解析：蜜蜂和蚂蚁筑巢、蜜蜂采蜜、蜜蜂通过跳舞告诉同伴蜜源的方向与远近、鸟类和鱼类的迁徙、动物对幼仔的照顾等行为属于本能，从获得途径看是先天性行为，是在神经系统的参与下，通过一系列顺序性的非条件反射形成。在本能行为中，性行为和动物对幼仔的照顾行为中还有激素的调节作用。它们都是由遗传物质决定的，与生活体验和学习无关。但人们教育孩子的行为不仅仅是哺育后代的表现，家长对孩子、教师对学生的言传身教、表率作用等教育影响孩子而使之产生的相应行为属于后天性行为，生活体验和学习在这些行为的产生中具有决定性作用。即便如此，由于任何个体的性状表现均均最终由遗传物质来决定，包括后天性行为也是以遗传物质为基础的。显然，本能是以非条件反射为基础，A错；哺育行为中教育孩子属后天性行为，C错；后天性行为不仅仅由遗传决定，生活体验和学习在行为产生中起决定作用，但仍与遗传有关，D错 高二。
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