重庆八中2013—2014学年度（上）半期考试高二年级语文试题1．下列词语中，读音全都正确的一组是( )A．朔风（shuò） 骷（gū）髅名媛（yuàn） 自怨自艾（yì）B．端倪（nì） 拔擢（zhuó）绿（lǜ）林 风流倜傥(tǎng)C．跛（bó）脚 庇（pì）佑祛（qū）除 胜券在握（quàn） D．剽（piāo）窃 憎恶（zēng）嫉（jí）妒 屡见不鲜（xiān）2．下列词语中，字形全都正确的一组是( )A．付梓 墨守陈规 一筹莫展 得鱼忘荃B．渲泄 唇枪舌剑 病入膏肓 锱铢必校C．熟稔 察颜观色 茕茕孑立 心无旁鹜 D．蓬蒿 真知灼见 鞠躬尽瘁 两全其美3．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（ ）A．无数莘莘学子经过十几年的寒窗苦读，毕业时却遭遇“最难毕业季”，这种现实困境使“就业”成为当今社会一大热门话题。B．庞龙等人的一夜成名刺激了网络歌手。歌坛顿时泥沙俱下，有的网络歌曲低俗不堪，有的废话连篇，有的语无伦次，有的淫言秽语。C．微笑像和煦的春风，微笑像温暖的阳光，它蕴涵着一种神秘的力量，能使人们的烦恼涣然冰释。D．陶渊明厌弃了黑暗的官场，毅然归隐后过着瓜田李下、悠闲自得的生活。【答案】B【解析】试题分析：本题考查学生正确使用成语的能力。作为高二学生，这是比较恰当的要求。B．“泥沙俱下”指泥土和“子都跟着流下来，比喻好坏不同的人和事物混杂在一起。A．莘莘学子：众多学子，与“无数”重复赘余；C．涣然冰释：嫌隙、疑虑、误会等完全消除。不能与“烦恼”搭配；D．瓜田李下：易引起嫌疑的地方,望文生义。考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。4．下列句子中，没有语病的一句是（ ）A．为亿万炎黄子孙和海外同胞所瞩目的桥山黄帝陵公祭活动，已经成为传承中华文明、凝聚民族精神的文化盛典。B．如果公司实力雄厚，拿出资金在社会的监督下做些慈善，那是高尚；如果公司打着慈善的名义做生意或把慈善作为捞钱的挡箭牌，那是邪恶。C．对天安门广场等七个红色旅游景点是否收门票的问题，国家旅游局新闻发言人已在记者招待会上予以否认。D．当前，随着欧洲主权债务危机的蔓延和美国经济困境的出现，世界经济前景低迷。国内中小企业经营出现困难，经济增速逐季回落。二、社科文阅读。（本大题共3小题，共9分）阅读下文，完成后面题目。莫言：中国土地上的语言奇迹张 柠面对如此残酷的伤痛记忆，莫言并没有使自己的小说变成“伤痕文学”，而是一种充满了民间性的“欢乐文学”。我至今还记得，当初读到莫言的《欢乐》《粮食》《天堂蒜薹之歌》等小说时的情境。饥荒的年代，一位农妇偷偷将生产队的豆子完整地吞进肚子，回家后再将豆子呕吐出来，喂给饥饿的孩子和濒死的婆婆，自己“死蛇一样躺在草上，幸福地看着他们围着瓦盆抢食”。读到这里，我的确忍不住要流眼泪，接下来的情节却让我忍俊不禁：农妇的“血骂”铺天盖地，将自己和辱骂的对象一起贬低为畜生和肉体器官，一股戏谑的民间语言的风暴扑面而来。当我正准备哈哈大笑起来的时候，天堂乡的盲歌手张扣的歌声又响了起来：“乡亲们种蒜薹发家致富／惹恼了一大群红眼虎狼／收税的派捐的成群结对／欺压得众百姓哭爹叫娘……”是这些充满伤痛的底层经验，充满民间智慧又时而戏谑的叙事语言，充满痛感又时而想象力张扬的叙事风格，刺激我写下了《文学与民间性——莫言小说里的中国经验》那篇长文，来分享和讨论莫言在中国文学叙事语言上构建出的独特性。而且，我不认为莫言是在学习什么拉美的“魔幻现实主义”，他笔下的中国乡村世界是那么真实，真实得极端残酷。我也不认为他的语言有什么“狂欢化”的特点，他的语言是悲伤的土地中蹦出来的带着泥土腐味的语言。如果说他具有“民间”色彩的话，那也是中国特色的民间，而不是巴赫金笔下的中世纪欧洲的民间。莫言的小说叙事，是中国土地上的语言奇迹，是白话汉语文学经历了100年的操练，在叙事文学中结出的最新果实。更具有特色的是，面对如此残酷的伤痛记忆，莫言并没有使自己的小说变成“伤痕文学”，而是一种充满了民间性的“欢乐文学”。莫言的文体，是一种生长在真正的“民间”土壤上的“欢乐文体”。他对民间悲苦的生活的表达和讲述是“悲喜剧相结合”，既不只是哭诉，或记账式的恐吓，也没有给人制造压力，没有给人心灵投下阴影，而是给人一种“欢乐”的、继续活下去的力量。真正的文学形式，就这样既凸现了生活的残酷性和荒诞性，同时又消解了那残酷生活带来的阴沉、死亡，以及随之而来的片面的“严肃性”，从而体现了文学的“民间性”中最本质的欢乐精神。这就是莫言的特殊意义。此外，“莫言的获奖”也很有意义。它证明了只有尊重文学创作的规律，才能使得中国文学走向世界，获得更多的共鸣。我希望“莫言的获奖”仅仅是当代中国文学走向世界的一个小小的序幕。（选自《新京报》2012年10月12日）【小题1】下列对“莫言：中国土地上的语言奇迹”的理解，不符合原意的一项是 （ ）A．莫言小说的叙事风格充满痛感又有一定的想象力。B．莫言小说的写作内容来源于中国民间底层的伤痛经验。C．莫言小说的叙事语言带有中国特色的民间智慧，在中国文学叙事语言中有独特性。D．莫言小说的叙事形式是中国历代汉语文学操练的产物。【小题2】根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是 （ ）【答案】【小题1】D【小题2】B【小题3】《孔乙己》的小细节，如茴字的几种写法；《阿Q正传》中的阿Q的精神胜利法“儿子打老子”、《套中人》中的别里科夫等，……让人笑中含泪。（举例1分；分析2分，分析须紧扣本文中对“悲喜剧结合”的阐述，再针对小说进行具体阐释）三、古诗文阅读。（32分）阅读下面的文言文，完成后面题目。虞世南，越州余姚人。性沉静寡欲，与兄世基同受学于吴顾野王余十年，精思不懈，至累旬不盥栉。文章婉缛，慕仆射徐陵，陵自以类己，由是有名。陈天嘉中，父荔卒，世南毁不胜丧。文帝高荔行，知二子皆博学，遣使至其家护视，召为建安王法曹参军。陈灭，与世基入隋。世基辞章清劲过世南，而赡博不及也，俱名重当时，故议者方晋二陆①。炀帝为晋王，与秦王俊交辟之。大业中，累至秘书郎。炀帝虽爱其才，然疾峭正，弗甚用，为七品十年不徙。世基佞敏得君，日贵盛，妻妾被服拟王者，而世南躬贫约，一不改。宇文化及已弑帝，间杀世基，而世南抱持号诉请代，不能得，自是哀毁骨立。从至聊城，为窦建德所获，署黄门侍郎。秦王灭建德，引为府参军，转记室，迁太子中舍人。王践祚，拜员外散骑侍郎、弘文馆学士。时世南已衰老，屡乞骸骨，不听，迁太子右庶子，固辞，改秘书监，封永兴县子。世南貌儒谨，外若不胜衣，而中抗烈，论议持正。太宗尝曰：“朕与世南商略古今，有一言失，未尝不怅恨，其恳诚乃如此！” 贞观八年，进封县公。会陇右山崩，大蛇屡见，山东及江、淮大水，帝忧之，以问世南，对曰：“汉文帝元年，齐、楚地二十九山同日崩，水大出，诏郡国无来贡，施惠天下，远近洽穆，亦不为灾。今蛇见山泽，适其所居。又山东淫雨，江、淮大水，恐有冤狱枉系，宜省录累囚，庶几或当天意。”帝然之，于是遣使赈饥民，申挺狱讼②，多所原赦。帝尝作宫体诗，使赓和。世南曰：“圣作诚工，然体非雅正。上之所好，下必有甚者，臣恐此诗一传，天下风靡。不敢奉诏。”帝曰：“朕试卿耳！”赐帛五十匹。帝数出畋猎，世南以为言，皆蒙嘉纳。尝命写《列女传》于屏风，于时无本，世南暗疏之，无一字谬。帝每称其五绝：一曰德行，二曰忠直，三曰博学，四曰文词，五曰书翰。世南始学书于浮屠智永，究其法，为世秘爱。卒，年八十一，诏陪葬昭陵，赠礼部尚书，谥曰文懿。（《新唐书?虞世南传》） [注]①二陆：西晋文学家陆机与弟陆云的并称。②申挺狱讼：辨明而从宽处理讼案。【小题1】对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（） （3分） A．文帝高荔行 高：推崇B．炀帝虽爱其才，然疾峭正 疾：痛恨，不满C．故议者方晋二陆 方：正直D．妻妾被服拟王者 被：穿着【小题2】以下句子中，全都表明虞世南忠直诚恳的一组是（） （3分） ①世南躬贫约，一不改 ②世南抱持号诉请代③有一言失，未尝不怅恨 ④宜省录累囚，庶几或当天意⑤世南以为言，皆蒙嘉纳 ⑥上之所好，下必有甚者A．①③⑥ B．②④⑤ C．①②⑤ D．③④⑥【小题3】下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）（3分） A．虞世南生性沉静，清心寡欲，和哥哥虞世基一起在吴郡顾野王门下学习十多年，他终日专心学问，从不懈怠，有时甚至几十天也不梳洗。B．虞世南和哥哥世基一起在隋朝任职。虞世南在文章清劲上不如世基，但他学问渊博，也不像哥哥那样善于用花言巧语来博得皇帝的喜爱。中学 C．面对陇右一带山崩，江淮一带闹水灾的情况，虞世南劝太宗借鉴汉文帝时齐楚地震、水灾，采取郡国不来朝贡，给民众以恩惠的办法来稳定局面。D．在皇上作宫体诗叫虞世南依韵唱和这件事上，虞世南认为皇上作的诗诗体不雅正，担心自己唱和的诗一旦传于世，会引起不好的影响。文言文断句、翻译（11分）【小题4】把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。（4分）① 时世南已衰老，屡乞骸骨，不听。（2分）② 帝数出畋猎，世南以为言，皆蒙嘉纳。（2分）【答案】【小题1】C【小题2】D【小题3】D【小题4】①当时虞世南已年老体衰，多次上表请求退休，皇帝不接受他的请求。（后两句1句1分） ②皇上多次外出打猎，世南为此上疏劝谏，都受到赞扬和采纳。（每处1分）【解析】【小题4】试题分析：本题考查文言翻译。文言翻译要抓住重点实词、特殊句式及其他特殊文言现象，这些既是知识点又是考点。本题重点词语：①乞骸骨，请求告老回乡；不听，没有接受请求。②数，音shuò，多次；以为，以（之）为，省略句；嘉纳，赞扬采纳。考点：理解并翻译文中的句子【解析版】重庆市重庆八中2013-2014学年高二上学期期中考试试题（语文）
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