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忘 阅读答案

编辑: 路逍遥 关键词: 高中现代文阅读 来源: 逍遥右脑记忆





季羡林


①人一老,就容易忘事糊涂。


②我认识一位著名的画家,过八旬以后,慢慢地忘事糊涂起来。我们将近半个世纪以前就认识了,颇能谈得来,而且平常也还是有些接触的。然而,最近几来,每次见面,他把我的尊姓大名完全忘了。从眼镜后面流出来的淳朴宽厚的目光,落到我的脸上,其中饱含着疑惑的神气。我连忙说:“我是季羡林,是北京大学的。”他点头称是。但是,过了没有五分钟,他又问我:“你是谁呀!”我敬谨回答如上。在每一次会面中,尽管时间不长,这样尴尬的局面总会出现几次。我心里想:老友确是老了
!

③前几,中国敦煌吐鲁番学会在富丽堂皇的北京图书馆的大报告厅里举行会。我这位画家老友是敦煌学界的元老之一,获得了普遍的尊敬。按照中国现行的礼节,必须请他上主席台并且讲话。但是,这却带来了困难。像许多老人一样,他脑袋里煞车的部件似乎老化失灵。一说话,往往像开汽车一样,煞不住车,说个不停,没完没了。会议是有时间限制的,听众的忍耐也决非无限。在这危难之际,我同他的夫人商议,由她写一个简短的发言稿,往他口袋里一塞,叮嘱他念完就算完事,不悖礼仪常规。然而他一开口讲话,稿子之事早已忘入九霄云外。看样子是打算从盘古开天辟地讲。照这样下去,讲上几千,也讲不到今天的会。到了听众都变成了化石的时候,他也许才讲到春秋战国!我心里急如热锅上的蚂蚁,忽然想到:按既定方针办。我请他的夫人上台,从他的口袋掏出了讲稿,耳语了几句。他恍然大悟,点头称是,把讲稿念完,回到原来的座位。于是一场惊险才化险为夷,皆大欢喜。


④我比这位老友小六七岁。有人赞我耳聪目明,实际上是耳欠聪,目欠明。如人饮水,冷暖自知,其中滋味,实不足为外人道也。但是,我脑袋里的煞车部件,虽然老化,尚可使用。再加上我有点自知之明,我的新座右铭是:老之人,煞车失灵,戒之在说。一向奉行不违,还没有碰到下不了台的窘境。在潜意识中颇有点沾沾自喜了。


⑤然而忘事糊涂就一点好处都没有吗?


⑥我认为,有的,而且很大。自己纪越来越老,对于“忘”的评价却越来越高,高到了宗教信仰和哲学思辨的水平。苏东坡的词说:“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。”他是把悲和欢、离和合并提。然而古人说:不如意事常八九。这是深有体会之言。悲总是多于欢,离总是多于合,几乎每个人都是这样。如果造物主不赋予人类以“忘”的本领,那么,我们人类在这么多的悲和离的重压下,能够活下去吗?人生下来,既能得到一点乐趣,又必须忍受大量的痛苦,后者所占的比重要多得多。如果不能“忘”,或者没有“忘”这个本能,那么痛苦就会时时刻刻都新鲜生动,时时刻刻像初产生时那样剧烈残酷地折磨着你。这是任何人都无法忍受下去的。然而,人能“忘”,渐渐地从剧烈到淡漠,再淡漠,再淡漠,终于只剩下一点残痕;有人,特别是诗人,甚至爱抚这一点残痕,写出了动人心魄的诗篇,这样的例子,文学史上还少吗?


⑦因此,我必须给赋予我们人类“忘”的本能的造化小儿大唱赞歌。试问,世界上哪一个圣人、贤人、哲人、诗人、阔人、猛人,这人,那人,能有这样的本领呢?


⑧我还必须给“忘”大唱赞歌。试问:如果人人一点都不“忘”,我们的世界会变成什么样子呢?


(选自《怀旧集》,有删改)


1
、概括“老友确是老了”的两件事。(
4
分)




2
、找出表明文章写作思路发生明显变化的句子,并抄写在横线上。(
2
分)




3
、品析语言。(
5
分)



1
)到了听众都变成了化石的时候,他也许才讲到春秋战国!(从修辞角度)(
3
分)



2
)我必须给赋予我们人类“忘”的本能的造化小儿大唱赞歌。(从加点词语角度)(
2
分)




4
、简要概括第④段的内容,并说说该段在全文中的作用。(
6
分)




5
、作者为什么要给“忘”大唱赞歌”?(
4
分)




6
、结合全文探究“忘”的两层含义。(
4
分)








参考答案:


1
、(
4
分)每次见面,都反复询问“我”的姓名

会讲话,忘了讲稿说个不停(每点
2
分意思对即可)


2
、(
2
分)然而,忘事糊涂就一点好处都没有吗?


3
、(
5
分)(
1
)(
3
分)运用夸张的修辞,将老友讲话没完没了无限夸大,生动形象地将老友忘事糊涂的形象呈现出来。(或:运用比喻的修辞,将听众比作化石,将老友的讲话比作中国历史,生动幽默地将老友讲话没完没了、忘事糊涂的形象呈现出来。)(修辞
1
分,分析
2
分)(
2
)(
2
分)用富含调侃和戏谑意味的笔调称造物主为“小儿”,幽默生动地体现了作者洞察世事、领悟世理之后的欣喜与放达。(意思对即可)


4
、(
6
分)“我”因忘事糊涂程度不深而沾沾自喜。(
2
分)

与老友的忘对比,突出了“我”的自律和欣慰(
2
分);为下文“然而”的自我否定蓄势,既体现了思维的变化及波澜的设置,又实现由叙转议的巧妙衔接。(
2
分。若只答“过渡”、“承上启下”得
1
分。)(意思对即可)


5
、(
4
分)“忘”可以使人在悲和离的重压下活下去,使痛苦的感受减轻。

“忘”剩下的残痕能让诗人写出动人心魄的诗篇。(每点
2


意思对即可)


6
、(
4
分)①日常生活中琐碎小事的遗忘糊涂。

②面对生活的苦痛,人在精神上主动忘却、主动舍弃的一种生活智慧和处事境界。(每点
2


意思对即可)




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