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七年级文言文阅读:《强项令》阅读答案

编辑: 路逍遥 关键词: 初中文言文阅读 来源: 逍遥右脑记忆


这篇七年级文言文阅读希望大家认真阅读,好好感受,勤于思考,多读多练,从中吸取精华。
七年级文言文阅读:《强项令》阅读答案
《强项令》
【自主学习】
1.给下列加粗的字注音。
范晔(yè)陈留圉人(yû)骖乘(cán shàng)以头击楹(yíng)
?鼓不鸣(fú)臧亡匿死(cáng)因敕(chì)艾绶(shòu)
2.本文是重点记叙一件事,来突出董宣的精神。
起因:湖阳公主的家奴“白日杀人,因匿主家,吏不能得”。
发展:董宣找准机会,“格杀”家奴。
高潮:公主告状,董宣痛陈杀奴的理由;光武帝命董宣向公主谢罪,董宣宁死不从。
结局:光武帝明白个中道理,重赏董宣。
3.查阅资料。
范晔史学后汉书史记汉书三国志
(2)汉光武帝刘秀对董宣的态度先是“怒”,表现在“召宣,欲棰杀之”。接着听了董宣的陈述,改为“笑”,表现在“因敕”,“赐钱三十万”。最后,当董宣“卒于官”时,“帝伤之,曰:‘董宣廉洁,死乃知之’。”文章通过光武帝的言行变化,表现出他对董宣的态度前后发生了巨大的转变。
【课前课后】
翻译下列句子
1、时湖阳公主苍头白日杀人,因匿主家,吏不能得。
明确:当时,湖阳公主的家奴白天杀人,因为藏匿在公主家,府吏不能够捕获(他)
2、公主出行,而以奴骖乘。
明确:等到公主出门,(他)凭家奴(的身份)陪乘。
3、宣于夏门亭候之,乃驻车叩马,以刀画地,大言数主之失,叱奴下车,因格杀之。
明确:董宣在夏门外的万寿亭等他(看到车马),就拦住车马,用刀在地上比画着,大声数说公主的过失,喝叱(那)家奴下车,因而(能)打死他。
4、陛下圣德中兴,而纵奴杀良人,将何以理天下乎?
明确:陛下圣明德政(才能)复兴,但是纵容家奴杀害(无辜)百姓,将凭什么治理天下呢?
5、宣不从,强使顿之,宣两手据地,终不肯俯。
明确:董宣不顺从,勉强使他跪下,董宣两手撑在地上,始终不愿意低头。
6、主曰;“文叔为白衣时,臧亡匿死,吏不敢至门。
明确:公主说:“您是平民百姓时,隐藏逃亡犯和死刑犯,官吏不敢到门前。”
7、由是搏击豪强,莫不震栗。
明确:因此,(他)捕捉打击土豪列强,(那些人)没有一个不害怕得发抖。
【问题探究】
1、讨论:汉光武帝刘秀对董宜的态度前后发生了哪些变化?从哪些地方可以看出?
(明确:汉光武帝刘秀对董宣的态度先是“怒”,表现在“召宜”欲?杀之”。接着听了董宣的陈述,改为“笑”,表现在“因敕”,“赐钱三十万”。最后,当董宣卒于宫时,“帝伤之,曰董宣廉洁,死乃知之’。”文章通过刘秀的言行变化,表现出他对董宣的态度前后发生了巨大的转变。’
2、讨论:从湖阳公主包庇家奴的行为,说说当时社会的法制状况。
明确:从文中可以看出当时法制不健、全,权贵们可以无视法律,甚至可以草菅人命,并且不受法律的制裁。刘秀起初对此并不以为然,直到董宣冒死陈言,才改变了看法,要“圣德中兴”。)‘
3.课文在塑造董宣这个人物形象时,主要用了什么手法?
(明确:课文主要通过人物的言行来塑造董宜的形象,文中还用对比的手法——刘秀对董宜态度前后对比;烘托手法——豪强莫不战栗,京师号为“卧虎”,歌之曰:?鼓不鸣董少平,来表现人物)
4.提问:董宜除了具有执法严明,不畏强权的优秀品质,文中还写了他其他的美德吗?
(明确:文中还表现他清廉的美德,、表现为:“惟见布被覆尸,妻子对哭,有大麦数触,敝车一乘。”)
5. 文中光武帝是一个怎样的君主?
5.知人善任,英明懂大义的君主。
6. 在中国古代,“威武不能屈”的英雄有许多。请举出两个历史人物,并简要写出其事迹。
6.文天祥,岳飞等。示例:①文天祥被俘,英勇不屈,誓死不降,光荣就义。②岳飞面对“莫须有”的罪名,不肯屈服,最后被杀害。
七年级文言文阅读是不是对同学们有所帮助呢?希望同学们的作文水平都能有更大的提高!
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