高考作文命题形式，不断变化求新。回顾1998--2004年的高考命题走向，不难发现，作文命题逐渐摆脱了以往的重重限制，以2000年高考作文为标志，出现了一种新型的作文命题形式——话题作文，这种形式提供一段材料，为考生展开想象、联想等提供一个开放的、灵活的“话题”，要求以“话题”为内容，规定一个相对广泛的写作范围，以启发学生思考，激活学生联想、想像，尽量减少文体限制，给学生更多选择的自由，更注重考查学生思维品质和写作基本功。教育部考试中心的张伟明先生认为：“这种开放式作文的好处是给学生写作的空间更大，发挥的余地更大。学生可根据材料所提供的内容，或联系实际，或发挥想象，说自己想说的话，写自己想写的事；可以自主选择文体，或议论，或记叙，叙谈自己对事物的认识，表达自己真实的情感，使学生在写作上有了自由驰骋的空间。”由于它具有命题的开放性、思维的灵活性、内容的关联性、文体的多样性，一出现即为人们所重视。
　　面对作文命题形式的变化，如何指导学生写好应试话题作文，尽量减少考试作文的某些失误？根据近年指导学生作文的体会，笔者认为学生要注意以下几项基本要点：
　　
　　一、正确处理提供的材料
　　话题作文通常给出一段材料，但它与材料作文又有着本质的不同。在材料作文中，文章的主旨要与所提供的材料吻合，立意必须从材料中归纳出来。而话题作文中所提供的材料，则是对话题所作的直观、形象的解说，是用来启发思考，激发想象，它所规定的只是一个宽泛、开放的范围，而不是具体的角度，对审题立意、确立主旨没有具体的规定和限制。所以在话题作文中，学生不需要直接就原材料进行分析，不需要直接通过原材料进行升华主题，不需要直接通过原材料进行阐述，甚至可以绕开原材料，只要文章是围绕着话题就行。如果在写作中只是在原材料上饶圈子，“克隆”原材料，不能引发新的议论，展开新的联想，讲述新的故事，抒发新的感情，不能写“起点以外的东西”（自己的东西）；或者是简单而蹩脚地援引原材料，显然是写作的大忌了，势必影响文章的表达效果。
　　但这并不是说学生可以无视题中原材料的存在，不对材料进行分析，天马行空，这样的文章也是难以获取高分的。以2001年的高考作文为例，所给的材料暗示年轻人丢掉诚信是不应该的，那么文章如果采取逆向思维就非常危险。虽然话题作文为考生展示自己的生活经验和感受，展开联想与想象，提供了广阔的思维空间，但同样也是“戴着枷锁跳舞”。
　　正确的做法是，应在深刻把握原材料的基础上，在行文过程中灵活处理，选择自己熟悉的材料从而更好地表现话题。比如2001年著名的满分作文《赤兔之死》构思奇巧，作者以大家熟悉的三国故事为基础，编撰了赤兔马为诚信而殒身的感人故事，表现了“真英雄必讲诚信”的主题，紧扣了话题意旨。这篇作文的成功就是建立在作者准确把握话题、熟悉历史故事的前提下的。还有一部分考生选择了自己的经历和故事。如2002年湖南某考生的满分作文《凤凰的选择》为例，作者以自己的高考失败后的重新选择来记叙一段艰难困苦而又打动灵魂的心路历程。文章充满真挚感人的情感力量，语句优美，打动人心。
 

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