选择题是高考的主要题型之一，目的是检查考生对所学知识的识记、理解和辨别分析能力。题干在情景设置上多种多样，题肢往往似是而非，迷惑性强。稍一疏忽，就会选错。解答选择题应注意以下步骤：
1、审查题干，确定题干的规定性。
第一，准确概括、把握题干情景的主旨。
第二，审查题干的设问，明确题干提出的问题在范围、层次、角度、条件等方面的指向性
2、审查题肢，注意题肢的迷惑性。
第一，准确判断题肢观点本身是否正确（包括从理论上判断，即看它是否符合所学的理论观点；从事实上判断，看它是否符合客观事实）。
第二、比较四个题肢内容的差别。有的题肢在表述上只有个别字词的不同。另外，在组合选择题中 ，组合项的不同。
3、审查题肢与题干的逻辑关系是否成立。
通常有以下几种排除法：
排谬法：排除题肢本身错误或部分错误的题肢。
排异法：题肢本身尽管正确，但与题干无关。
排重法：题肢的观点不是回答题干的要求，而是对题干观点
含义的变相重复。
排乱法：干肢逻辑关系颠倒，混乱的要排除。
此外，题肢中概念或观点的外延大于或小于题干的规定性，也要排除。
例题：
1、坚持党的执政能力建设必须坚持以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、"三个代表"重要思想为指导。是因为：（ ）
A、理论和实践是辨证统一的
B、科学理论对客观事物发展起决定作用
C、意识对客观事物的发展有促进作用
D、科学理论对实践有巨大的指导作用
2、在社会主义市场经济条件下，坚持公有制为主体、多种所有制经济共发展，这就要求：（ ）
A、坚持社会主义初级阶段的基本经济制度
B、在促进公有制经济发展的同时，鼓励非公有制经济的发展
C、国有资产在社会总资产中占优势
D、公有制经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用。
3、商家在促销时，常 常采用这样的办法：为使消费者更多的购买自己的某种商品，往往降低该商品的单价。这表明：（ ）
A、降低商品的价格就能扩大其销售量
B、降低商品的价值就能扩大其销售量
C、薄利多销是商家进行市场竞争的重要手段
D、 降低成本是商家进行市场竞争的手 段
（二）问答题
文科综合的问答题一般由情景和问题两部分组成。因此，审题时要把审材料和审问题结合起来。问答题考查的思维层次一般有三个，即"是什么""为什么"怎么样"。
答题的步骤是：
A、审题
1、审设问
考试时为了节省时间，要求先审设问，后审材料。带着问题看材料，做到有的放矢。审设问时须注意以下事项：
第一，弄清题目要求运用的知识范围。
有的问答题明确指定知识范围，有的没有直接指出，但可以根据问题本身确定。哲学题一般会明确指出或者在问题中包含有哲学概念 。在设问中常见的限制知识范围提法有："请运用经济常识（哲学常识、政治常识）的有关知识说明……"，"请谈谈……的经济意义（政治意义或哲学启示）"等。
第二，抓住设问中的关键词弄清问题是什么，做到怎么问怎
么答。
要分析问题是 否属于常见类型，这种类型题的答题要求是什么？常见的类型有"为什么……？"，"谈……必要性或重要性"，"分析……原因""怎样做到……"，"如何体现……"，"谈……意义"，"谈……启示"等。
2、审材料
第一，弄清每则材料共有几层含义，中心主旨是什么。
第二，结合设问对每层含义的进行理论思考。
第三，弄清各则材料的内在联系，概括、归纳其反映的中心问题。
B、确定要运用的理论知识，列纲目，巧构思。
在审清题意的基础上，回忆与材料相关的教材理论知识，结
合问题的具体要求进行分析筛选，从而确定最符合题意的理论观点。同时，这一思维过程也反过来有助于准确把握材料信息，弄清命题意图。两者起到互相"昭示""印证"的作用。然后列出提纲。
C、组织答案
1、要准确表述理论观点。
2、要透过材料现象把握其本质，将理论与材料有机地结合起来，用理论统帅材料，用材料来印证理论。
3、要层次清楚，分点答题，分点科学与否关键在审题。
4、要避免三种倾向：①把问题要求和材料抛在一边，漫天撒网，一味堆砌理论观点,就理论而理论地空谈一番 ②一味照搬材料，就事论事，缺乏理论依据③理论和材料不能互相印证，理论观点和材料是"两张皮"。
以上是审题和解题的一般方法，但问答题多种多样，回答问题时要灵活运
用。
(三)几类常见问答题的解题方法
1、"运用……知识分析说明……"或"从……角度说明……"类
这类问答题明确指出了要运用的理论知识范围，是经济常识、哲学常识还是政治常识。要求说明材料反映的一个或多个问题。审题的步骤是①结合问题分析材料，找准要运用的理论观点②要分析所用的观点的内涵在材料中是如何印证的③组织答案时，一般先准确地阐述理论观点，然后结合材料具体说明问题。
例题：1
文化遗产是人类的共同财富，各级政府在合理开发利用文化遗产、发展旅游事业的同时，努力保护文化遗产。
从政府职能角度说明政府保护文化遗产的基本理由。
参考答案：
政府是履行国家职能，管理国家和社会公共事务的机关。文化职能是政府的主要职能之一。保护文化遗产，继承和发扬传统优秀文化，是政府履行文化职能和社会公共职能的具体体现。文化遗产是我国的公共财物，也是人类的共同的财富。具有重要的文化价值和经济开发价值，保护和合理开发好各种文化遗产是政府责无旁贷的公共职责。
2、"谈谈对……的认识"或"如何认识（评价）……"
这类问题的审题要求：
①要概括材料反映的现象，弄清现象是什么，是属于经济现象、政治现象。
②从"是什么""为什么""怎么样"三个层次对材料进行思考，把设问由笼统的问题转化为具体明确的问题。
③要根据具体现象，从三个层次中选取可以说明的方面运用恰当的理论观点加以说明。
例题：
某县进行人大代表换届选举过程中存在着涂改选票、乱填选票等营私舞弊行为，引起了代表们的强烈不满，遂向县人大选举委员会、县纪委举报。县人大、县纪委、县监督局组成联合调查组对此事进行深入调查，查明举报属实，于是更正了选举结果，并对舞弊者当事人进行了严肃处理。
谈谈你对材料反映的政治现象的认识。
参考答 案：
①材料反映的是某县人大代表举报选举舞弊行为，相关部门依法处理的现象。选举舞弊是违法行为，侵犯了公民的选举权和被选举权。（是什么）
②选举权和被选举权是我国公民依法享有的政治权利，人大代表的举报相关部门依法处理，一方面说明我国公民能依法维护自身的合法权益，法律意思和民主观念增强了。另一方面，坚持对人民负责和依法治国是国家机关组织和活动的基本原则，县人大、县纪委等部门对此事的调查处理正是履行职责、坚持原则的表现。（为什么）
3、"……是怎样做到(或如何体现)……的"类
这类问答题难度较大，考查的是第三个思维层次 "怎么样"。一般是考查某个具体理论知识的运用能力，"怎样做到""如何体现"后面 接的是某个理论观点。如："怎样做到一切从实际出发的"，"怎样坚持独立自主的和平外交政策的"，"如何行使国家职能的"等。解题的方法是：①回忆教材关于这个理论知识的内涵包含了哪些观点②分析材料反映了哪些观点③组织答案时，再结合材料信息和教材观点逐层说明，从而达到从整体上说明这个问题的目的。
例题：1
2004年12月中共中央、国务院召开的中央经济工作会议指出：要构建社会主义和谐社会，必须把广大人民群众迫切要求解决的问题，作为我们的工作重点。当前要整顿和规范收入分配秩序，合理调整国民收入分配格局。
用经济常识说明应该怎样整顿和规范收入分配秩序和合理调整国民收入分配格局。
参考答案：
①要坚持以按劳分配为主体、多种分配方式并存的制度，把按劳分配和按生产要素分配结合起来②要坚持效率优先、兼顾公平的原则③要通过分配政策和税收政策解决收入差距过大问题，尽可能实现社会公平，维护社会稳定④在国民收入分配中，正确处理国家、集体、个人三者关系，通过转移财政支付，促进农民增收和西部开发。
例题：2
山东潍坊市的风筝名扬中外，但以前一直是"足不出户"。改革开放使风筝走向了市场，潍坊人在传统风筝的基础上运用现代工艺不断开发新品种。风筝不仅仅是一种玩具，更是一种独特的文化。潍坊人对风筝的认识是全面而深刻的。他们举办一年一度的"潍坊国际风筝节"， 吸引了大批国内外游客，旅游业成为当地重要产业；风筝也吸引了许多外商，潍坊人借此办起了外资经济，形成了"风筝搭台，经济唱戏"的格局。小小风筝带动了 整个经济的发展，经济的发展又使古老的风筝更加光彩夺目。
在上述材料中潍坊人是怎样用联系的观点看问题的？
分析：联系的观点包括一事物同周围其他事物的联系；前后相继的历史联系；因果联系；整体和部分的联系等。以上材料中，潍坊人发展经济就是利用了这些客观联系。
参考答案：
①首先认识到联系是客观的，人们可以根据事物固有的联系建立新的具体联系。潍坊人更新观念，把风筝引入市场，带动当地经济的腾飞，是建立新的具体联系的表现。②注意了一事物同周围事物的联系。风筝--旅游--外资经济--整个经济的发展，是对事物横的联系的利用。③在传统风筝基础上开发新品种，是注意了事物纵的历史联系。④把握了事物的因果联系。小小风筝，带动经济发展，经济发展又使风筝光彩夺目，是对事物之间互为因果关系的利用。⑤从整体着眼，重视局部，注意到了整体和局部的联系。潍坊经济的发展是一个整体，小小风筝是一个局部，重视风筝的作用，才有了当地经济的整体发展。
4、"材料体现了什么（政治、经济或哲学）道理"类
这类问题的审题①审材料，把握材料的中心主旨及含义层次。②逐层思考材料体现的道理。③组织答案时，不仅要指出材料体现的道理（理论观点），还要简单地概括说明每一观点是如何体现的。
例题：
据《环境报》报道 ，英国科学家经过长期调查发现，在苏格兰低地的一些河流，由于河水受到污染，河里雄鱼越来越少，雌鱼越来越多，出现了雄鱼雌化的现象。在一些污染严重的河段，甚至出现了雄鱼灭绝的现象。
请分析以上材料体现的哲学道理。
分析：①科学家经过调查发现这一现象--认识来源于实践，实践决定认识；②河水污染导致雄鱼雌化--矛盾的双方依据一定的条件各向自己相反的方向转化；事物是普遍联系的，要用联系的观点看问题③污染严重的地方出现了雄鱼灭绝--量的积累达到一定程度必然引起质变。
参考答案：（略）
5、"从……角度谈……对我们有何启示"类
这类问题的解题思路是：①分析材料，归纳总结材料中的具体经验或做法，②思考这些经验，折射出相应的理论观点。如果要求的是从哲学角度，就上升为哲学常识中的方法论（不宜是哲学原理），如果是经济或政治角度，就上升为经济常识或政治常识中的理论观点。逐层总结，逐层说明。
例题：
从20世纪60年代开始，新加坡利用发达国家向发展中国家转移劳动密集型产业的机遇，吸引外国资金和技术，发展劳动密集性产业。同时，适时调整经济发展战略。进行工业技术升级，发展技术产业，积极参与国际市场竞争。。新加坡还大力发展科技和教育，重视道德和法制建设。经过 几十年的艰苦努力，新加坡终于成为一个现代化国家。
新加坡发展的经验对我们有什么哲学启示？
分析：①抓住国际机遇，调整国内发展战略--做到了内外因结合；主观和客观的具体的历史的统一②发展经济的同时，重视了科教道德和法制建设--发挥了精神的力量、正确意识的指导作用③坚持不懈地努力--重视了量的积累。
参考答案：
新加坡的发展经验启示我们：① 要坚持内外因相结合。新加坡在发展过程中正确处理了抓住机遇、利用国际资源、开拓国际市场与自身努力的关系②要坚持主观与客观的具体的历史的统一，新加坡适时调整了发展战略，就是作到了这一点③要重视正确意识的积极作用，新加坡大力发展科教，重视了道德和法制建设④要充分发挥主观能动性，重视量的积累，促成质的飞跃。新加坡经过几十年的努力， 终于成了一个现代化国家。
6、"说明…… 的经济（或政治）意义"
意义即积极的影响，思考意义时，①要根据材料确定相关对象，分析对什么有意义，是经济意义还是政治意义。②材料能反映的意义一定要指出。③意义要谈直接的影响，不能是间接再间接的，要根据对象确定从宏观方面还是微观方面谈。④在组织答案时一般可以用"有利于……"的方式表达，但切忌千篇一律。
例题：
中国-东盟自由贸易区是中国与其他国家启动的第一个自由贸易区。2005年起中国与东盟将逐步取消大部分关税，向"零关税"迈进。我国西南地区与东盟国家地理位置邻近，具有发展经贸合作的地缘优势，双方在资源构成、产业结构和工农业产品等方面各具特色，互补性强。
结合材料说明我国与东盟建立自由贸易区的经济意义。
分析：对象：我国、西部；内容：联系材料看涉及扩大开 放、加强区域合作、发展贸易、西部开发等。
参考答案：
有利于推进我国参与区域经济合作；通过降低关税，促进我国进出口贸易；通过优势互补，扩大经济发展空间；有利于我国西部大开发战略的实施。
7、图表题
近两年文科综合考试图表题所占的分量较大，尤其是在政、史、地跨学科综合题中，考查的知识既有地理，也有政治、历史。这里介绍政治科图表题的审题方法。
首先审设问。图表题的设问一般围绕三个层次提出问题，①图表反映了什么现象或问题，这要求对图表材料进行分析、概括、提高（是什么）②回答现象或问题产生的原因，各图表材料的关系（为什么）③提出解决图表反映的现象或问题的建议、措施（怎么样）。这是要求从理论角度而不是从具体的实际生活角度提建议、措施。
其次审图表材料。图表材料一般由标题、图表内容（纵、横栏及数据）、注解三部分组成。①审图表标题。标题是图表的"眼睛"，它是图表信息的方向，读懂它对于准确概括图表反映的现象有关键作用。②审图表内容。包括纵横栏各是什么，能反映什么，数据有何变化，变化说明什么等。③审注解。有的图表有注解，注解是图表的有机组成部分，忽略之，则不能全面地把握图表信息。
最后材料和设问结合审查，加深对图表信息的理解，并有意识地注意组织语言。
例题 ：（略）
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