赵
雁
清晨六点，睡眼惺忪的枫丹总会背着鼓鼓囊囊的双肩包，嘴里嚼着还未解决掉的早餐，匆匆踏上地铁，在弯弯转转中开始一天的生活。
作为联系天地的唯一纽带，枫丹的岗位便在这里。别看不足一个平方米的地盘，却在电脑上各种跳跃的数字中，红绿曲线上，千万个程序里，千百道口令中，和来自全国东南西北中的各路群英，无数台电脑一道，只为演绎风起云涌的太空大戏。如今，大幕即将拉开，重装上阵的演练当然麻痹不得。
此时，模拟飞船进入最后一圈飞行。控制中心的大屏幕上，飞船的飞行轨迹划下优雅弧线，电脑上各路分析曲线云集，交织成一张华丽的网。
“各号注意，我是问天！‘钱学森号’准备返回，按照步骤操作。”总调度员洪亮的口令声在大厅响起。
飞船一次调姿开始。它像一只展翅的雄鹰，轻盈地扭转身躯。
她知道，一旦有险情，上百种处置预案中的相应程序便会启动。
她突然就想到了那个沉重的背包。原来那日复一日，甘心情愿的承重，便是为备不时之需。
电话铃响起，枫丹的喘息声便重了，心脏也急剧跳动，紧张得要跳脱出来。
“明天看看能不能给单位请个假，回家看看你妈，和你妈道个别！我知道，你正忙，可是……不能等了。”接着便是无法抑制的抽泣。
“爸，妈她……”枫丹便再也说不下去，泪水一滴一滴滑落。
枫丹是家中最小的孩子.
父亲和母亲在大漠的卫星发射场当了40
多年兵。父母虽然一向严厉，却是极疼爱她。母亲一辈子活得好强自立，枫丹遗传了这点。但自从母亲腹水不消，便再也无法离开床。
枫丹特意攒了年假，陪母亲走过最后难忘的时光。那段日子里，只要天气有点阳光，她便把母亲穿得暖暖和和的，和父亲姐姐一道，将母亲扶上轮椅，再一起搬到楼下。在轮椅的滚动声中，她们走走停停，使劲笑，使劲拍照，说不完的话儿。她会轻轻搂着母亲对着镜头，笑声朗朗，却不让背后的母亲看到自己早已泪流满面。
归期将近，枫丹穿上军装，恭恭敬敬立在母亲床边敬了一个标准的军礼。这是第一次，也是最后一次。她看见母亲黯淡的眼神倏然间亮了起来。
“不要悲悲切切。我们还会再见面的！”说完，还颤颤地伸出一只手，和女儿击掌盟约。
“妈，等我！”枫丹笑容有些抽搐。
而此刻，当枫丹拖着行李急赶到医院，疾步扑向母亲。“妈----
妈-----
”枫丹俯在母亲耳边轻声呼唤……母亲的眼角，一颗晶莹剔透的泪滴缓缓滑落。
“妈听到了，她知道我回来了，她知道呢！”枫丹贪婪地嗅着母亲身上的味道，抚摸着母亲的手，柔软，指尖却在一点点凉却。一颗流星从天际划过，她知道，那是母亲的告别。
一个月后，“钱学森号”航天飞行任务如期进行。
一身蓝工作服的枫丹清瘦不少，神情肃穆而专注。在红绿参数的滚动中，枫丹和同事们随着耳麦中传出的指令，十指翻飞，紧张运算……
三天后。电视、广播和报纸的号外，不停地在大街小巷播报着一个消息：今天22
时29
分，来自中国的航天员第一次把脚印印上月球表面……航天员宗培德和儿子进行了一场特别的天地通话。
“爸爸，爸爸，你都看见了什么？月球美丽吗？摘到星星了吗？”
“好儿子，爸爸在褐色坚硬的月球岩石上，看到了很多美丽的岩石闪烁着光芒，月球被淡淡的光晕包裹着，远处便是忽明忽暗的繁星，安静地镶嵌在黑丝绒般的夜幕上。儿子，爸爸替你和全国的小朋友握一下星星的手，告诉它们，我们来了！”
坐在飞控大厅的枫丹早已泪流满面。太空之上，那个古老而又意味崭新的星球赋予她最多的想象。也许母亲和这世界上所有被爱牵挂的灵魂早已飞上那个温和宁静的星球，化作颗颗繁星，微笑着俯瞰大地，注视那些心存爱意和善意的亲人，为他们祈福。
枫丹心中更希望月球会张开热情的臂膀欢迎那些心存爱意和善意的人类的造访，共同经营美丽、安详和宁静。
恍惚间，母亲那颗晶莹剔透的泪滴渐渐幻化成一枚渐红的圆月，月光溢满青空，镌刻在枫丹的心间。
（选自《光明日报》
年6
月27
日
版，有改动）
（1
）下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（5
分）
A.
枫丹是问天城联系天地的唯一纽带，工作的地点在郊区，她每天睡眼惺忪就要出门挤地铁上班，可见航天人工作环境的艰苦。
B.
小说标题“月色满天“是”天地通话“这一情节的背景，体现了月球的美丽和宁静，寄托着枫丹对母亲的爱与思念。
C.
小说善于从细微处写人，从“母亲黯淡的眼神倏然间亮了起来“这一细节，可以看出母亲是一个坚强的人，她为女儿的孝顺感到欣慰。
D.
小说两次写到“总调度员洪亮的口令声在大厅响起“既表明了总调度员工作的认真态度，也渲染了航天工作的庄严与神圣。
E.
小说突出描写了枫丹的心理；枫丹父母的言行着墨不多，却从一个侧面丰富了枫丹的形象，突出了枫丹的品质。
（2
）小说中的枫丹有哪些形象特点？请简要分析。（6
分）
（3
）小说设置“航天员宗培德和儿子的天地通话“这一情节有何用意，请简要分析（6
分）
（4
）小说三次写枫丹流泪，每次流泪的表现都不同，心情也不一样。请结合小说的内容进行具体分析，并说明这样写有什么效果。（8
分）
参考答案：中小学作文阅读答案网整理
11.
（1
）本题主要考查考生对小说思想内容与艺术特色的分析与鉴赏能力。能力层级为C
级与D
级。答E
给3
分，答B
给2
分，答D
给1
分，答AC
不给分。回答三项或三项以上不给分。（A
项“工作环境艰苦”，无中生有；“枫丹是问天城里联系天地的唯一纽带”不正确。C
项“为女儿的孝顺感到欣慰”不准确。D
项，表达不够准确，与事实有偏差，主要是渲染了航天工作的严肃紧张，1
分。B
项是对部分内容的概括分析，2
分。E
项是对小说整体内容和写法的分析鉴赏，3
分。）
（2
）本题重点考查考生概括、分析和评价作品人物形象的能力。能力层级为D
级。
参考答案：①懂事孝顺。特意攒年假陪母亲度过最后的时光，想办法让母亲开心、放心。
②忠于职守，甘于奉献。她每天早起背着沉重的包袱辗转上班没有怨言，严肃认真对待工作。③好强自立。她独自在远离父母的问天城工作，出色完成航天光荣使命。（每答出一点给2
分，大意对即可。）
（3
）本题重点考查考生从情节设置的方面，把握文学作品艺术构思的分析鉴赏能力。能力层级为D
级。参考答案：①这一情节虽着墨不多，但仍展现了航天员宗培德父子的形象，丰富了小说的主题。②航天员父子的形象对枫丹母女起正面衬托的作用。③推动了情节的发展，引发了枫丹对母亲的思念和对美好宁静生活的祝愿，升华了小说的主题。（每答出一点给2
分，大意对即可。）
（4
）本题主要考查考生对文学作品进行综合探究的能力。能力层级为F
级。
参考答案：①第一次是“泪水一滴一滴滑落”，电话得知母亲生命垂危，内心痛苦而绝望。②第二次是“却不让母亲看到背后的自己早已泪流满面”，强颜欢笑的背后，是想到母亲不久将辞世的无奈与悲伤。③第三次是“坐在飞控大厅的枫丹早已泪流满面”，有顺利完成任务的喜悦自豪，有为航天员父子通话温馨场面的感动，还有对母亲的无尽思念。（每答出一点给2
分，大意对即可。）说明效果（2
分）：
三次描写，层层递进，丰富了枫丹的形象，凸显了枫丹对母亲的爱，表达了对航天工作人员无私奉献精神的赞美。
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