲剧，农民的革命斗争必须有先进政党的领导。
示例二：当你想到我的时候，有没有想到那位与帝争神的上古英雄刑天?有没有想到那位流淌着一身豪侠之气的荆轲?有没有想到替天行道的水浒英雄?“该出手时就出手”，越动荡越勇敢,今日终于轮到我上场。虽然我单枪匹马，虽然我最终失败，但我用我的觉醒和敢于斗争，告示我的子孙们，哪里有压迫哪里就要有反抗!但必须清醒地知道，斗争一定要有广大群众的参与，个人奋斗式的斗争，只能以失败告终。
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