江西省上高二中、临川二中2013届高三年级联考语 文 试 题本试卷分第I卷（选择题）、第Ⅱ卷（非选择题）两部分。满分150分，测试时间150分钟。答题时，请将答案直接写在答题卷相应的位置上。第I卷（选择题共36分）一、基础题（18分，每小题3分）1．下列词语中，加点的字读音全都正确的一项是A．症结（zhēng） 挣揣（zhèng） 蹿红（cuān） 前倨后恭（jù）B．孱头（càn） 罪愆（qiān） 逋慢（pū） 钟鼓馔玉（zhuàn）C．央浼（měi） 稔熟（rěn） 贿赂（lù） 涸辙之鲋（fǔ）D．傩舞（luó） 阴鸷（zhì） 岑寂（cén） 逸兴遄飞（chuán）2．下列词语中，没有错别字的一组是A．诀别 尺牍 坐镇 落霞孤骛 B．自诩 袒护 装祯 得鱼忘筌C．寒暄 部署 沉湎 残羹冷炙 D．赝品 天堑 联袂 锱珠必较3．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是A．当年他独自下海，身无长物，凭借着过人的毅力与吃苦精神在竞争激烈的房地产领域创下辉煌的业绩。B．在确定国家旅游日的具体日期时，我们期待有关部门披沙拣金，探骊得珠，排除各种沾染了浓厚商业气息的建议的干扰，使“中国旅游日”真正成为一个经得起时间考验的节日。C．美国新任驻华大使骆家辉经过多年的政务历练，对外交事务可谓是了如指掌、信手拈来。D．为了提高本刊质量，给本刊撰稿一定要有具体而微的问题，能有亲身体会更好，切忌空泛冗长。4．下列各句中，没有语病的一项是A．虽说把讲究师承关系和“口传心授”的相声拿到正儿八经的课堂上教授有点别扭，可若考虑到其人才青黄不接、地位也日渐式微，为挽救之而将其提高到“科班”的高度也未尝不可。B．以“书香传友谊，和谐共发展”为主题的首届中国——东盟出版博览会集图书展销、出版论坛、版权贸易等形式于一体的出版博览盛宴。C．近日，第12届国际岩石力学大会在京举行，此次大会不仅是对未来50年国际岩石力学发展蓝图的规划，而且是对过去50年国际岩石力学成就的总结。D．胡锦涛在十八大报告中指出，道路关乎党的命脉，关乎国家前途、民族命运、人民幸福。在中国这样一个经济文化十分落后的国家探索民族复兴道路，是极为艰巨的任务。5．把下列带序号的句子组合成语意连贯的一段话并填入横线处，顺序最合理的一项是记得还是在今年深秋的一个周末，我们几个朋友饭后散步，不经意间来到岷江边。夕阳洒落了一江金波，一带秋水被微风吹皱。 这幅岷江牧鸭图，就这样沉入了我记忆的海底。①一大群鸭，是从江心的舟坝上悠游过来的。②赶鸭人手握一根扎了一个尾巴的竹竿，撑着一叶舢舨，紧跟在鸭群的后面，那份豪迈与自在，仿佛是率领百万大军。③偶有飘落江里的叶，也是荡悠荡悠，久久舍不得漂去。④江面平中带鳞，看上去像是一幅硕大的锦绣。⑤一看便知，这是一群刚趟过秋收田野的鸭子，一只只肥硕，溜圆，摇头摆尾。⑥江边的几株梧桐，肥厚的叶子已开始零落； A．①③②④⑥⑤ B．③①⑤②④⑥ C．④①⑤②③⑥ D．④⑥③①⑤②6．下列关于名著的表述，不正确的一项是A. 魏国派司马懿挂帅进攻蜀国街亭，诸葛亮派马谡驻守，失败。司马懿率兵乘胜直逼西城，诸葛亮无兵迎敌，但沉着镇定，大开城门，自己在城楼弹琴。司马懿怀疑设有伏兵，引兵而退。等到得知西城是空城回去再战时，赵云赶回解围。（《三国演义》） B. “脂粉香娃割腥啖膻”，说的是豪爽的妙玉和宝玉烤了鹿肉来吃，还说吃这个方爱吃酒，吃了酒才有诗。谁知她吃了肉、喝多了酒竟醉卧在石凳上，“四面芍药花飞了一身”，睡着了嘴里还嘟嘟囔囔的吟诗。（《红楼梦》） C. “我只能接受一个能保护我的男子汉。”甘果瓦脸红了一会儿，知道这是在责备他，显然艾斯梅拉达指的是两个钟头以前弗罗洛和卡西莫多想把艾斯梅拉达抢走这件事。（《巴黎圣母院》）D. 觉慧因参加学生运动被囚禁在家，闲逛时在梅林里碰见了奉太太之命来摘梅花的鸣凤，觉慧告诉鸣凤，将来一定要娶她。鸣凤凄然地说，她害怕梦做得太好不会长。（《家》）二、（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成7～9题。用人文音乐滋润心灵音乐对人的道德情操、精神面貌具有独特的影响。人文音乐更是蕴涵着丰富的生命哲理、深厚的文化底蕴，能在潜移默化中激励人、鼓舞人，还与社会发展相互产生积极的影响。人文音乐有助于凝聚社会精神。音乐活动实际上是一种社会活动，人文音乐本质上是一种社会精神文化。人在劳动中总结、概括、创造了音乐，使音乐艺术从原始萌芽状态不断发展成为人类的精神文化产品。人文音乐的民族性体现了音乐来自民族的生活和历史，脱离不了民族的精神特点。特别是民歌，更是鲜明地反映了各个民族的历史文化和思想感情等。从根本上说，人类社会生产力的发展，决定了人文音乐的发展，但人文音乐的发展也会反过来对社会生产力发展产生促进作用。内容丰富、形式多样的人文音乐文化活动贴近人们的实际生活，能够对人们产生一系列的影响，并在一定范围内形成特定的价值观念、道德规范、群体意识，在不知不觉中增强民族凝聚力。　　人文音乐有利于培育健康人格。音乐教育是美育的重要途径。人文音乐教育既利于传承民族精神文化，又有助于健康人格的形成。在我国古代社会，音乐教育占有重要地位。孔子认为音乐具有极强的教化功能，在《论语》中有“兴于诗，立于礼，成于乐”的说法。一个人通过学习诗，在内心修养、情感意象等方面得到培养和陶冶，通过学习礼使行为修养、人际交流等方面得到培养和陶冶，然后再通过“乐”的教化，将前面的学习有机融合，使人外在修养与内在修养融为一体。人通过“乐”的教化功能，修养成一个彬彬有礼的谦谦君子。人文音乐可以协调人际关系。音乐是最具感染力的艺术形式之一。由于人文音乐与人的生活有着直接的、密切的联系，对人的情绪有着强烈的激发作用，可以提供给人有教养的娱乐、有文化的休息，对人的生理、感情以及行为举止等方面产生有益的影响，因而音乐可以对人进行道德、情操、精神品质的潜移默化的熏陶，发挥对人的启迪感化作用。人文音乐中美妙的旋律、轻松的节奏、悦耳的音色可以让人身心愉悦、心境良好。人们在音乐活动中容易产生情感上的沟通和联系，最终在契合中增进友谊。所以，优美的人文音乐可以有效协调人与人之间的关系，促进人与人之间的交往合作。　人文音乐体现时代精神。音乐如同其他社会意识形态一样，是社会现实生活的反映，又反作用于社会现实。人文音乐的形式和内涵都必然随着社会生活的变化而发展变化。实际上，每一个时代都要求音乐体现这个时代的精神，适应社会的需要，并且对社会生活起积极作用。优秀的音乐作品在创作中都体现了所处时代的精神。比如贝多芬的交响乐，冼星海的《黄河大合唱》等。作为现代社会精神文明的重要组成部分，人文音乐与社会发展应保持契合，让生活在这一时代的人们得到音乐的潜移默化的启示。当今时代，人类文明快速发展，音乐元素也复杂多样。这就需要我们正确地观察、审视，有意识地让音乐体现出积极的社会价值观念。要把生活融入音乐，用音乐去表达生活、反映生活，又要让音乐引导社会思潮，为社会向着更健康的方向发展发挥作用。 A.人文音乐不仅对个体产生潜移默化的积极作用，还与社会发展相互产生积极的影响。B.人文音乐是人类的精神文化产品，来自民族的生活和历史，具有民族的精神特点。C.人文音乐具有极强的教化功能，使人外在修养与内在修养融为一体，有利于培育健康人格。D.人文音乐的美妙旋律、轻松节奏、悦耳音色，容易让人产生情感上的沟通和联系，从而增进友谊。8.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是A.民歌是人文音乐的一个典型代表，它能鲜明地反映各个民族的历史和思想感情等，具有增强民族凝聚力的作用。B.“兴于《诗》，立于礼，成于乐”，表现了孔子对音乐的教化功能的深刻认识，同时也说明了人文音乐有利于培育健康人格。C.人文音乐对人的情绪有着强烈的激发作用，因而可以直接对人进行道德、情操、精神品质方面的教育。D.9.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是A.因为人文音乐能增强民族凝聚力，所以，人文音乐能在一定范围内形成特定的价值观念、道德规范、群体意识。B.我国古代就重视音乐教育，古人认为，音乐能将“诗”与“礼”的学习有机整合在一起，使有的外在个修养与内在修养融为一体。C.由于人们在音乐活动中容易产生情感上的沟通和联系，所以，在一些社交场合演奏或播放一些优美的人文音乐，能让人在契合中增进友谊。D.音乐是社会现实生活的反映，又反作用于社会现实。为了社会向着更健康的方向发展，就应该多创作一些优秀的音乐作品。三、（9分，每小题3分）阅读下面的文言文，完成10～12题。醒心亭记 曾 巩滁州之西南，泉水之涯，欧阳公作州之二年，构亭曰“丰乐”，自为记，以见其名义。既又直丰乐之东，几百步，得山之高，构亭曰“醒心”，使巩记之。凡公与州宾客者游焉，则必即丰乐以饮。或醉且劳矣，则必即醒心而望，以见夫群山相环，云烟之相滋，旷野之无穷，草树众而泉石嘉，使目新乎其所睹，耳新乎其所闻，则其心洒然而醒，更欲久而忘归也。故即其事之所以然而为名，取韩子退之《北湖》之诗云。噫！其可谓善取乐于山泉之间，而名之以见其实，又善者矣。虽然，公之作乐，吾能言之。吾君优游而无为于上，吾民给足而无憾于下。天下之学者，皆为才且良；夷狄鸟兽草木之生者，皆得其宜。公乐也！一山之隅，一泉之旁，岂公乐哉？乃公所以寄意于此也。若公之贤，韩子殁数百年而始有之。今同游之宴客，尚未知公之难遇也。后百千年，有慕公之为人，而览公之迹，思欲见之，有不可及之叹，然后知公之难遇也。则凡同游于此者，其可不喜且幸欤！而巩也，又得以文词托名于公文之次，其又不喜且幸欤！ 庆江西省上高二中、临川二中2013届高三联考（语文）
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