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斯妤《在海边(有删改)》阅读答案

编辑: 路逍遥 关键词: 高中散文阅读 来源: 逍遥右脑记忆


在海边(有删改) 斯妤 ⑴我是一个生在海边,长在海边的人。厦门岛四周的海水湛蓝澄碧,温婉妍丽,那近乎透明、终日涌动不息的蓝色衬着岛上西式建筑的红砖绿瓦,还有散立在海 在海边(有删改)
斯妤
⑴我是一个生在海边,长在海边的人。厦门岛四周的海水湛蓝澄碧,温婉妍丽,那近乎透明、终日涌动不息的蓝色衬着岛上西式建筑的红砖绿瓦,还有散立在海滨山坡的芭蕉、椰树、凤凰、木棉,孕育、滋养了一个又一个诗人、音乐家,也使岛上的男子汉们日追一日地慷慨热情。这是南方的海,我故乡的海,终日奔涌喧哗着阳光的海。我曾是那片海域的女儿,它那湛蓝得近乎神奇的宽广怀抱,培育了我最初的温婉深情,明媚清丽。

⑵(然而,丧失温馨情怀仿佛有一万之久了。这丧失是否和背井离乡,长期漂游在凛冽的北方有关
?

⑶现在,我面对北方这恢宏、壮阔的大海,灵魂突然一阵战栗。大连的海域是如此广袤,如此苍茫,如此晦暗滞重、阴郁沉雄。当海浪雄狮怒吼般地朝岸边席卷而来时,我感觉到的不是人类的伟岸,生命的欢乐,而是宇宙的无限,自然的浩荡,造物主的神秘与威严。还有时间那亘古不变的循环,流转,人类命运的瞬息万变,无以把握,空间的浩荡连绵无始无终,这一切,透过脚下这蓄积着原始伟力的海浪朝我呼啸而来时,我心里突然涌起了无尽的乡愁!


(
我想要那温柔妩媚的湛蓝吗?我想要那奔涌喧哗的阳光吗?我想要那玲珑美丽的故乡来抚慰我,庇护我吗?
)
⑸是的,我想要梦幻来对抗现实,我想要善良的虚假来抵御严酷的真实,我愿意抛弃清醒、明敏、透彻,重新回到懵懂无知、混沌盲目。然而人类已无法回到童。
⑹在名震中外,号称“神力雕塑公园”的金石滩,造物主又一次让我嗒然无语,惶惶不安。一堵由紫色、白色、灰色条纹相杂而成、浓缩了亿万宇宙沧桑的叠层石灰岩耸然出现在我们面前。岩石是六亿前的海洋藻类生物化成的。巨大而斑驳的断层上,一片莽莽苍苍,凹凸嶙峋。六亿的时光熔铸了它的苍茫,无数海底生命造就了它的丰厚,时光使生命变成了石头,生命使时光得以凝聚。然而生命毕竟变成了石头。
⑺同伴们纷纷在这巨型化石前留影,因为这是著名的“天下奇石”,是世所罕见、地球上不可再生的瑰丽景观。我也走过去,在摄影师按下快门的那一刹那,做出了一个怯生生的笑容。我知道照片冲洗出来后,那巨石会更加奇崛伟岸,而我们这些人类会愈加渺小委琐。我们在它面前将不复是天地灵长、宇宙主人了,我们和地球上所有生物一样,只是渺小、脆弱的生灵。
⑻是的,面对这无言耸立着的宇宙沧桑史,我又一次强烈地感到浮沉在漫漫时空中的人类的悲哀。“流逝的不是时间,而是一代又一代的人”,一代又一代的人流逝了,沉积下来的便只有一代又一代灵魂对战胜时间、建立不朽的永恒渴望?
⑼(希腊神话里有位坚定的西绪弗,诸神处罚他,让他不停地将一块巨石推上山顶,而石头由于自身的重量又滚下山去。明知无效无望,但西绪弗日复一日,迈着沉重而均匀的脚步下山,将巨石又一次推上山顶。)
⑽汽车终于驶上风光旖旎的滨海路。海风刚烈而强劲地刮,仿佛把我们的面包车当成了待举的风帆,一定要把它吹灌得满满,张扬得高高的才肯住手。滔滔黄海在前,郁郁青山在后,大海以永不止歇的热情呼啸着,奔腾着,凌厉强悍的北方气息灌满了整条公路。涛声时远时近,时近时远,一片坦荡无垠中,突然转出一弯苍翠,又一弯苍翠,然后“哗”地一转,一片坦坦荡荡的海滩拥着一片汹汹涌涌的海浪出现在眼前。远处近处,偶尔冒出几座红砖小楼,似乎在倔强地显示人类的意志。
⑾盘旋在逶迤的滨海路,我更多地感觉到了人类的气息。日月闲闲,宇宙浩浩,人类除了效那明知虚妄却仍旧坚定仍旧义无反顾的西绪弗外,又能怎么样?我们明知我们无论走过多么漫长的岁月,最终都指向消亡,明知生命有欢乐,更有无尽的劳作和苦难,我们也得迈着“沉重而均匀的脚步”走下去,并且尽可能地使这过程充实,辉煌,充满创造的荣耀。
⑿从海边回到住地,我五岁的儿子突然十分严肃地问我:妈妈,谁能活得比‘时候’长?”我被他突兀而犀利的追问所震动,一时竟无言以对。如今想来,这个问题是谁也无法彻底解答的。只有当他长大成人,体味了百态人生,并且终于能够和大自然静静对视,在心里一再问自己“时光流逝,在这过程中一直保有新鲜生命的东西是什么”时,他才能找到属于自己的答案。
7
.本文开头写南方的海有什么作用?(
3
分)
8
.第⑺段中,“我”为什么会“怯生生”?(
3
分)
9
.下列说法错误的两项是(

)(

)。(
6
分)
A
.第⑵段运用夸张手法表现生活的严酷,用疑问句子引发思考。
B
.第⑶段将空间和时间两者合力,令“我”突然涌动起了乡愁。
C
.第⑷段用心理描写进行自我质疑,呼应下文“我”思想之变。
D
.第⑹段详细描写了岩石,意在强调时光对于生命的改造力量。
E
.第⑾段中的议论句子兼具强烈抒情色彩,坚定之中有些苦涩。
F
.本文暗线是“我”大连之行,明线是“我”认识变化的过程。
10
.作者为什么要引用希腊神话中西绪弗的故事?(
3
分)
11
.任选一个角度,就语言表达赏析第⑽段画线句。(
3
分)
12
.对于儿子的追问,作者为什么强调只有“当他长大成人,体味了百态人生,并且终于能够和大自然静静对视”时,他才能找到属于自己的答案?请联系原文,谈谈你的看法。(
4
分)
参考答案:中小学作文阅读答案网整理
7
.(
3
分)⑴形成对比,以南方海的湛蓝澄碧、温婉妍丽突出(衬托)北方海的恢宏壮阔、阴郁沉雄;⑵引出下文作者对北方海的描写及由此产生的人生思考(生命感悟)。
8
.(
3
分)在奇崛伟岸的巨石面前,更深感人类的渺小脆弱(
2
分);同时表达了作者对自然的敬畏之情(
1
分)。
9
.(
6
分)(
C F

10
.(
3
分)(西绪弗虽明知无效无望却义无反顾),形象地阐释了一代又一代的灵魂对战胜时间、建立不朽的永恒渴望;突出强调了人类面对苦难(或悲哀)还是要坚定地走下去,并使这一过程充实,辉煌,充满创造的荣耀。
11
.(
3
分)角度:(
1
)修辞:拟人、反复;(
2
)句式:整散结合(或:长短结合);(
3
)描写手法:摹状、拟声、绘色(或:绘声绘色、声色兼备);(
4
)动词运用准确传神:如呼啸、奔腾、灌、转、拥等。(
5
)叠词。(准确指出赏析角度
1
分,分析效果
2
分。)
12
.(
4
分)答案

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