①我念初中时，因为说得一口比较出众的普通话，担任了学校广播站的站长。我们的广播室在教学楼一楼西侧最偏僻的一间小房子里。除了播音员和来交稿的通讯员外，平时极少有人光临。可让我奇怪的是，我几次在我播音的间隙，总看到窗户的玻璃上贴着一个小男孩圆圆的小脑袋，很入神的样子。可每每与我眼光相对时，他都怯怯地躲开。有一次，我特意留心那个小男孩的离去，竟然看到那小男孩腋下支撑着两根拐杖。不知怎的，听着那拐杖叩击地面的由近而远的声响，我感觉那声音一声声敲在了我的心上。从那天起，我每次进播音室的第一件事便是打开窗户，可让我惊讶的是，那贴在玻璃上圆圆的脸再也没有出现过。我感到奇怪，也有些失落。有一天趁放录音带的机会，我走到窗户前，却惊讶地发现：那小男孩正背贴着墙根在凝神静听呢，我的心像被什么抽打了一下，突然意识到我这善意的举动却起到了相反的效果，我扮演了一个揭穿别人秘密的角色，我无意中加深了一个心灵背负着隐痛的人的难堪。
②也就是那一刻，我强烈地萌发了走近他，帮助他的欲望。我很容易找到小男孩的班级，他叫张瑾，比我低一年级，是个性格极其内向的孩子，平常沉默寡言，很少与人交往，同学们也不大注意他。只是同学反映：他来校非常准时，每次都是在校广播站播音结束时来到学校教室。
③我心里有了些感动，也有一个预感：这个小男孩肯定对播音有着浓厚的兴趣。机会终于来了。
④不久，学校举行演讲比赛，并将在这次演讲比赛的佼佼者中选拔两名播音员，我找到了他。他的脸上显出了兴奋生动的红晕，但仅仅是一刹那，他的表情平淡下来，继而又陷入了忧郁。孤独而心灵有伤的人，冷漠是他们给自尊穿上的最好的外衣，我懂。但我不想退却。我拉着他的手说：“我给你报了名参加演讲比赛，我相信你一定能行。” 一下子，这个小男孩的双眸深得像一汪海，能抗拒所有侵袭的风暴。他缓缓而坚定地挣脱了我的手，拾起他的拐杖，一语不发地点点头。
⑤临近比赛的前一天，在黄昏时分我来到了他家里。他朴实的母亲告诉我，你去屋后那片小树林吧，他每天都在那听广播，练说话呢！我悄悄来到那片小树林。没等走进，我便听到了一个悦耳、清脆的声音在用流利而标准的普通话朗诵。循声望去，这时的张瑾真是判若两人：他表情生动，激情充沛地沉浸在朗诵的感情之中。我悄悄地驻足凝听，我感觉昔日隔窗聆听我播音的张瑾与我换了角色。只因热爱，有人在为不曾有希望的某一目标如此付出，而世人是怎样冷漠而熟视无睹啊！小小少年的心缘于另一颗心的走近和感动，我的眼泪禁不住流下。当他朗诵终了的时候，我在他万分惊愕的表情中走进了他的视野，我说：“我说过你能行的，明天高手云集，我希望高潮出现在你身上！”这一次，他久久地没有说话。突然，他回归成一个孩子，眼泪从双颊汩汩流下，我知道，眼泪里有这小小男孩不曾向人倾吐的语言，也有他开始向世人释放心灵的幸福。
⑥那一次演讲，当柱着双拐的张瑾出现在演讲台时，台下一片静寂，掌声如潮。他成功了。他也因此走到了渴慕已久的学校广播站的播音台前。
⑦许多年过去，张瑾当上了县广播电台的一名资深播音员。有一天，在他的工作室，他笑着对我说：“你知道吗？小时候所有的人都断定我长大只能摆地摊，上街道工厂的。包括我家里人，看到我那么狂热地迷上播音这一行，虽然不像别的人嘲笑，反对，但他们对我的人生是不抱任何奢望的。而我自己，更多的也只是迷恋播音驱除离群索居带来的精神上的空虚，我从没想到过结果的。没想到你给我的那次机会，却带来了我命运的转变，也点亮了我的心灵之灯……”
⑧一颗饱满、健康的种子，遗弃于山石间，就永远没有生根发芽，开花结果的希望，而如果一只怜爱的手把这颗种子移植到一片土壤里，这颗种子极可能就有了壮硕的未来。同样地，老师对自卑的学生说上一句"你能行"，教练把下一次竞争的机会给予受挫的弟子，生活中的“你”给“他”迷路时一次引路，都可能是浑圆了一个生命，重塑了一颗灵魂……其实，并不需要我们倾尽多少，我们便时时可以给别人带去机会。只要你是那个愿意为他人伸出仁爱之手的人。
1、给下面加点的词语注音。（2分）
难堪（ ） 循（ ）声望去
2、第①段中“从那天起”，为什么“我每次进播音室的第一件事便是打开窗户”？ (2分)
3、第③段中说“我”有一个预感：这个小男孩肯定对播音有浓厚的兴趣。“我” 这样预感的依据是什么？（3分）
4、第④段“我”找到小男孩时，他为什么开始脸上“显出了兴奋生动的红晕”，但他的表情又“平淡下来，继而又陷入忧郁”？ (2分)
5、第④段中小男孩听了我的话以后，从他的动作神态中可以看出，他的内心有了强烈的震动，请你用几句话写出此时小男孩的心理活动（50字左右）(3分)
6、第⑦段“也点亮了我的心灵之灯”中的“心灵之灯”指什么？请联系你自己的实际，谈谈你的“心灵之灯”是什么？(4分)
7、第⑧段画横线的句子告诉人们一个什么道理？(3分)
《我念初中时，因为说得一口比较出众的普通话……》答案
1、略。
2、为了看清小男孩，让他听清“我”的播音。
3、好几次在播音的间隙贴着窗户很入神地听“我”播音；我打开窗户加深了他的难堪后，贴着墙根凝神静听；每次总是在校广播站播音结束时来到教室。
4、为终于有人找他而兴奋，但马上自卑又占了上风。
5、（略）要求符合人物活动的心理，语言通顺。
6、对生活的憧憬和希望。（第二问略）要为种子寻找生存的土壤，使一颗遗落于山石间的饱满种子有机会结出壮硕的果实(或给一个有抱负却没有条件成才的人一个机会，使他有一个美好的未来)。
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