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《你必须做出选择 (奚同发)》阅读答案

编辑: 路逍遥 关键词: 高中小说阅读 来源: 逍遥右脑记忆


你必须做出选择 ( 奚同发) 音乐学院的最后一次考试,他整装而坐。同学们的琴声从耳边飘过,那一刻,他眼里噙满泪水。算算从儿时6岁练琴至今近二十,他从来没有真正喜欢过 你必须做出选择


奚同发)
音乐学院的最后一次考试,他整装而坐。同学们的琴声从耳边飘过,那一刻,他眼里噙满泪水。算算从儿时6岁练琴至今近二十,他从来没有真正喜欢过拉琴。连他自己都想不明白,一个人竟然可以做一件自己不喜欢的事情这么久!
上了音乐学院,他仍然是那种很规范的学生。老师一再对他说,你的技术真不错,可小提琴是门艺术,仅仅靠技术是不够的。
他知道,主要是没感情。虽然与一把琴相伴了这么多,但他对琴真的缺乏感情。儿时练琴,是在父亲一次次强迫下开始的,迄今为止,都弄不明白为什么父母那么逼着他拉琴。甚至,父亲上班后,还专门用摄像机对着他,看他是否在练琴。多来,练琴似乎成了他与父亲之间的一次次智力较量。他从来没有办法战胜父亲,比如说,家里为什么父亲在时就有电,父亲外出就没了电,直到考上音乐学院附小他才弄清楚,是父亲把门外的电闸关了。想趁父亲不在家看电视或打电脑游戏,根本不可能。那时候,每天除了上学,几乎所有的时间都在练那该死的琴,就连做梦都是如此。
也曾上台演出,也参加了全国比赛,也获得过掌声和鲜花,但这一切并不能让他因为小提琴而快乐起来。一旦拉琴,一种从心底浸漫过来的忧郁,让他无法进入真正的音乐世界。老师多次提示他,如果能够把这种感觉融入拉琴,一定会有不凡的表现。但是他所有的情感只能存在于拉琴前后,一旦握琴在手,弓弦相遇,就成了赶乐谱,一段接一段,直到把它们拉完。起初见到他的教授们,一个个对他都充满信心,这么小的龄就有这么好的技术,完全可以调整过来。直到他从附中考入音乐学院,大家才失望地说,可惜了,可惜了。没有人能改变他。他成了学院众所周知的

另类

。不过,大家都在关注他,人们实在想看看,他到底会变成个什么样子
……
他完全进入了另一个世界。春光明媚鸟语花香,暴雨狂风无奈无助,大开大合往来飞梭。他的琴声,述说着一个琴童哀求抗争、淋漓尽致的甜酸苦辣和喜怒哀乐
……
没有什么名曲,也没有用现成的曲目,他拉的是自己的曲子,拉的是自己多来不愿学琴的历程。起初他只想着随便拉一拉,毕竟是最后一次学校考试
——
他一生考了多少试啊!没想到,他拉得停不下来,拉得那样忘情,泪飞如雨,就连在座的同学老师也随之动容。直到最后一刻,他的右臂发麻,弓子脱手而出,琴弦上定格的是铿锵有力的一个回响
——“

”……
音乐室内一片寂静。继而,从老教授开始,掌声如潮。学院最有身份的老教授鼓着掌站起来,身后立刻有两名学生扶住教授,三人一起慢慢走向他。
拉得太好了,这才是小提琴艺术。孩子,你是这批毕业生中最优秀的一位。老教授这样说时,脸上写满了兴奋和喜悦。见他无语,教授身边的同学提醒道:这就是说,你的毕业成绩是全校最优秀的,你可以毕业了。
他的脸涨得通红,嘴张了半天说不出话。全场的掌声终于停下来,安静得可以听到人的呼吸。泪再一次流下来,牙咬着下唇哆嗦着,他突然双臂向空中一扬,身体像展翅飞翔的大鹏,声嘶力竭地喊了一声,我终于,可以不拉琴了
……
那声音拖得很长,在音乐室内不断地叠加,传递,回响。

1
)下列对文章有关内容的分析和概括,不正确的两项是(

)(

)(
5
分)

A
.小说第
3
自然段点明了他对小提琴没有感情,并以具体生动的细节描写交代了他练琴是由于他父亲的强迫,为故事情节的发展埋下了伏笔。

B


一旦握琴在手,弓弦相遇,就成了赶乐谱,一段接一段直到把它们拉完

,文章这样写,表现了他在长期的机械性练琴中所形成的习惯。

C
.毕业考试的演奏之所以能够获得成功,主要是因为这首曲子是他自己创作的,表现的是自己的生活
——
他多来不愿学琴的历程。

D
.这篇小说腾挪跌宕,张弛有度,开篇由



在最后一次考试的考场上展开,运用了倒叙的方式;小说在故事高潮处骤然转折,瞬间

引爆

,出乎意料之外,又在情理之中。

E
.这篇文章主要运用了心理描写的手法来描写人物、塑造形象,着重展示了作品主人公在

强迫

下学琴的心理历程。

2
)谈谈你对小说标题

你必须作出选择

的理解。(
6
分)

3
)这篇小说用了很多篇幅写



最后一次拉琴的情形和听众的反应。作者为什么这样安排情节
?

6
分)

4
)结合文本,简要分析小说主题,并谈谈你所得到的启示。(
8
分)
阅读答案
11



1

AC
解析
A
第三自然段没有

具体生动的细节描写


C“
他自己创作的

说法有

误,根据原文

没有什么名曲,也没有用现成的曲目,他拉的是自己的曲子

来看,应是他

的临场发挥。(答对一项
2
分,全对
5
分)


2
)毕业前,



只能选择父亲的安排,走自己情非所愿的人生道路;毕业时



,毅然选择放弃。人生有太多无奈,有时不得不做出选择。(
3
分);第二人称



,既指小说中的



,又可推及到其他人。丰富了小说的意蕴,升华了主旨。(
3
分)


3




最后一次拉琴的情形和听众的反应是本文的高潮部分,作者这样安排,更充分展现



内心的压制和反抗,突出人物心理,使人物形象丰满而富有张力。(
2
分)本次演奏的成功和听众的赞赏,与前面拉琴缺乏艺术、大家对他失望形成对比,深化了文章主题。(
2
分)本次演奏的成功和听众的赞赏与后文他的最终选择形成反差,引人思考。(
2
分)(不必强求与答案一致,意思对即可。)


4
)示例:

这篇小说是对应试教育的控诉。从儿时起近二十,主人公从来没有真正喜欢过拉琴。但在父亲的逼迫下从未间断过练琴。父亲的逼迫无所不用其极,他与父亲进行一次次智力较量,他没法战胜的,恐怕不止是父亲的智力。(
6
分)干事情不可强迫,应该尊重个体的不同需求和爱好。(
2
分)


这篇小说是对艺术规律的理解。技术,是没有生命的;艺术,则是生命感受和技术的完美融合。主人公原先令教授们失望,而最后一次演奏成功,正是从相反的两个侧面阐释了这个艺术规律。(
6
分)人们应该从实际出发,遵从规律,否则达不到目的。(
2
分)

其他角度,言之成理也可。

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