马鞍山二中、安师大附中高三第一学期期中素质测试生 物 试 题命题人：魏昌华温馨提示：本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分，全卷满分100分，考试时间90分钟。只收答题卷和答题卡。主要范围：生物必修①+减数分裂第I卷（选择题，共60分）一、选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的）1. 颤藻与洋葱根尖细胞都具有的结构是A.细胞膜和核膜 B.中央大液泡和细胞壁 C. 细胞壁和核糖体 D.叶绿体和染色体2.下列有关显微镜(目镜为10×,物镜为10×。视野中被相连的64个细胞所充满）的叙述，不正确的是A. 物镜从10×换为40×，物镜距装片距离变近B. 物镜从10×换为40×，视野变暗，物像变大C．物镜从10×换为40×，换镜后只要调粗准焦螺旋和反光镜、光圈。D. 若物镜转换为40×后，则在视野中可检测到的分生组织细胞数为4个 3. 美国科学家吉尔曼和罗德贝尔因在G蛋白研究方面的突出贡献，荣获1994年诺贝尔奖。多年后罗伯特和布莱恩，因在G蛋白偶联受体（GPCPs）方面的研究成果，荣获2015年诺贝尔奖。GPCPs是一条往返穿膜七次的跨膜蛋白，下图是其结构模式图。下列有关G蛋白和G蛋白偶联受体说法错误的是A. G蛋白偶联受体（GPCPs）可能是糖蛋白B. G蛋白是在细胞质基质中游离的核糖体上合成的C. 该条多肽链只有一个游离的氨基和一个游离羧基D. 此多肽链中氨基酸的“R基”之间形成的“—S—S—”，具有维持活性的作用4. 有关斐林试剂和双缩脲试剂试剂的相关说法中正确的是：A．二试剂成分相同，并且试剂浓度也相同 B．二者都是现配现用，并且试剂成分也相同 C．二者检测的对象相同，并且实验结果也相同 D．二试剂检测的对象不同，并且控制条件也不同5.下列实验操作方法或结果，正确的是（ ）。A.为快速检测到还原糖，可用番茄汁代替苹果汁作材料B.线粒体一旦被健那绿染色，细胞会立即失去活性C.用甲基绿和吡罗红对核酸进行染色后细胞仍有活性D.CO2可使溴麝香草酚蓝水溶液的颜色由蓝变绿再变黄6．胆固醇是人体中的一种重要化合物，血浆中胆固醇的含量受LDL（一种胆固醇含量为45％的脂蛋白）的影响。细胞中胆固醇的来源如图所示，下列相关叙述正确的是A．人体中的胆固醇是一种水溶性的物质，是构成质膜的重要成分B．图中①过程为转录，其产物彻底水解后能得到6种不同的物质C．LDL可以与质膜上的LDL受体结合，再通过主动运输进入细胞D．当LDL受体出现遗传性缺陷时，会导致血浆中胆固醇含量减少7.下列关于生物膜结构和功能的叙述不正确的是A．所有生物膜都具有选择透过性，但透过的成分不同B．所有生物膜的结构都是由蛋白质和磷脂双分子层组成C．生物膜具有流动性，使膜很难保持有序的结构，不利于物质交换D．生物膜在结构和功能上的紧密联系，是细胞成为有机整体的必要条件8．糖蛋白(含有寡糖侧链的蛋白质分子)普遍存在于细胞膜上，如果将细胞培养在含药品X的培养基中，发现细胞无法制造糖蛋白的糖侧链，则此药品X可能作用在蛋白质合成及运输过程中哪一个细胞器上A．核糖体 B．线粒体 C．内质 D．溶酶体9.右图为细胞结构的概念图，下列相关叙述中，不正确的是A．图中c指细胞膜，f指细胞器B．图中d的成分是纤维素和果胶C．图中g可以利用h释放的CO2D．该图不够完整，缺少细胞核等结构10．下列有关细胞器的叙述，正确的是(　　)A．溶酶体能合成水解酶用于分解衰老的细胞器B．中心体在动物细胞有丝分裂的前期完成倍增C．液泡内细胞液的浓度升高导致植物细胞质壁分离D．叶绿体中基粒和类囊体扩展了捕获光能的膜面积11. 下图是分别以紫色洋葱的鳞片叶、根尖细胞和正常叶为材料进行实验得到的现象或结果，据图分析下列说法错误的是A．能发生图1生理现象的洋葱细胞一般不能发生图2所示现象B．若细胞正处于图1所示状态，则B处溶液浓度一定小于A处C．图2中，与C相比，D细胞中染色体数和染色体组数都加倍D．若秋天做色素提取与分离实验，可能只分离到色素带1和212. 下列关于各种酶作用的叙述，不正确的是A．DNA聚合酶能够沿着5＇→3＇方向使新链不断延伸B．DNA连接酶能使相邻脱氧核苷酸的磷酸与脱氧核糖连接C．RNA聚合酶能与基因的特定位点结合，催化遗传信息的转录D．一种DNA限制性核酸内切酶能识别多种核苷酸序列，切割出多种目的基因13. 下列各项与ATP的有关叙述中，正确的是 ATP中的“A”表示腺嘌呤，“P”表示磷酸基B. 葡萄糖进入人体成熟的红细胞会使胞内ADP的含量增加C. 颤藻细胞内的直接能源物质ATP产生的主要场所是线粒体D. 细胞内Na+ 浓度偏高时ATP消耗会增加以维持Na+ 浓度稳定14．如下图是验证酶的催化特性的几组对比实验，1～5号试管内装有等量等浓度的H2O2 溶液。1～4号试管的控制温度与投入物品如图所示，下列相关叙述不正确的是A．若1～4号试管都是为了验证酶的某一项特性而设置，则4号设置得不科学B．若投入物品后立即用带有余烬的火柴去试探1～4号试管口，则只有1号试管口火柴迅速复燃C．若要证明酶的活性受酸碱度的影响，要再增设5号试管，5号试管内应加入1克用酸液或碱液浸泡过的鲜猪肝，温度为37℃D．如C选项设置的5号试管与2号试管做对比实验，可得出的实验结论是：过酸或过碱会影响酶活性下图①～④表示不同条件下，植物叶肉细胞的CO2转移途径。某小组在密闭玻璃温室中进行植物栽培实验，他们对室内空气中的CO2含量进行24小时监测，并根据数据绘制了如下图所示的曲线。下列分析正确的是 （忽略土壤微生物代谢活动产生的CO2量）A. ①与曲线中a点相符B．②与曲线中b点相符 C．③与曲线中c点相符D．④与曲线中d点相符16. 植物组织在一定时间内，放出二氧化碳的物质的量与吸收氧气的物质的量的比率叫做呼吸商，简称RQ。已知糖类的RQ值为1，脂肪的RQ值小于1。下表为测定豌豆种子萌发过程中二氧化碳释放量和氧气吸收量的变化数据：萌发时间（小时）放出二氧化碳量（10-3ml）吸收氧气量（10-3ml）萌发时间（小时）放出二氧化碳量（10-3ml）吸收氧气量（10-3ml）250245517.6412.67.6305522.462112.6365542.6827.616.34055551242.617.6425560185517.648 57.682.6据表，下列说法正确的是：A．0～30小时豌豆种子的呼吸主要是有氧呼吸 B．40小时时，种子萌发时呼吸消耗的主要是脂肪C．若以葡萄糖为底物，30小时有氧呼吸消耗的葡萄糖为131mgD．40小时以后豌豆种子的RQ值小于1，呼吸消耗的可能是糖类和脂肪17. 在有氧状况下酵母菌的无氧呼吸会受到抑制（巴斯德效应）。有人将酵母菌破碎获得细胞匀浆，并把部分细胞匀浆离心后得到上清液（含细胞质基质）和沉淀物（含线粒体），由此得到三种物质：细胞匀浆、上清液和沉淀物。再向下述三套装置中各自加入上述三种物质中的某一种（设为X、Y、Z），装置一：葡萄糖溶液+无菌水+X，装置二：葡萄糖溶液+无菌水+ATP+Y，装置三：葡萄糖溶液+无菌水+氧气+Z，各装置中各种剂量均适宜。最后检测三套装置中有无CO2产生。下列相关叙述不合理的是A．本实验中加入三套装置的物质X、Y、Z应该都是上清液B．本实验的各装置中不加细胞匀浆是为了排除有氧呼吸的干扰C．本实验的目的是探究有氧状况下抑制酵母菌无氧呼吸的因素是氧气还是ATPD．本实验的唯一自变量应是加入三个装置中的酵母菌提取物质（X、Y、Z）的种类18.将刚采摘的新鲜蓝莓分成两等份。一份用高浓度的CO2处理48h后，贮藏在温度为1℃的冷库内。另一份则始终在l℃的冷库内贮藏。从采后算起每10天取样一次，测定其单位时间内CO2释放量和O2吸收量，计算二者的比值得到下图所示曲线。下列结论不正确的是A．第20天对照组蓝莓产生的乙醇量高于CO2处理组B．第40天对照组蓝莓有氧呼吸比无氧呼吸消耗的葡萄糖多 C．比值大于1，表明蓝莓既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸D．贮藏蓝莓前用CO2短时处理，能抑制其在贮藏时的无氧呼吸19．下图表示叶绿体色素吸收光能的情况。据图分析，以下说法正确的是A. 叶绿素a和叶绿素b对红光和蓝紫光的吸收峰值相同B. 土壤中缺乏镁时，420nm~470nm左右波长的光的利用量显著增多 C. 由550nm波长的光转为670nm波长的光后，叶绿体中C3的还原速率会增加D. 在晚间用大约550nm波长的绿光照射行道树，可以大量增加空气中的氧气浓度20. 将叶绿体的类囊体悬浮在pH为4的缓冲液中，使其内外部在这种酸性条件下平衡，然后将类囊体快速转移到含有ADP和Pi的pH为8的缓冲液中，发现在没有光照的情况下，合成了大量ATP。以下分析合理的是A.ATP的合成与H+浓度梯度有关 B.实验中必然存在H+的主动转运C.类囊体在pH为4的缓冲液中被破坏 D.叶绿体中合成ATP需要酸性环境21．利用右图可进行光合速率的测定，相关说法不正确的是：A．整个装置必须在光下，光是植物进行光合作用的条件B．为了使结果更科学，应设计对照实验，并使无关变量适宜而且相同C．玻璃瓶中的NaHCO3溶液保证了容器内CO2浓度的恒定，满足了绿色植物光合作用的需求D．植物光合作用释放氧气，使容器内气体压强增大，毛细管内的水滴右移。单位时间内液滴右移的体积即是光合速率。22. 右图表示生物体部分代谢过程：下列有关分析不正确的是：A. 过程①发生的场所为叶绿体 B. 能进行过程③的生物属于生产者C. ②和④过程可以在同一细胞发生中 D. 噬菌体体内没有过程②和④的发生某同学想探究二氧化碳浓度与光合速率的关系。他取A、B、C、D四株都有5片叶的小白菜，用直径lcm的打孔器打取小叶圆片各10片，并设法抽去气体使安徽省马鞍山二中2015届高三上学期期中考试 生物
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