近现代中国人民的抗争和探索史

　　（一）近代前期中国地主阶级、农民阶级和民族资产阶级的抗争与救国探索

　　一、知识归类

　　1、清朝爱国官兵的反侵略斗争

　　⑴禁烟运动。⑵鸦片战争。⑶第二次鸦片战争。⑷边疆地区新危机及中法战争。⑸中日甲午战争。⑹台湾人民反割台斗争。⑺八国联军侵华战争。

　　2、人民群众的反封建反侵略斗争

　　⑴鸦片战争。⑵太平天国运动。⑶台湾人民反割台斗争。⑷义和团运动。

　　3、资产阶级领导的改良、革命和思想启蒙运动

　　⑴戊戌变法；⑵辛亥革命；⑶新文化运动

　　4、清政府的“自救”

　　⑴洋务运动；⑵百日维新；⑶清末新政和预备立宪

　　5、近代前期不同阶级和阶层提出的救国方案和主张

　　⑴地主阶级：①改革派：林则徐、魏源等人提出“师夷长技以制夷” 高中政治；②洋务派：提出“师夷长技以自强”，发动洋务运动。

　　⑵农民阶级：①太平天国运动中先后提出《天朝田亩制度》和《资政新篇》；②义和团运动提出“扶

　　清灭洋”的口号

　　⑶民族资产阶级：①早期维新派：经济上主张发展工商业，进行商战；文化上主张兴办学校，学习西方自然科学知识；政治上主张君主立宪。②维新派与戊戌变法。③革命派辛亥革命及维护民主共和的斗争。④激进民主主义者与新文化运动。

　　⑷无产阶级（中国共产党）：马克思主义的传入，逐渐成为中国革命和中国共产党的指导思想，并在中共领导下取得了中国革命的胜利。

　　历史证明：只有社会主义才能救中国；中国人民选择社会主义道路是历史的必然。

　　6、新式学堂的兴办和近代教育改革

　　⑴新式学堂的创办：洋务运动期间和维新派创办的学堂；⑵高等学校的创办：百日维新期间建立的京师大学堂（1898年）；⑶新学制的制订：1904年颁布《奏定学堂章程》与1905年废除科举制；⑷民国教育的改革：蔡元培的全面教育理论和陶行知的生活教育理论。

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