【中考真题】

色彩，演绎亮丽的阳光，点缀明媚的自然；色彩，装饰美好的生活，扮靓诗意的人生；色彩，凝聚温馨的回忆，辉映灿烂的历史……那一抹色彩，让你打开心扉；那一抹色彩，让你驻足留连。

请以“有那样一抹色彩”为题，写一篇文章。

【名师解读】

今年的盐城卷依然是命题作文，延续了2019年“导语+命题+要求”的形式。作文题“有那样一抹色彩”，虚实结合，诗意盎然，耐人寻味。导语以富有诗意的语言为考生提供了多种信息，引导学生，启发学生。其中“色彩”是中心语，能否准确把握这一词语的内涵，是决定这篇作文成败的关键之一。命题老师试图通过“点缀明媚的自然”“扮靓诗意的人生”“辉映灿烂的历史”……引导考生把视角投向自己熟悉的生活，欣赏瑰丽的自然美景。考生可写自然的色彩、生活的色彩、人生的色彩，人生的色彩、记忆的色彩、历史的色彩。可以写身边之景，如花草树木、山川风物等。也可对旅途之景，细腻描绘，认真感悟；可以描写熟悉的人物，如身边亲人、各行各业的小人物、历史人物等，展现不同的个性与美丽，体验富有诗意的人生旅途；也可聚焦人文景观，感受厚重的历史气息。譬如名胜古迹、民俗风情等，进而聚焦富有民族、地域、文化特色的色彩，让人体味其独特的魅力……国学大师王国维在《人间词话》里说，“以我观物，物皆着我之色彩”，命题者积极引导考生书写自己熟悉的色彩斑斓的生活，展示自己独特的审美情趣、人生观和价值观。

题目虽然没有多大的审题难度，但除了把握好“色彩”一词的含义外，“一抹”一词也不容小觑，生命的长河里，色彩缤纷！但“弱水三千”我们要“只取一瓢饮”。写作时只能写“一抹”，这“一抹”可以理解为一种单纯的色彩，也可理解为“一抹”复合的色彩，绝不能是铺天盖地、随处可见的色彩。如果把那一抹色彩在你的生活中反复呈现，展现其不同的内涵，进而叙写自己成长中情感、思想的变化，也是很好的构思。“那样”一词意暗示了色彩与写作主体之间存有一定的时空感，是当下所做的一番回忆、反思，或是一种重新审视。可见要写出好文章，得到高分，就必须扣住“色彩”写得有感情、有文采、有思想、有深度，这样才能真正地打动阅卷老师。

有那样一抹色彩

盐城一考生

黎明咬破了夜的唇，将一抹红晕留在天际。我静坐在落地窗前，阳光顺着栀子花倾泻下来，此景仿佛掷于湖上的一颗石子，往事又如春水般悠悠荡开……

那是一次火车旅行。同一车厢的，是一位50多岁的老人。他身穿一件白色的衬衫，皮肤黝黑，满脸沧桑。我刻意地保持着和他的距离。

一束康乃馨

坐累了，我走出厢门，来到过道上。窗外高大挺拔的白桦树快速地飞向身后，嶙峋的大山迎面扑来。火车进入了一个隧道，我感到了丝丝凉意，于是转身回去。

一进车厢，一阵淡雅的清香飘来，沁人心脾。再看我的床铺，被子被收拾得整整齐齐，上面竟然还摆放着三朵白色的栀子花，我惊讶极了。看到我，他脸上掠过一丝不安，然后又恢复了憨厚的笑：“小兄弟，我看你才上初中吧，跟我孙子差不多大，我就帮你把床铺收拾了一下，还行吧？噢，花儿，是我家里长的，我带来一些送给我的女儿。顺便给你放了几支。”

清晨的阳光透过窗户，温和地照在车厢内，温馨而静谧。

我的心底似乎沉淀了一抹白色，淡淡的。

画眉的歌声

午饭后，火车临时停靠一个小镇，车厢很安静。突然，扑楞楞，一只画眉鸟，楞头楞脑地撞进了车厢。它睁着圆圆的小眼睛，东张西望，恐惧地看着车厢里的一切。对门的小男孩立刻来了兴趣。“爸爸，我要画眉！我要画眉！”老人从床上坐起来，对小男孩说：“鸟儿是我们的朋友，我们要爱护它！我给你一捧栀子花，你把鸟儿放了吧”。这时，男孩的爸爸已经把鸟抓在手里了，听了老人的话，他若有所悟，把鸟人递给了老人，老人伸出他那布满老茧的手，小心翼翼地将画眉捧在手心：“小雀儿，不要怕，我来帮你。”说完，他再把手慢慢地伸向了窗外：“去吧，小家伙。”他脸上的皱纹笑成了一朵花。

小画眉仿佛听懂了老人的话，“叽”的一声，飞起了，站在远处梅花的枝头浅唱。

我心底的那抹白色，在小男孩的手中轻轻摇曳，葳蕤生光。

飘香的大饼

到站了，站台旁，一个衣衫褴褛的乞丐跪在地上，眼巴巴地看着行人，有气无力地央求着行人：“行行好，行行好吧！”“一定又是骗钱的！”我心里暗暗地说。忽然，我看到我同车厢的老人走上前去，一会儿看看乞丐，一会儿看看自己的行李，终于，他蹲下身子，从行李袋里掏出了一只大饼，撕下一大半递给了乞丐。乞丐抬起头，盯着老人的衬衫，眼角湿润了，哽咽着对老人说：“谢谢您！”老人转身一笑：“饿了吧，赶快吃，我这还有一半呢！”说完，还放了两朵栀子花在乞丐的手上。

说完，老人拎起地上的包，一手拿着大饼，边吃边走，消失在月台的人流中。

我心底的那抹白色，瞬间怒放，芬芳四溢……

记忆，如搁置在墙角的一坛老酒，浓厚的酒香，渐渐为遗忘所吞噬。而老人的音容笑貌却仍清晰地映在脑海中，忘不了他的花，忘不了那一抹淡淡的白色……

得分点：

这篇习作以“心底的那抹白色”为线索，串起了有关老大爷的三件事：老大爷送花给我，老大爷用花换鸟，老大爷送大饼和花给乞丐，而老大爷的形象便在这些事情叙述中逐步丰满起来。三个小标题，新颖别致，让读者对所用素材一目了然。作者在叙事的过程中没有满足于扣题即可，而是在每一次的叙事之后，用简洁的语言写出自己对那一抹色彩，对老人情感的变化过程，自然贴切，那份真挚的感情流淌其间，颇有一定的感人力量。

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