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牛汉《海琴》阅读答案

编辑: 路逍遥 关键词: 高中散文阅读 来源: 逍遥右脑记忆


海 琴 牛汉 春二月,刚吃过晚饭,天就暗黑暗黑的了,星星出的还不全。风不大,可冷冷的很有气势。祖母手扶羊圈门口那棵老枣树,兀立着,面朝南边的天,她不住地在张望和谛听。 海


牛汉
  春二月,刚吃过晚饭,天就暗黑暗黑的了,星星出的还不全。风不大,可冷冷的很有气势。祖母手扶羊圈门口那棵老枣树,兀立着,面朝南边的天,她不住地在张望和谛听。乌鸦从头顶掠过去,只听哇的一声,却看不见飞的影子。但我心里知道,祖母正在张望着什么,谛听着什么,因为我也正朝那个方向痴痴地望着听着。
  每一到这个季节,这个时刻,我父亲在五道庙前,要把海琴和点亮的灯笼,一块向已经稳在高空的风筝送上去。点亮的灯笼,红光闪烁,如果与风筝一块升空,肯定当下就着了起来,不但灯笼烧光,怕还得祸及风筝。因而只能等风筝升在空中,稳定了之后,才有可能送上去。可是怎样把点着的灯笼送到高高的风筝那里去呢?这就得靠海琴。
  海琴,形状似展开双翅的蝴蝶,是用纸和竹制作成的,上面描绘着彩色的图案。为什么叫海琴?为什么不叫蝴蝶琴,而叫海琴?最初我都不明白。问过父亲,他回答说:“你只要看过听过海琴升到风筝那里一回,你就全明白了。”
  海琴的上端,在两翼之间,有一个铁丝做的环套,可以连在风筝的绳索上,海琴的下端挂着灯笼。一旦灯笼里的蜡烛点着了,热气上升,从灯笼顶部的空洞冲冒出去,直冲着海琴的两翼,产生出浮力,海琴带着红灯笼,便沿着绳索,歌唱着向上升去。
  父亲对我说:“把耳朵贴着绳子。”
  我把耳朵赶紧贴向绷得像弓弦的绳子,果然便听见海琴抚着绳索,奏出了非常奇妙的大海的音乐,不同于板胡,不同于笙。仿佛是一群炸窠的蜜蜂,嗡嗡地护着蜂王,在天空旋飞。又仿佛觉得不是一根绳索在弹奏,而是弹着无数根弦子。可能上边风紧的缘故,声音越听越响。等到海琴和灯笼升到风筝那里就停下来,变成一颗红的星悬在空中,漆黑的夜空上,只有这一颗星微微地在摇动。琴声并未消失,还在不停地演奏着,只是没有上升时那么洪亮罢了。
  其实,耳朵不贴着绳索,也能听到海琴演奏的音乐,全村的人坐在房子里都能隐隐地听到,就像滨海的人都可以听见海韵。
  “看,送海琴和灯笼了!”孩子们在小巷里嚷嚷着。
  祖母望着天空摇动着的红灯笼说:“今天的灯动荡得厉害,恐怕风筝不好收下来。”她担心儿子的胳膊又要疼几天。
  假如风大,收风筝时需要几个男人的力气,才能把风筝拽下来。
  灯笼里的蜡烛一旦烧尽,红亮的星星就陨灭了,只听到海琴的寂寞的叹息。
  父亲扎的风筝是附近几个村庄最大的,是人形的“天官”风筝,足有丈把高。用的绳子是麻的,浸过蜂蜡,这是为了让海琴能快捷地上升,并且演奏出的声音清亮一些。
  童时,我没有见过海,但我从海琴声中听到了大海美妙的旋律。后来,我见到大海,大海的涛声当然比海琴的声音要雄浑得多,但是它并不能代替我童的海琴,即使是交响乐,也淹没不了海琴声音:
  嗡嗡,嗡嗡……铮铮,铮铮……
  令人遗憾的是,离开故乡之后,再没有看到有人在夜里放风筝,并且把海琴和红灯笼从地上升到天空。
  ……
  (选自《牛汉散文》人民文学出版社
2009

  
16
.概括第一段的内容,并说明这段文字的表达作用。(
5
分)
  
17
.请具体说说文中画线部分的含义。(
5
分)
  
18
.本文的写作主旨意图是什么?对此你有怎样的感受。(
5
分)
参考答案与评分标准:
  
16
.(
5
分)内容:交代送海琴的时节与时间;交代送海琴的天气与环境;写祖母对海琴的渴望。作用:为下文具体叙写送海琴做了铺垫;点明了送海琴这种习俗的悠长。(以上每点
1
分,意思对即可)
  
17

A
海琴在我童的记忆中留下了美妙的大海的旋律(
1
分)
  
B
海琴的声音对来说我是不可替代的(
2
分)
  
C
充分表达我对海琴及其习俗的深深的留恋之情(
2
分)
  (以上每点意思对即可酌情给分)
  
18
.主旨:对在人类发展过程中,一些优秀的文化传统以及习俗的消失的遗憾与忧虑。(
2
分)
  感受:
1
人类发展进步是必然的;
2
有些传统的东西的消失也在所难免;
3
在人类发展进步的过程要合理地保存、传承优秀文化和习俗。(
3
分)

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