2013-2104学年度第一学期期中考试生物（选修）第Ⅰ卷（共 55分）一、单选题（本题共 20小题，1-20每小题2分，共 40分。每小题只有一个选项符合题意。）⒈ 血细胞、所处的内环境分别是A．血浆、体液 B．血液、组织液C．血浆、组织液 D．血液、细胞外液右图是兴奋在神经元之间传递的示意图关于此图的描述错误的是A．神经递质是从①处释放B．兴奋传递需要的能量主要来自④C．兴奋可以在①和③之间双向传递D．由①、②、③构成突触人体中枢是A．小脑 B．下丘脑 C．脑干 D．大脑皮层 ①呆小症 ②甲亢 ③侏儒症 ④白化病 ⑤糖尿病 ⑥大脖病A.①③④⑥ B.①③⑤⑥ C.①③④⑤ D.①②③⑥7.有关人体水盐平衡调节的叙述中，正确的是 A．抗利尿激素经靶细胞接受并起作用后仍具活性B．水盐平衡调节通过神经―体液调节完成；肾脏是主要调节器官C．抗利尿激素由垂体某些分泌细胞分泌释放D．抗利尿激素的释放增加可使尿量增加8.关于T细胞的叙述，错误的是A.血液中存在T细胞B.T细胞可接受吞噬细胞呈递的抗原C.D.在抗原的刺激下T细胞产生抗体发挥免疫作用10．2006年的“世界艾滋病日”会议在我国天津市举行，会议的主题为：行动起来，遏制艾滋。关于艾滋病的说法错误的是A．艾滋病是一种遗传病 B．艾滋病病毒主要攻击T淋巴细胞C．艾滋病主要通过血液传染 D．艾滋病又称获得性免疫缺陷综合症（AIDS）11．荷兰学者温特于1928年把燕麦胚芽鞘尖端切下，放在琼脂薄片上，约1h～2h后移去胚芽鞘尖端，将琼脂小块放在去顶的胚芽鞘一侧，然后置于黑暗条件下培养，胚芽鞘逐渐向放置琼脂小块的对侧弯曲生长，该实验结果不能直接证明的问题是A．胚芽鞘顶端能产生影响生长的物质B．影响生长的物质自顶端向下运输C．该物质能促进胚芽鞘的生长 D．单侧光使该物质在胚芽鞘内呈不均匀分布．在农业生产中，用一定浓度的植物生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物间的双子叶杂草。这表明 A．单子叶植物没有双子叶植物对生长素敏感 B．生长素对单子叶植物具有促进作用 C．生长素对双子叶植物具有抑制作用D．单子叶植物比双子叶植物更能适应环境． 14．．动物学家考察某牧区后，认为当地鹿群处于增长高峰期，今后还能增长十几年才会停止。预测种群未来动态的信息主要来自A．种群数量和密度 B．鹿群的年龄结构 C．种群的性别比例 D．出生率和死亡率从裸露的岩石上长出森林是一个漫长而艰难的演替过程。发生在裸露岩石上的群落演替顺序正确的是 A．地衣、苔藓阶段草本阶段灌木阶段森林阶段 B．地衣、苔藓阶段灌木阶段草本阶段森林阶段 C．草本阶段地衣、苔藓阶段灌木阶段森林阶段 D．地衣、苔藓阶段草本阶段森林阶段灌木阶段．下图是某地生态农业系统的示意图，下列有关叙述不正确的是A．物质经过多级利用，实现了良性循环 B．每一级生产的环节都获得产品，提高了生态经济效益 C．由于食物链延长，能量逐级损耗，系统总能量利用效率降低 D．由于各级产物都可以利用，减少了废物和污染下列有关种群和群落的叙述，正确的是A．年龄组成为稳定型的种群，种群数量在近期内保持不变B．用每平方米草地中杂草的数量来表示种群密度C．捕食关系对维持群落的相对稳定具有重要作用D．人类活动一般不会使群落演替的方向改变，但可改变演替速度．关于下丘脑功能的叙述，正确的是A．可参与血糖平衡的调节 B．有调节躯体运动的高级中枢C．可合成和分泌促甲状腺激素释放激素 D．垂体通过下丘脑控制性腺的生长发育A．激素甲是胰高血糖素 B．激素乙是胰岛素C．激素甲能促进葡萄糖在组织细胞内的氧化分解 D．激素乙能抑制肝糖原的分解23．下图为人体某一反射弧的示意图，下列有关叙述正确的是A．人体内任一反射都需B、C、D三种类型神经细胞参与B．在细胞A处给与一个刺激，电流计的指针能发生两次方向相反的偏转C．若从a处切断神经纤维，刺激b处，效应器可以产生反应D．兴奋在细胞B、C、D之间传递时，都存在化学信号与电信号的转换24．科学家初步研制出H5N1型禽流感疫苗，投入使用前，以未感染H5N1病毒的一群健康小鸡（随机分为甲、乙两组）为实验动物进行了实验，过程和结果见下图：下列相关分析中，正确的是A．乙组小鸡全部死亡可能是体内缺乏足够抗H5N1型病毒的抗体B．乙组小鸡全部死亡可能是体内缺乏控制形成抗H5N1型病毒抗体的基因C．甲组小鸡存活是注射H5N1型疫苗已使其体内产生足够抗H5N1型病毒的抗体D．甲组小鸡存活最可能是体液免疫和细胞免疫共同作用的结果25.下面有关植物激素的叙述，正确的是A．赤霉素能促进细胞伸长，从而引起植株增高 B．细胞分裂素能促进细胞分裂 C．脱落酸能抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落 D．乙烯能促进果实成熟和发育第Ⅱ.卷（共 65分）三．简答题（共65分）26.（6分）右图是人体局部组织的模式图，请据图回答：⑴图中由 （填标号）共同组成内环境，毛细淋巴管壁细胞所处的内环境是 （填标号），图中能直接相互交换物质的体液有 和 （填标号）。⑵如果该图为肝脏的局部结构模式图，当处于饥饿状态时,机体在 激素的作用下，B端与A端的液体相比，浓度明显增加的物质是 。27. （9分） 下图是有关人体特异性免疫过程的示意图，请据图回答：（1）若抗原侵入人体，则机体会发生特异性免疫反应。特异性免疫包括a 免疫和b 免疫。（2）上题中a过程用图中的字母依次表示为 和 ，b过程用图中的字母依次表示为 。图中I物质的化学本质是 。 (3) 当同一种抗原再次侵入人体时，①就会通过迅速 形成大量的 ，从而产生更强的免疫反应。其中 细胞还能释放淋巴因子，增强免疫效应。28.（7分）下图表示反射弧表示放大示意图。请回答相关问题图中，表示兴奋部位的是 (7分)下图为人体在寒冷环境下甲状腺活动的调节示意图：⑴能直接感受寒冷刺激是_____________，其作用是___________________________。⑵写出人体内寒冷感觉产生的途径： ______________________________________。⑶与c物质具有协同作用的激素是由_________分泌的。⑷上右表为某成年人医院甲状腺功能的化验单，该人可能患有_______病。 A.甲状腺功能亢进 B.食物缺碘 C.甲状腺功能减退 D.地方性甲状腺肿⑸右图为进入寒冷环境后a、b、c三种物质含量的变化曲线，其中表示a的是_________。⑹垂体除能分泌c外，还能分泌促性腺激素，说明垂体具有__________作用。30（分）Ⅰ.根据下图所示的南极食物网回答下列问题。(1)在此食物网中有________条食物链。(2)占有两个营养级的生物是________。(3)假设由于某种原因大鱼全部死亡，试问对磷虾的数量有何影响。____________________Ⅱ.如图是某农田生态系统的食物网，请据图回答问题。(1)该生态系统中主要成分是________，图中未表示的成分是_____________________。(2)属于第三营养级的动物有_________________________________________。(3)蜘蛛与青蛙的关系是____________________________________________________。(4)为了避免植食鸟吃农作物，有人用细网将农作物罩上，其结果是___________。．（分）请回答下列有关生态学的问题：（1）研究人员将S1与S2两个种群放在一起培养，在环境温度为T1与T2条件下，测得种群数量变化如图9中A、B所示。S1种群与S2种群的关系是 。（2）科研人员对海洋某种食用生物进行研究，得出了与种群密度相关的出生率和死亡率的变化，如图1l所示。分析右图，回答问题。在 点时，种群补充量最大，在 点时，表示种群的环境所允许的最大值（K值）。的调查区内，放置100个捕鼠笼。一夜间捕获鼠32只，将捕获的鼠经标记后在原地释放。数日后，在同一地方再放置同样数量的捕鼠笼，这次共捕获30只，其中有上次标记过的个体l0只。请回答下列问题。 ①若该地区田鼠种群个体总数为N，则N=_____头。 A．30 B．32 C．64 D．96 ②要使上面所计算的种群个体总数和实际相符，理论上调查期必须满足的两个条件是____ A．有较多个体迁出调查区 B．调查区内没有较多个体死亡 C．调查区内没有较多个体出生 D．有较多个体迁入调查区（）某同学为了调查一种植物的种群密度，设计了如下方案：①选取并确定合适的样方面积。②在该植物分布较密集的地方取5个样方。③计数每个样方内该植物的个体数，若计算结果由多到少依次为N1、N2、N3、N4、N5，则将N3作为种群密度的估计值。请指出该设计步骤中的科学性错误并加以改正： ①。②更正 。32．（9分）右图是生态系统4种成分组成的关系图解。请据图回答下列问题：(1)本生态系统的能量流动是从[ ] 固定太阳能开始的。图中的C是 。(2)图中，A→B的过程是通过 实现的；B→A的过程是通过 实现的。(3)图中能参与构成食物链的成分是 和 (填字母)。(4)A→D的过程中，能量流动是通过 作用进行的，由此可以看出，生态系统内的能量流动是随着 而进行的。(5)碳在无机环境与生物群落之间是以 形式进行循环的。33（10分）根据有关知识分析下图并回答相关问题：Ⅰ 右图表示植物不同器官对生长素的反应。请观察后据图回答：(1)促进芽生长的生长素最适浓度是 mol/L，生长素的这一浓度对根生长的效应是 。(2)B点所对应的生长素浓度对茎生长的效应是 ，对芽生长的效应是 。江苏省扬大附中2013-2014学年高二上学期期中生物试题（选修）
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