①
新闻作为一种媒体信息，本应有助于人们了解事情的真相，如信息论的提出者香农就曾把信息定义为“
不确定性的消除”
，然而信息也会增加人们对真相认识的不确定性。尤其在这个信息爆炸的时代，如何摆脱这种困境？除了优化信息环境外，更现实的途径是提高受众的新闻素养。
②
在信息时代，批判性地解读和使用媒体信息应是社会成员的基本技能。为什么在今天要特别强调受众的“
新闻素养”
？这是由新闻的性质和当今新闻的发展趋势决定的。新闻是帮助公民自治的必要信息，和其他出于私人利益或兴趣而获得的信息不同，它关乎社会群体的公共利益，最终会影响私人生活。而随着信息技术的发展、商业文化的介入、新闻发布门槛的降低，新闻与评论、娱乐、宣传的界线不再像从前那样清晰，“
准新闻”
甚至“
伪新闻”
层出不穷。
③
新闻受众应该提高自己的新闻辨别能力，对不同来源的信息设置不同的警惕值，这样才能使自己变得明智。如何批判性地解读新闻？受众可以从以下几个方面加以考虑：1
、报道有无确切的来源？来源可靠吗？2
、报道的内容完整吗？是否包含事件的时间、地点、人物、原因、经过等要素？假如不完整，原因是什么？3
、报道者提供了什么证据？这些证据是怎样检验或核实的？4
、这则新闻除了报道事件外，是否还有其他意图？
④
有人认为受众都是愿意看到真相的，他们欠缺的仅仅是辨别能力，然而现实中相当多的受众首先欠缺的是寻求事实真相的意愿。如果说从前的新闻受众在接收信息上缺乏自由的话，那么现在的新闻受众更多是被诱惑，把有限的时间用于关注娱乐新闻，而最危险的是在被抑制和被诱导中养成的对事实真相无所谓的态度，要么是“
你知道了真相又能怎样”
，要么是“
根本就没有真相，一切都是阴谋”
。前者导致老于世故地配合做戏，后者导致愤世嫉俗、拒绝相信一切。
⑤
还有一些人尽管有寻求事实真相的意愿，却习惯于把常识当成真相，或者以常识为标准来判断事件是否真实。（ ）
⑥
我们生活的时代，受众越来越多地拥有制作和发布新闻的机会，所以，仅仅强调受众解读新闻的能力和追求真相的意愿其实是不够的，还应该提高受众参与新闻生产的能力，提高他们所生产的新闻的质量。从新闻业的发展来看，无论对新闻受众还是对新闻工作者，这可能都有更大的价值。
17
、第①
段加点词“
困境”
在文中指的是 的状况。（2
分）
18
、第④
段从 和 两方面对新闻受众缺乏寻求真相的意愿进行了阐述。（2
分）
19
、把下列语句组织起来填入第⑤
段（ ）内，语意连贯的一项是（3
分）
①
把常识推上神坛，会走向主观先行和反智主义的极端。
②
其实常识并不意味着就是对事实真相的认识，
③
常识往往受到特定观点和具体经验的限制，因人而异、缺乏普遍性和稳定性，有时会遮蔽事实真相。
④
因此，有必要对常识保持警惕。
⑤
常识是在过去经验的基础上形成的，能帮助我们迅速作出认知，提高判断效率，在生活中必不可少。
A
．⑤③①②④ B
．②④①⑤③
C
．②①③⑤④ D
．⑤②③①④
20
、下列有关受众的“
新闻素养”
的表述不准确的一项是（3
分）
A
．提高受众的新闻素养能够优化新闻的信息环境。
B
．能够批判性地解读信息是受众重要的新闻素养。
C
．提高受众的新闻素养需要提高新闻的发布门槛。
D
．受众新闻素养的高低会影响当今新闻业的发展。
21
、根据第三段提供的解读新闻的方法，分析下面这则新闻报道。（5
分）
本报讯 综合多家媒体报道，昨天傍晚6
点半左右，本市西北上空出现不明飞行物，从出现到消失，持续了两分多钟，本报也收到了许多目击者发来的照片。某市民用所带的Jason
品牌最新型号手机拍摄了一组照片（见本报），色彩自然，画面清晰，为“
不明飞行物”
的研究提供了素材。
参考答案：中小学作文阅读答案网整理
17
本应消除不确定性的信息却增加了对真相认识的不确定性
18.
原因 表现
19.D.
21
（评分说明：依据考生答案与文章提供的四个方面的契合程度，及考生答案的表达是否准确、逻辑是否严密评分。）
【解析】根据第③
段提供的解读新闻的方法，本题新闻可以从以下角度分析，（一）报道的来源是否确切可靠，“
综合多家媒体报道”“
收到了许多目击者发来的照片”
说明这个新闻并不是该报记者亲自采访，实地考察获得，可靠性不强；（二）报道的内容是否完整，从所供新闻内容看，包含了事件发生的时间（傍晚6
点半左右）、地点（本市西北上空）、人物（目击者）、原因（出现不明飞行物）、经过等要素，内容相对完整；（三）报道者是否提供经过检验核实的证据，“
收到了许多目击者发来的照片”
可作为证据，但新闻中并未体现出对这些证据的检验或核实；（四）这则新闻是否有其他意图，“
某市民用所带的Jason
品牌最新型号手机拍摄了一组照片”
，表明该则新闻报道有为“Jason
品牌最新型号手机”
做广告的意图。考生可依据以上四个方面组织自己的答案，表达要准确、逻辑要严密。
考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C
。语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E
。
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