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阅读《致命的江南》

编辑: 路逍遥 关键词: 高中散文阅读 来源: 逍遥右脑记忆


致命的江南 潘向黎 读诗可能尚不明显,读词,简直触目就是 江南 。对这个词有着强烈的偏爱,觉得它唤起的是湿润而明媚的印象,而且连它的字形都那么亭匀有致,音节也那么悦耳动 致命的江南
潘向黎
读诗可能尚不明显,读词,简直触目就是“
江南”
。对这个词有着强烈的偏爱,觉得它唤起的是湿润而明媚的印象,而且连它的字形都那么亭匀有致,音节也那么悦耳动听。六岁时第一次到杭州,于是对江南的最早的印象就是那柔柔的柳丝、明媚的西湖,还有父母温暖的双手。那真是绝好的启蒙教育。
有人说,在历史上“
杏花春雨江南”
总不是“
骏马秋风塞北”
的对手,纤柔的南方一次次败给骁勇的北方。如果这是宿命,我想大多数江南人宁可接受这样的命运,也要守着江南,寸步不离,永不叛逃。
   最早记得的是白居易的《江南好》:“
江南好,风景旧曾谙。日出江花红胜火,春来江水绿如蓝,能不忆江南?”
这是关于江南流传最广、最艺术的广告。而最浓艳消魂的是韦庄的《菩萨蛮》:“
人人尽说江南好,游人只合江南老。春水碧于天,画船听雨眠。垆边人似月,皓腕凝霜雪。未老莫还乡,还乡须断肠。”
这是写给江南的情书,表达的已经是身陷其中、无法自拔的爱恋了。
韵味深长、风神独具的是皇甫松的《忆江南》:“
兰烬落,屏上暗红蕉。闲梦江南梅熟日,夜船吹笛雨潇潇,人语驿边桥。”
在烛火黯淡的光线下,在有着美人蕉图案的屏风边,诗人梦见了江南。梅子黄熟的时节,夜雨潇潇,诗人(或有人)在船上吹着笛子,桥上传来低低的吴侬软语。这是个笼罩着迷蒙烟水汽的世界,既温暖又惆怅,既迷离又清新。这是画境,是诗境,也是梦境。
  江南如果仅仅使人难忘难舍、魂牵梦萦,那还不足以称“
致命”
。但是江南似乎真的是“
致命”
的。
它可以使人放弃前途。辛弃疾的“
休说鲈鱼堪脍,尽西风,季鹰归未?(《水龙吟》)”
提到的季鹰,名叫张翰,西晋人。《世说新语 识鉴篇》说他在洛阳为官,见秋风起。因思吴中莼菜羹、鲈鱼脍,就说:“
人生贵得适意耳,何能羁宦数千里以要名爵。”
遂弃官南归。这就是著名的莼鲈之思的典故
后来我们知道这是一个看清形势的聪明人脱身的借口,但是谁能否认,莼鲈之思,也是张翰决定的原因之一?因为我始终相信,江南作为人性的栖居之地,有着这样的魅力,让人平息尘心俗念,放弃对仕途经济的热衷。“
忍把浮名,换了浅斟低唱?”
是这种选择的另一个版本,稍涉香艳而已。
它可以使人放下刀戈、率众来降。丘迟的一篇《与陈伯之书》,是一篇招降书,写得文采斐然,情景交融,动人心弦:“
暮春三月,江南草长,杂花生树,群莺乱飞。见故国之旗鼓,感平生于畴日,抚弦登陴,岂不怆?!”
逃奔北魏的陈伯之读了,抵挡不住乡思的攻势,率八千人来降。与其说这是文学的胜利,不如说是江南的胜利。
   它甚至是江山变色、生灵涂炭的缘起。柳永的《望海潮》将江南的繁华猗旎写到了十分,“
东南形胜,三吴都会,钱塘自古繁华……
有三秋桂子,十里荷花……”
传说金主完颜亮读了这首词,慕西湖胜景,就起了挥鞭渡江、立马吴山之意。我不怀疑江南有这样的吸引力,会让人起觊觎之心,但是将王朝的覆灭,归罪于一阕词,未免荒谬。朱东润先生说得公允:“
说金主受一词的影响而发动南侵,原不足信;但于此可以说明这首词描绘之工,流传之广。(《中国历代文学作品选》)”
   但是这都是前尘往事了。留下来的只是关于江南的美丽的咏叹,只是关于江南的千古传说。江南,是一个文化的空间,一个人性的空间,是中国人永远的梦境。在这里,我们滤去了现实中的不洁、不美、所有的缺憾,只留下山明水秀、草长莺飞,才子佳人,美酒佳茗……
虽然那些笙箫吟唱的烟波画船已经去得很远。
(选自《才女书·
百篇女性散文经典》
16.
下列关于原文内容的分析和概括,不准确的两项是(4
分,两项都对得4
分,答对一项得2
分,有错项得0
分)
A.
江南不让塞北,且成为历代文人骚客笔下永恒的主题,他们不仅在诗词歌赋中浓缩了这一意象,而且经过竞相歌咏,渐渐形成了一种诗学传统。
B. “
江花”“
江水”
承载着江南特有的招牌景致,而“
垆边人月”“
皓腕霜雪”
等场景散发着中国文化最深处的芬芳气息,引发了无数人有关江南的心事与情思。
C. “
让人平息尘心俗念,放弃对仕途经济的热衷”
,作者借解释张翰隐退的原因,表明自己顿悟世事、追求内心平静的人生态度。
D.“
逃奔北魏的陈伯之读了,抵挡不住乡思的攻势”
一句,说明了乡思、乡愁是陈伯之心中最柔软的一角和最本能的情感,同时也是他人生的最终归宿。
E.
作者穿越历史的时空,从不同的角度描绘了江南的美景,抒发了对江南的爱恋之情,并从人性和文化等方面阐释了江南的精神内涵。
17.
作者为什么说江南“
使人难忘难舍、魂牵梦萦”

请简要分析。(4
分)
18.
文中大量引用了与江南有关的古诗文,请简要分析这样写的作用。(4
分)
19.
本文以“
致命的江南”
为题,意蕴颇深,请结合全文并联系生活实际对此进行探究。(8
分)

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