陕西省届高三下学期第一次联考1.C（“在一脉相承的血统文化的影响下”错。原文中说“因此，正是在这文化的影响下”的“这”，从前后语境看，应是指代“以家族为本位的宗法集体主义文化”）2.A（“也是中国传统教育的核心”于文无据，也与事实不符。一般说，德育是中国传统教育的核心）3.B（“诗书教化是儒家的思想核心”错，原文是说“‘诗书教化，所以明人伦也。’这是儒家思想的核心。”“诗书教化”是一种手段，其目的是“明人伦”；在本文作者看来，“明人伦”才是“儒家的思想核心”）4.C（耻：以……为可耻，或为……感到耻辱、认为……可耻）5.D（①是说宇文深〈几岁的时候〉布置军队行列，都有行军排阵的阵势；②是说当时盗贼成群起来作乱，宇文深屡次谈论时事；⑥是说宇文深在吏部供职时，很受时人称誉）6.B（宇文深“被启用为丞相府主簿，加授朱衣直阁”，是在“大统元年”，而不是在“永安三年”）7.（1）（宇文深）性情奇异而多变化，喜爱读兵书，在君相左右奉侍时，总是进献谋略计策。（采分点：“奇谲”“近侍”“每”“筹策”各1分，句意1分）（2）堂弟宇文神举、宇文神庆年幼丧父，宇文深抚养教育他们，情义均如骨肉。（采分点：“从弟”“幼孤”“抚”“训”“义”各1分）参考译文：宇文深字奴干。性情耿直正派，有器量。年龄才几岁，便堆起石块作为阵营队伍，并且折草当作旌旗，布置军队行列，都有行军排阵的阵势。父亲宇文永见到后，于是大喜说：“你生来就这样，以后必定会成为名将。”到了永安初年，宇文深出任秘书郎。当时盗贼成群起来作乱，宇文深屡次谈论时事，尔朱荣很赏识重视他。官拜历武将军。不久担任车骑府主簿。三年，朝廷授任他为子都督，统领在宫中值宿警卫的兵卒。及至齐神武帝率领军队攻入洛阳，孝武帝西迁长安。事已匆促，人多逃散，宇文深安抚部下，一起得以入关。因功被赐爵号为长乐县伯。太祖因为宇文深有谋略，想把他招引到自己身边，谋划计议政事。大统元年，于是启用宇文深做丞相府主簿，加授朱衣直阁。随后又改任尚书直事郎中。等到齐神武帝驻军蒲坂，分别派遣他的将领窦泰奔赴潼关，高敖曹围攻洛州。太祖打算袭击窦泰，众将都认为很难。太祖于是隐瞒这件事，表面上好像没有计划，却单独向宇文深询问计策。宇文深回答道：“窦氏，是高欢的骁将，顽强凶猛而勇敢，作战急于求胜而轻敌，高欢每每依仗他，用他来抵御外侮。现在大军如果开往蒲坂，那么高欢拒守，窦泰必然支援，我军内外受敌，这是自取失败的路子。不如挑选轻装精锐的士卒，暗中从小关出击。窦泰性情急躁，必然来决战，高欢做事持重，不立即救援，那么窦泰束手可擒了。既已俘虏了窦氏，高欢的气势自然颓丧。我们回兵抵挡他，可以取胜。”太祖欢喜地说：“这正是我心中所想的。”军队于是出击，果然擒获窦泰而齐神武帝也退兵离去。宇文深又劝说太祖进兵夺取弘农，又攻取了。太祖非常高兴，对宇文深说：“你就是我家的陈平。”这年冬天，齐神武帝又率领大军渡过黄河涉过洛水，到达沙苑。众将都面有惧色，只有宇文深独自祝贺。太祖诘问他，说：“贼兵铺天盖地而来，有什么值得祝贺的？”宇文深回答说：“高欢安抚黄河以北，很得众人之心，虽然缺乏智谋，众人都为他卖命，以此自家守卫，别人不容易谋取他。现在高欢率军渡过黄河，不是众人愿意的，只是高欢为失去窦氏感到耻辱，不听劝谏而来。这是所说的忿兵，一次战斗就可以擒住他。这件事明白可见，不祝贺干什么。请借给我宇文深一个符节，发派王罴的军队，拦截敌人的后路，使敌人无一可以逃脱。”太祖认为他说得正确。不久大败齐神武帝的军队，正如宇文深所策划的那样。宇文深年少丧父，侍奉兄长非常谨慎。性情奇异而多变化，喜爱读兵书，在君相左右奉侍时，总是进献谋略计策。等到他在吏部供职，很受时人称誉。他秉性仁爱，对待宗族党人情义深厚。堂弟宇文神举、宇文神庆年幼丧父，宇文深抚养教育他们，情义均如骨肉。世人也因此称道他。8.“忽起”二字，造成突兀之势，展示出景物瞬息间由静而动的变化，给人以强烈的动感；（2分）“更作”二字与“忽起”作呼应回旋，造成一种急促的旋律，从而把诗中有形的与无形的、动态的与静态的景物联系贯通起来，组成一幅形声兼备的艺术画卷。（3分）（言之成理即可）9.一是运用比喻修辞手法：把经春雨洗涤过的池面比作经人轻磨拂拭过的明镜，极其形象地写出了春雨过后池上异常平静、明净的状态。（3分）二是动静结合，构成对比：前两句写出了雨后池上春景的静态美；后两句由静而动，进一步写雨后池上的动态美。以静显动，以动衬静，相得益彰。（3分）（言之成理即可）10.（1）必有我师焉 其不善者而改之 （2）渚清沙白鸟飞回 不尽长江滚滚来 （3）赢得仓皇北顾 烽火扬州路11.（1）答D给3分，答B给2分，答A给1分；答E、C不给分。（A“小说自始至终都是围绕着“包子王”的行踪来展开情节”的说法不够准确，如第一段就只写了“小纪”的行踪，而没有写“包子王”的行踪，旨在通过写“小纪”的行踪侧面烘托“包子王”的包子很受人喜欢。E小说除了“正面描写”还有“侧面描写”。如第一段写“小纪”“放弃坐地铁直达单位的惯性，先坐一辆穿街走巷的迷你公交，到老王那里吃包子”就从侧面突出了“包子王”的包子颇受人青睐；第二段借“小纪”说的“事”，从侧面突出了“包子王”的力气之大等。C第五段没有运用“借代”修辞手法）（2）“包子王”的包子与众不同：①应季而生；②手剁而成；③用料讲究；④制作精美；⑤馅子饱满；⑥色泽鲜明；⑦味道清鲜松软、绵柔甜润，且有奇香；⑧价钱便宜。（答出六点、分析合理即可）（3）一是制作包子的技术娴熟；二是剁包子馅练出一身力气；三是非常执著，对制作包子要求很高，精益求精；四是乐观、豁达而又不乏诙谐；五是情系老人，忧老人之所忧，乐老人之所乐，遂老人之所愿；六是思想境界高，有着自觉的、高度的社会责任感。（答出三点即可，答到其他点、言之成理也可得分）（4）示例：“包子王”与老年公寓的老人非亲非故，却能设身处地为老人着想，希望他们生活得不孤独且长久幸福，这是何等高尚的品德！“包子王”是个普通人，却做出了不普通的事，值得人们好好学习。“包子王”之举，说明关爱老人，不光是家庭的事，更是社会的事；只要大家都用“老吾老以及人之老”的人性光芒，来照耀社会中的每一位老人，老人们的生活就会更加幸福，我们这个社会就会更加和谐。同时也说明，关爱社会上的老人，不仅是国家、政府的事，也是每个普通百姓应尽的义务。（言之成理即可）12.（1）答B给3分，答C给2分，答D给1分；答A、E不给分。（D“人们将为它树碑立传”的说法不够准确，原文是说“历史学家会以他们凝重的文字将它镌刻在纪念碑上”；A“用诗文作匕首投枪”的说法失之偏颇，雷抒雁的诗文更多的是深情颂赞；E说“对中国诗歌创作的现象”以偏概全，原文是说“对于目前中国诗歌创作的现象”）（2）一是因为在每一个大的历史变革时期都能听到雷抒雁的声音，他的诗都与时代重大事件有关，与改革开放30年进程相呼应，是这个改革开放时代的诗情写照。（2分）二是因为雷抒雁的诗富于激情，他用激情的篇章写下情感的记录：或悼念烈士，谴责罪行，伸张正义；或对取得抗击自然灾害胜利的深情颂赞；或对地震中遇难同胞的沉痛哀悼；或对新中国成立尤其是改革开放以来大好形势的由衷赞美；或对美好社会和生活的讴歌；或对党的十八大的虔诚祈福；等等。（4分，答出四点、言之成理即可）（3）一生以诗文鼓与呼；坚持真理，有强烈的正义感；正直、勇敢、敏锐；有良知、有才华；率真、直爽，富于激情；有悲悯和同情之心；热爱党、祖国和人民；热爱美好的社会和生活；热烈拥护改革开放；兴趣广泛；谦虚，不喜欢听奉承话；对中国诗歌创作的现状有独特的见解；有高度的社会责任感，敢于担当。（答出六点、概括合理即可）（4）示例：雷抒雁的这几句话，一方面说明他不图虚荣，不慕名誉，不喜欢别人对他的奉承，为人谦虚正直，实事求是；另一方面反映了他要多为人民鼓与呼，多为人民做贡献的崇高精神。更重要的是，这几句话发人深思：有的人，缺乏实际能力和水平，却贪图名誉地位，面对别人对他的吹捧心安理得；有的甚至争头衔，抢称号，自我标榜，自欺欺人；还有的人，徒有其名，高高在上，养尊处优，占着位子不愿干事。这样的人与雷抒雁形成了何其鲜明的对照！（言之成理即可）13.D（振振有词：形容理由似乎很充分，说个不休。使用恰当。A不知所云：不知道说的是什么，指语言紊乱或空洞。是从说话人的角度而言的。而此句是指听话人听不懂，因此不能使用“不知所云”这一成语。B火中取栗：指受人利用冒了险，结果白吃苦头，自己还没有得到好处。也指冒险行事，使自己蒙受损失 。不合语境。C目无全牛：形容技艺已经达到十分纯熟的地步。望文生义）14.B（A语意重复，“否则”与其后面的“过早的离开”保留其一。C“整顿”与“行为”搭配不当。D句式杂糅，“旨在”和“以……为目的”保留其一）15.C（③②说“嫦娥三号任务是……中国创造”承接前面句子中的“创新”；⑤“这样的成就”上承③②，“最根本的一点”下接①“就是……”；⑥承接前面各句，从更高层次强调“必须……成为科技创新大国”；④承上“嫦娥三号任务”，启下“既……又……“） 16.①尊重技术 ②鼓励钻研业务 ③积极吸纳国外人才（符合要求即可）17.示例：没有一本书的家，是没有一条鱼的河流，是没有一块石的大山；没有一本书的家，是没有一朵花的花园，是没有一颗星的夜空。 18.参照高考作文评分标准。［写作提示］审视这则材料，至少可以确定如下立意：（1）从众心理有时会害人不浅；（2）有从众心理很正常，问题在于所“从”之事是否适合自己；（3）好高骛远诚可畏；（4）脚踏实地实可取；（5）没有金刚钻，不揽瓷器活；（6）不可东施效颦；（7）情商的获得成功的前提；（8）优质的服务是取得成功的保证；（9）从我做起陕西省届高三下学期第一次联考语文试题（word版）
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