总体分析：总体看，试题侧重于生物学基础知识和基本技能的考查，命题以考查生物学基本概念、基本原理为主。非注重综合能力的考查，在难度梯度设置上，起点较低，层层设问，步步深入。使得不同程度的学生解答此题都能得到一定的分值，有效控制了试题的区分度。试题虽然以教材知识为出发点进行考查，但试题背景知识新颖，既未超越教材，又有所创新，实现了教材与高考的平稳过渡。整套试题难易结合，有梯度，灵活性较强，范围基本上没超越教材，也基本不含教材内容的拓展与延伸。主要具有以下特点：
1．注重考查基础，突出主干
试卷主要考查了细胞结构、酶、光合作用和细胞呼吸、基因的自由组合定律、免疫调节、群落的结构等基础知识和主干内容。
2.重视教材实验，关注实验探究，突出实验与探究能力的考查
试题以新情境呈现，立足于教材，但又不是教材内容的简单重复，突出对教材内容的加工与提升，较好地考查了考生的实验分析的能力。如33题。突出了对经典实验方法的应用的考查，如34题考查数据处理能力和推断能力。
3．注重获取信息能力的考查
试题或通过字呈现新情境，如第3、33、34题；或主要通过曲线图呈现新情境，如第31题。这些试题的构思有其独到的地方，但答案没有超出《考试说明》规定的范围，考查了考生获取信息的能力，也考查了考生对生物学基础知识的理解和运用能力。
2012年大纲版全国卷理综生物部分试题及解析
1.下列关于膝跳反射的叙述，错误的是
A．反射活动由一定的刺激引起
B．反射活动中兴奋在突触处双向传递
C．反射活动的发生需要反射弧结构完整
D．反射活动中需要神经递质参与兴奋的传递
【答案】B
【解析】反射活动是在反射弧的参与下，对外界刺激做出的规律性反应；整个过程离不开反射弧，AD正确。兴奋只能从上一个神经细胞的轴突末稍传到下一个神经细胞的树突或胞体，，且之间需要神经递质帮助完成传递，B错误，D正确。
【考点定位】本题考查反射与反射弧的有关知识，属于对识记、理解层次的考查。
2. 下列关于叶绿体和线粒体的叙述，正确的是
A．线粒体和叶绿体均含有少量的DNA
B．叶绿体在光下和黑暗中均能合成ATP
C．细胞生命活动所需的ATP均自线粒体
D．线粒体基质和叶绿体基质所含的酶的种类相同
【答案】A
【解析】线粒体和叶绿体都是半自主性细胞器，均含有少量的DNA，A正确。叶绿体中的ATP是光合作用的光反应阶段产生的；黑暗中，不能进行光反应，无ATP的产生，B错误。有氧呼吸的第一阶段和无氧呼吸的整个阶段都发生在细胞质基质中，且都产生了细胞生命活动所需的ATP，C错误。线粒体基质中含有与有氧呼吸第二阶段反应有关的酶；而叶绿体基质中含有与光合作用暗反应有关的酶，D错误。
【考点定位】本题综合考查线粒体和叶绿体的结构和功能、光合作用和呼吸作用的有关知识，属于对识记、理解层次的考查。
3. 一块农田中有豌豆、杂草、田鼠和土壤微生物等生物，其中属于竞争关系的是
A．田鼠和杂草 B.豌豆和杂草
C.豌豆和其根中的根瘤菌 D.细菌和其细胞中的噬菌体
【答案】B
【解析】A、B、C、D描述的种间关系依次是捕食、竞争、互利共生和寄生。
【考点定位】本题考查种间关系的判断，属于对识记层次的考查。
4. 下列关于森林群落垂直结构的叙述，错误的是
A．群落中的植物具有垂直分层现象
B．群落中的动物具有垂直分层现象
C．动物在群落中的具有垂直分层现象与植物具分层现象有关
D．乔木层的疏密程度不会影响草本层的水平阶段
【答案】D
【解析】群落中的植物和动物都有其垂直结构（即分层现象），且动物的分层主要与植物（动物的食物主要）有关，ABC正确。乔木层的疏密程度直接影响到射在地面上的光照强度，进而影响到草本层的水平分布，D错误。
【考点定位】本题考查群落的结构，属于对识记、理解层次的考查。
5. 关于细菌的叙述，正确的是
A．不同种类细菌的生长均需要相同的碳
B．常用液体培养基分离获得细菌单菌落
C．细菌大量培养过程中，芽孢形成于细菌生长的调整期
D．培养基中含有高浓度NaCl有利于金黄色葡萄球菌的筛选
【答案】D
【解析】自养型微生物需要无机碳，异养型微生物需要的是有机碳，A错误。菌落只能在固体培养基上形成，B错误。芽孢是帮助细菌度过不良环境的结构，在稳定期形成。
【考点定位】本题考查微生物的培养与增长的有关知识，属于对识记、理解层次的考查。
31. 金鱼藻是一种高等沉水植物，有关研究结果如下图所示（图中净光合速率是指实际光合速率与呼吸速率之差，以每棵鲜重每小时释放O2的微摩尔数表示）。

(1)该研究探讨了 对金鱼藻 的影响，其中，因变量是 。
(2)该研究中净光合速率达到最大时的光照度为 lx。在黑暗中，金鱼藻的呼吸速率是每克鲜重每小时消耗氧气 微摩尔。
（3）该研究中净光合速率随pH变化而变化的主要原因是 。
【答案】（1）光照强度、二氧化碳浓度和pH 光合速率 净光合速率（或每小时每克释放氧气的微摩尔数 （2）12.5 8 （3）pH通过影响酶的活性影响净光合速率的；在小于最适pH的范围内，随着pH的增大，酶的活性升高，净光合速率不断增大；在高于最适pH的范围内，随着pH的增大，酶的活性降低，净光合速率不断减小。
【解析】（1）NaHCO3能提供CO2；不同浓度的NaHCO3能提供CO2浓度不同。因变量亦称反应变量，指实验中由于自变量而引起的变化和结果；该实验的因变量为净光合速率（或每小时每克释放氧气的微摩尔数。(2)由第二幅图可以直接看出，光照度为12.5lx时，金鱼藻的净光合速率达到最大。光照强度为0时，金鱼藻只能进行呼吸作用；由第一幅图可以直接看出，每克鲜重每小时消耗氧气8微摩尔。(3)见答案。
【考点定位】本题综合考查影响光合作用的因素和识图能力、数据处理能力和实验分析能力，属于对识记、理解层次的考查。
32. （11分）回答下列问题：
（1）大多数病毒进入人体内经过 细胞的摄取和处理，使 暴露于抗原表面，并将抗原呈递给T细胞，刺激T细胞分泌 。
（2）人体接种甲型H1N1流感疫苗后，一段时间内当甲型H1N1流感病毒侵染机体时，不易患病，其主要原因是 。
（3）一种病毒含有 （填“1种”或“2种”）核酸。
（4）灭活的仙台病毒在动物细胞工程中可用于诱导 。
【答案】（1）吞噬 抗原决定簇 淋巴因子 （2）机体免疫系统接受甲型H1N1流感疫苗刺激后，产生了相应的抗体和记忆细胞 （3）1 （4）动物细胞融合
【解析】（1）有些抗原的抗原决定簇存在于抗原的内部，须经吞噬处理后才暴露出，进而刺激免疫细胞产生相应的免疫反应。（2）见答案。（3）一种病毒中只有一种核酸；根据其含的核酸的种类不同，病毒又被分成DNA病毒和RNA病毒两大类。（4）灭活的仙台病毒为诱融剂，在动物细胞工程中可用于诱导动物细胞的融合。
【考点定位】本题综合考查免疫学的原理及应用、病毒的遗传物质、细胞工程的有关知识，属于对识记、理解层次的考查。
33. (8分)某同学为了探究pH对人唾液淀粉酶活性的影响，设计如下实验步骤：
①在A、B、C、D、E5支试管中分别加入pH5.0、6.0、7.0、8.0、9.0的适宜浓度缓冲液5L，再分别加入质量分数为1%的淀粉液1L。
②各试管中分别加入适当浓度的唾液稀释液1L，摇匀。
③将5支试管放入70℃恒温水浴中，保温时间相同且合适。
④取出各试管，分别加入斐林试剂2L，摇匀。
⑤观察各试管溶液的颜色，通过颜色深浅判断唾液淀粉酶作用的最适pH
上述实验步骤中有2处错误，请更正并说明更正的理由（不考虑试剂的浓度和加入量、pH梯度以及实验的重复次数），以便实验能得到正确的预期结果。
（1） 。
（2） 。
【答案】（1）③将5支试管放入37℃环境中 该实验中温度为无关变量，应保持适宜；在70℃恒温水浴中，人唾液淀粉酶可能会失活（或活性很低）
（2）④应用碘液检测实验结果 用斐林试剂鉴定还原性糖需要水浴加热；在该过程中，酶的活性将发生变化，影响实验结果
【解析】详解见答案。
【考点定位】本题考查实验分析能力，属于对理解、应用层次的考查。
34. （12分）果蝇的灰身（B）与黑身（b）、大翅脉（E）与小翅脉（e）是两对相对性状且独立遗传。灰身大翅脉的雌蝇和灰身小翅脉的雄蝇杂交，子代中47只为灰身大翅脉，49只为灰身小翅脉，17只为黑身大翅脉，15只为黑身小翅脉。回答下列问题：
（1）在上述杂交子代中，体色和翅脉的表现型比例依次为 和 。
(2)两各亲本中，雌蝇的基因型为 ，雄蝇的基因型为 。
（3）亲本雌蝇产生卵的基因组成种类数为 ，其理论比例为 。
（4）上述子代中表现型为灰身大翅脉个体的基因型为 ，黑身大翅脉个体的基因型为 。
【答案】（1）3：1 1：1 （2）BbEe Bbee （3）4 1：1：1：1 (4)BBEe
和BbEe bbEe
【解析】在上述杂交子代中，体色的表现型比例为灰身：黑身=（47+49）：（17+15）=3：1，可推出亲本的基因组成都为Bb；翅脉的表现型比例为大翅脉：小翅脉=（47+17）：（49+15）=1：1，可推出亲本的基因组成为Ee和ee。
【考点定位】本题考查基因的自由组合规律，属于对理解、应用层次的考查。

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