6-8
题。
近二十来，动物的游戏行为引起了研究者的极大兴趣，成为行为研究中最有争议的领域。争议的焦点，是动物为什么要进行游戏。过去主要有两种看法。一些科学家提出
“
演习说
”
，他们认为，游戏行为是未来生活的排演或演习，游戏行为使得动物从小就能熟悉未来生活中要掌握的各种
“
技能
”
，熟悉未来动物社会中将要结成的各种关系。但有些科学家并不同意
“
演习说
”
，他们提出
“
自娱说
”
，认为动物游戏是为了
“
自我娱乐
”
，通过自得其乐的游戏，动物紧张的自然竞争生活得到某种调剂和补偿，使它们在生理上、心理上容易保持平衡，从而得到一定的自我安抚和自我保护。
而不久前，汉斯
·
特贝和斯塔
·
阿特曼等又提出了一种新假说
——“
学习说
”
。他们认为，游戏是一种实践性很强的学习行为，如果给黑猩猩一根棍子，它们就会用棍子互相赶来赶去，像人们赶鸭子似的；也会用棍子去取挂着的食物。经历过这种游戏的黑猩猩，在今后生活中就容易学会使用棍子。同样，
“
捉迷藏
”
和追逐游戏，也使动物学会利用有复杂的自然环境、社会环境巧妙地结合起来。因而，无论对幼小动物还是成动物，游戏都是一种十分重要的学习行为。
而约翰
·
贝叶和保尔
·
赖特认为，游戏不仅是学习，而且是
“
锻炼
”
。贝叶注意到，西伯利亚羚羊的游戏带有明显的锻炼倾向：它们选择游戏场地时，似乎总是从
“
实战
”
出发，选择在坎坷的斜坡上奔跑追逐，在陡峭的悬崖上跳跃，好像是在锻炼它们逃避敌害的能力。赖特发现，北极熊冬季生活艰难，要花很大力气去捕捉海豹、鱼类，过着紧张的流浪生活。到了夏季，冰雪消融了，北极熊转移到陆上生活，食物来源丰富了，它们不必为猎食而整天奔波，吃饱喝足了，就进行各种游戏，如摔跤、奔跑、追逐、滑坡等。这就使北极熊在食物丰富的夏季保持了身体的灵活和力量，这对于它们冬季捕食显然大有好处。因此，这两位学者提出
“
锻炼说
”
来补充
“
学习说
”
。
（有删节）
6
．下列说法符合文意的一项是
A
．动物的游戏行为，成为科学家在动物行为研究领域中争议的焦点。
B
．某些科学家认为，动物自得其乐的游戏，使其紧张的竞争生活得到了某种调剂和补偿。
C
．黑猩猩用棍子赶鸭子，是为了像人们一样游戏。
D
．西伯利亚羊选择在陡峭的悬崖上跳跃，是在培养它们的冒险精神。
7
．对文段中划线句子作用的分析，正确的一项是
A
．为了说明北极熊的生活习性：冬季在冰面上紧张觅食，夏季在陆地上，吃饱喝足了就进行各种游戏。
B
．为了说明北极熊的生存环境：冬季生活艰难，要花大力气捕食，夏季食物来源丰富，不必捕食而整天奔波。
C
．为了说明北极熊在夏季游戏的原因和作用：因为夏季不必为猎食而整天奔波，所以有精力进行游戏；游戏使它们保持了身体的灵活和力量，有利于冬季捕食。
D
．为了说明北极熊捕食的方式和食物的种类：以追逐的方式捕食海豹和鱼类。
8
．下列对文段内容要点的归纳，不正确的一项是
A
．一些科学家认为，动物游戏行为是未来生活的演习。
B
．还有一些科学家认为，动物游戏行为不是演习，而是自我娱乐。
C
．特贝和阿特曼认为，动物游戏行为是实践性很强的学习行为。
D
．贝叶和赖物认为，动物游戏行为并不是学习，而只是锻炼。
参考答案：
6.B
7.C
8.D
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