——度第一学期期末考试试题高二年级生物试题（卷）命题人：路小虎 试题说明：本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。满分100分，考试时间90分钟。 第Ⅰ卷（选择题 共60分）一、选择题：每小题只有一个选项符合题意。（30×2分）1．下列关于内环境稳态调节的描述正确的是 （ ） A．所有调节都有反射弧的参与 B．所有的稳态都是相对的C．所有稳态的形成都有许多系统参与 D．所有稳态的调节中枢都在大脑2．在人体的内环境中，可以发生的生理过程是（ ） A．血浆蛋白质的合成 B．剧烈运动时产生乳酸 C．抗体与相应的抗原发生特异性的结合 D．食物中的淀粉经消化，最终形成葡萄糖3．当人突然进入寒冷环境中时，相应的反应是（ ）A．温觉感受器兴奋，皮肤血流量减少 B．酶活性降低，促甲状腺激素分泌减少C．皮肤血管舒张，汗腺分泌增加 D．皮肤立毛肌收缩，甲状腺激素分泌增加4．体温调节中枢和体温感觉中枢分别在 （ ） A．脑皮层，下丘脑 B．下丘脑，大脑皮层 C．下丘脑，下丘脑 D．大脑皮层，大脑皮层用一定量的甲状腺激素连续饲喂正常成年小白鼠4周，与对照组比较， 实验组小白鼠表现为 （ ）A．耗氧量增加、神经系统的兴奋性降低 B．耗氧量增加、神经系统的兴奋性增强C．耗氧量减少、神经系统的兴奋性降低D．耗氧量减少、神经系统的兴奋性增强6.关于人体内环境中pH调节叙述不正确的是 （ ）A．人体血液pH通常在6---7之间.B．血液中乳酸过多时，就与NaHCO3发生反应，生成乳酸钠和H2CO3C．血液中Na2CO3过多时，就与H2CO3结合形成NaHCO3D．血液中CO2过多会刺激神经中枢，促进呼吸活动将CO2排出7.关于体液免疫的叙述正确的是（ ）A．有的抗原可以直接刺激B细胞，产生浆细胞 B．抗体是由B细胞分泌的C．抗体一般可以直接消灭入侵的病菌 D．记忆细胞是由浆细胞分化产生8.在细胞免疫中，效应T细胞发挥免疫作用的机制是： （ ）A.激活靶细胞内的溶酶体酶 B.直接吞噬靶细胞将其分解 C.将抗原呈递给B淋巴细胞 D.与抗原结合使其失去活性9．在制备蛇毒抗毒素血清时，需将灭毒的蛇毒液注入家兔体内引起免疫反应，参与这一免疫反应的细胞有 （ ）A．吞噬细胞、效应B细胞、T细胞、效应T细胞B．吞噬细胞、T细胞、B细胞、效应T细胞C．吞噬细胞、T细胞、B细胞、浆细胞 D．吞噬细胞、记忆细胞、T细胞、效应T细胞10.下列与免疫失调无关的疾病是 （ ）A.血友病 B.过敏性鼻炎 C.艾滋病 D.系统性红班狼疮11.在人体内,都是因为缺乏激素而引起的一组疾病是 （ ） ①呆小症 ②糖尿病 ③侏儒症 ④白化病 ⑤镰刀型贫血症 ⑥夜盲症 A.①③④ B.①②③ C.③⑤⑥ D.①③⑥ 12.当人体长时间大量运动后，血液中的水、无机盐、葡萄糖等营养物质会大量消耗， 此时胰岛A细胞和胰岛B细胞的活动会发生怎样的变化 （ ）A．胰岛A细胞和B细胞的活动都加强B．胰岛A细胞和B细胞的活动都减弱C．胰岛B细胞的活动加强，胰岛A细胞的活动减弱D．胰岛A细胞的活动加强，胰岛B细胞的活动减弱右图是反射弧示意图，其中E表示感受器、A表示效应器。 以下叙述中 正确的是 （ ） A．①处进行电刺激，则在A、E处均能测到膜电位变化B．②处进行电刺激，则该处膜内电位将由正电位变为负电位C．②处进行电刺激，则B处将会出现兴奋传导现象D．①处进行电刺激，能引起C处释放神经递质14.促甲状腺激素释放激素和促性腺激素的作用部分分别是 （ ）A．前者是下丘脑，后者是垂体B．前者是垂体，后者是性腺C．两都是下丘脑D．两者都是垂体15．乙酰胆碱是可引起突触后膜兴奋的递质，某病人血清中含有对抗乙酰胆碱受体 的抗体，该病人所患疾病及表现为 （ ）A．自身免疫病、肌无力B．自身免疫病、痉挛C．过敏反应、肌无力D．过敏反应、痉挛16．右图表示人体生命活动调节过程的示意图，请据图判断下列说法中正确的是 （ ）A．该图可以表示体液调节或神经调节的过程B．如果细胞1是垂体细胞，细胞2可以表示甲状腺细胞C．如果细胞1是胰岛B细胞，则细胞2只能表示肝细胞D．细胞1的分泌物，只能是蛋白质类物质在方形暗箱的右侧开一小窗，暗箱外的右侧有一固定光源，在暗箱内放一盆幼苗，花盆 能随着下面的旋转器水平匀速旋转，但暗箱不转，一周后，幼苗的生长状况应为如右下图所示，在燕麦胚芽鞘的下部插入云母片，从右侧照光，燕麦胚芽鞘的生长情况 将是 A、 直立向上生长 B、向右弯曲生长 C、 向左弯曲生长 D、不生长19.绿色植物倒伏后,它的茎杆能部分恢复直立状态,引起这种现象的原因是 A.受重力影响 ,向地性 B.受重力影响,背地性 C.受水的影响,向水性 D.受光的影响,向光性切开凸凹不平，发育不均匀的西瓜，发现其凹侧的种子发育不良或未发育，这种现象 可解释为 A、种子的发育需要果实提供营养 B、无种子的子房绝对无法发育成果实C、光照不均匀使生长素分布不均匀 D、发育着的种子里合成的生长素能促进子房发育21．在培养细菌的培养基上长出了青霉，细菌与青霉之间的关系是 A．寄生 B．互利共生 C．竞争 D．种内斗争22．狼依据兔留下的气味进行捕食，兔依据狼的气味或行为特征躲避猎捕。这说明A．生命活动必须依靠信息的传递B．信息能够调节生物的种间关系，以维护生态系统的稳定C．所有生物都有信息传递D．信息传递具有普遍性和多样性23.在生态系统中能将太阳能转化到生物群落中的是 A．蚯蚓 B．硅藻 C．硝化细菌 D．酵母菌24. 如果一个人食物有来自绿色植物，来自小型肉食动物，来自羊肉， 假如传递效率为10%，那么该人每增加1千克体重，约消耗植物 A．10千克 B．28千克 C．100千克 D．280千克25．下图是某个农业生态系统的结构模式图，该图中表示生态系统能量流动的箭头是A.①③ B．②③⑤ C．①③④ D．①②③④⑤26. 右图是自然界碳循环的简图,图中的甲、乙、丙各代表 A.甲为生产者，乙为分解者，丙为消费者 B.甲为消费者，乙为分解者，丙为生产者C.甲为分解者，乙为生产者，丙为消费者D.甲为生产者，乙为消费者，丙为分解者27．农民拔除稻田中的稗草；清除鱼糖中食肉的“黑鱼”，这种做法是为了 A．保持生态系统稳定性B．保持生物群落的单一性C．调整能量在生态系统中流动的方向D．使物质能够尽快循环流动28.如图表示为理想状态下和自然环境中某生物的种群数量变化曲线，下列说法正确的是①阴影部分表示环境中影响种群增长的阻力②a为“J”型曲线，b为“S”型曲线③阴影部分的个体数量表示通过生存斗争被淘汰的个体数④K值为环境容纳量A．①②③ B．②③④ C．①② D．①②③④29．初级消费者体内的能量去向不包括（ ）A．部分被分解者利用B．部分被第二营养级摄取C．部分用于自身的生命活动D．部分通过呼吸作用被消耗30．下列关于生态系统的叙述中，错误的是A.生态系统的结构由生产者、消费者和分解者三种成分组成B．生态系统中的能量最终都以热量形式散发到大气中C．森林生态系统的自动调节能力大于草原生态系统 D．生态系统的物质循环是可以通过食物链、食物网这种渠道进行的第II卷（非选择题共40 分）二、非选择题（40分）31．（7分）图甲为反射弧的结构示意图，图乙、图丙为图甲中某一结构的亚显微结构模式图，据图分析。 （1）字母A—E代表反射弧的各部分，其中D表示 。 （2）乙表示的结构名称是 ，由 组成。 （3）丙中兴奋的传递的方向是 。(用字母表示) （4）③中液体叫做 ，可从[⑤] 中释放到③中的物质是 。（分）下图甲表示病原体侵入人体后机体发生的特异性免疫过程，图乙为细胞的亚显微结构模式图。请据图回答：（1）图甲中所示的是___________免疫过程，图甲中c是_______细胞。（2）在图甲所示的免疫过程中，细胞b除了具有________________的功能外，还可分泌___________促进c细胞的增殖和分化。（3）预防接种后，当相同病原体再次侵入时，机体产生抗体的速度更快、抗体浓度更高，此免疫过程的主要途径是___________（用图甲中数字表示）。（4）图乙中与物质X合成、分泌有关的细胞器有___________（用图乙中数字表示）。（5）若该抗原为HIV，侵入人体后，攻击的主要对象是________细胞（填写图甲中字母），该细胞在____________内分化成熟。 材料用具：品种、大小相同的泡胀玉米种子若干，空易拉罐四个，沙土，不透光的牛皮纸等。 方法步骤： (1)取四个空易拉罐，分别剪去顶盖，装入湿润沙土并分别标号(甲、乙、丙、丁)陕西省榆林实验中学——学年高二第一学期期末考试生物试题（无答案）
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