“中等生普遍存在偏科现象，比如很多文科生在上会弱一点，而很多理科生的或者会拖后腿。”
中等生分成三个类型：勤奋型、浮躁型和型。“勤奋型的时间多而思考总结少；浮躁型的特征是缺乏恒力且落实不够；型的特征是领悟强而踏实度不够。”勤奋型要重视练后反思，掌握解题规律；浮躁型要重视，认真做作业且及时总结；型则要夯实基础和把握规律，切忌“眼高手低”。
要补弱科
中等生要提高成绩，“首先要树立正确的策略，那就是‘单科不在高，平衡则灵’。”在复习扎实基础的同时，中等生要花更多时间在弱科上，“每次统考之后，结合，认真分析自己的薄弱点，并引申到薄弱的模块，找到后，就要想办法花时间去提高。”
“在扎实基础上，首先要抓主干和重点，这些知识在中占80%左右的分值，难度也不大，中等生有能力掌握好。可以通过考纲熟悉每一个考点，做到心中有数。”
无理科，将知识系统化有利于理解和运用。中等生要重视知识网络的建构，特别是对理科综合的复习，“中等生不必等在复习中构建网络，最好是自己现在就开始构建。”
严格按照时间表复习
中等生学习一般计划不足，建议学生排一个时间表，按照计划严格执行。“比如每天要留多少时间做作业，各科的作业时间如何分配等。此外，每天至少要抽出两个小时作为自由复习时间，巩固自己的弱科或者做总结。周末也要花时间总结自己上周的学习情况。”
除了每天的，学生首先要制订一个全面的复习计划，综合把握各个学科的复习时间，时间表要相对完善，也要留有余地。
“中等生要主动找老师沟通，你的老师最了解你的各方面情况，平时作业、试卷都可以找机会请老师面批。”，“学生太多，老师很难主动去关照每一个，因此学生一定要主动，你找到老师，没有老师会拒绝你，中等生具备一定的学习能力，老师点拨一下往往就能进步很快。”
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