武汉大学生消费调查报告 记者 李昌建 徐伯行 一月二百贫困户，四百五百刚够用，千儿八百是扮酷，两千三千是大户。某高校网站 BBS 上的顺口溜，反映出大学生消费水平的差异性。 武汉大学生消费调查报告
记者 李昌建 徐伯行
“一月二百贫困户，四百五百刚够用，千儿八百是扮酷，两千三千是大户。”某高校网站BBS
上的顺口溜，反映出大学生消费水平的差异性。
小李是武汉理工大学的一名大二学生，他表示自己从来不亏待自己，花钱比较大手大脚。他简单向记者介绍了一下他的日常开销——一天饮食40
～60
元，平日衣服给洗衣店10
～20
元/
周，平日杂七杂八的120
元/
月，在外上网一个月也要几百块。每个星期还要留200
元机动资金出去玩。记者简单算了一下，小李一个月的生活费大概是1850
元。
而同样是大二学生的小张，却表示自己一个月家里补贴300
元就够了，运气好甚至不需要伸手找家里要钱。“一个月大概需要800
元左右，但自己在一些网站进行文字工作赚钱，一个月少说也有500
元的收入，所以给家里的负担还是比较小的。”
更多的学生，则介于小李和小张之间。记者对采访到的60
余位学生月消费数据进行平均，980
元是个中间数。
每月生活费给多少，才既能让孩子够用又不浪费，对于大学生的家长们来说是个问题。
陕西省宝鸡市的李女士，为奖励儿子考上了武汉大学，拿出多的积蓄，给儿子买了手机、笔记本电脑，儿子也非常开心。很快，李女士又纠结起来——因为儿子的生活费。她原本计划一月给儿子800
元的生活费，但儿子说不够，要求再添200
元。李女士说，老公下岗，一家人的生活全靠自己的工资，一个月拿出1000
元，负担太重了。她也害怕儿子手头钱多了，养成乱花钱的习惯；但不给吧，又怕钱不够花，委屈了儿子。
而家庭条件稍好一点的戴先生，对于儿子每月2400
元的生活费，倒不是很介意。他儿子去考上了武汉理工大学。“开销是有点大，但是他从来没有一个人在外面生活过，也不懂得节约和计划用钱，慢慢就好了，不能让他受苦啊。”
而湖南长沙的李先生表示，孩子大了，消费要有“计划”。他的女儿今考上了华中师范大学。李先生说，上学之前，已经带女儿来武汉“实地考察”了一番，最后按女儿报的数给生活费。当记者询问女儿究竟报了多少时，李先生笑着说：“女儿报了个一千，我蛮开心的，还比较合理。”不过随后李先生也补充了一下，如果女儿不够用，找家里要，当然也会给，天下哪有不心疼儿女的父母呢？
对于学生每月的花费，老师们是如何看待的？记者带着问卷调查报告，采访了一些高校的任课老师和辅导员。
“‘90
后’明显在消费上高于80
后了。有些学生实在是太敢花钱了，我真的不敢想他们如果没有钱该怎么办。”一名辅导员感慨不已。但他表示，“奢侈型”消费的学生属于比较极端的例子，在校园中并不多见。学校不方便干涉学生的支出情况，只能做引导。
中南民族大学钱文斌老师告诉记者，大学生主要是因为购买一些硬件设备比较花钱，比如笔记本电脑、MP4
之类的，又由于缺乏理财的观念，花钱比较大手大脚。他建议父母一次不要给太多钱；大学生可以打一下工，既培养社会经验，又充实大学生活。
关于大学生的消费问题，有关专家也向记者表达了他们的观点。华中科技大学社会学博士吴一鸣表示，在中国，一向都是“再穷也不能穷孩子”，孩子考上大学了，就要钱给钱，要物买物，这不仅导致部分家庭财政透支，还容易使孩子养成大手大脚花钱、贪图享乐的坏习惯。“大学生需要什么，应该靠自己打工挣钱去买，只有自己去体验过劳动的艰辛，经历过磨练，才更有利于今后的成长和更好地适应社会。”
吴一鸣建议，应借鉴西方“再富也不能富孩子”的做法，给孩子营造一个适合的环境。奢侈攀比要不得，盲目跟风要不得，提前消费要不得。要让他们养成勤俭节约的好习惯，量力而行，适可而止。
(
选自
9
月10
日《楚天金报》，有删改)
19
．围绕大学生消费问题，除了大学生，记者还调查了哪几类人？为什么？（4
分）
20
．调查报告必须做到真实可信，请简析本文主要用了哪些手法来达到这一要求。(5
分)
21
．联系全文，简析本文的写作意图。(6
分)
参考答案：中小学作文阅读答案网整理
19.
第一问：除了大学生本身，记者还调查了大学生家长、高校教师、有关专家这三类人。
(1
分)
第二问：在调查了大学生自身的消费状况之外，再加上家长对这一问题的不同感受、学校老师和专家的看法，
(1
分)
可以让读者对大学生消费问题有一个全方位的了解，
(1
分)
增强了这篇调查报告的认识价值。
(1
分)
20
．①列举数据(1
分)
。通过具体、翔实的数字，介绍了不同大学生个体之间消费水平的差异和大学生整体上的消费状况，有根有据，说服力强，(1
分)
能够让读者对大学生的消费水平有一个客观、准确的认识。(1
分)
②引用(1
分)
。引用学生、家长和老师的话，能全面反映武汉大学生消费的真实状况，增强内容的真实性（1
分）。③举例子(1
分)
。举消费支出不同的学生和经济状况有别的家庭的例子，能全面反映武汉大学生消费的真实状况，增强内容的真实性（1
分）。（第一点必答，后两点答到其中一点即可。第一点3
分，后两点各2
分）
21
．①本文反映武汉大学生读书期间消费的状况。（1
分）②文末引述有关专家对大学生消费特别是高消费现状的看法，希望我们的社会借鉴西方“再富也不能富孩子”的做法，给孩子营造一个适合的环境；（2
分）也希望大学生消费不要盲目跟风、奢侈攀比，养成勤俭节约的好习惯。（2
分）③引起社会对大学生消费问题的关注和思考。（1
分）
解析：考查作者的写作意图，实际上就是评价文本的主要观点和基本倾向。先要概括文章的内容、把握文章思路，指出文章的写作的现实针对性。然后要抓住文中对“大学生消费状况”一些议论和感叹，得出本文的写作意图。

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