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《2乘以3得8》阅读答案及解析

编辑: 路逍遥 关键词: 高中小说阅读 来源: 逍遥右脑记忆


2 乘以 3 得 8 赵 新 我 7 岁还没上学,不识字也不识数,当然更不会算账。村里人说我是个傻二小。 有一年,我家的斜对面开了一家小小的杂货铺,卖针头线脑、纸张文具,也卖些吃的 2
乘以3
得8
赵 新
我7
岁还没上学,不识字也不识数,当然更不会算账。村里人说我是个傻二小。
有一年,我家的斜对面开了一家小小的杂货铺,卖针头线脑、纸张文具,也卖些吃的喝的。掌柜的是我的本家赵泰爷爷,一个很斯文的白胡子老头。开张那天,他先放了两挂鞭炮,然后在大门上贴了一副鲜红的对联。我问他这对子上写的什么,他告诉我,上联是“
有酒今日醉”
,下联是“
没钱你别来”
。我问他啥意思,他说,傻二小,回家问你爹去吧!
回到家里,我把那副对联给爹念出来了,问爹这是啥意思。
爹是农民,满头黄尘,一脸汗水。抽了一袋旱烟后,爹说,二小,他那副对子一是鼓动人们买他的东西,手里有钱要舍得花;二是说他做买卖不赊账,没钱别进他的铺子。爹说赵泰这个人虽然识文断字,可是很小气,很抠,财迷脑瓜。爹还说他应该有个“
不赊不欠”
的横批!
爹说对了,不一会儿赵泰爷爷就把横批贴出来了,只不过是“
概不赊欠”
!我很佩服爹的智慧和眼光,尽管爹一字不识。爹笑着告诫我,你这个爷爷把一枚钱看得比磨盘还重,可别去买他的东西,小心糊弄你!
那天我们家里来了客人,爹要点火做饭时,突然发现没了洋火(火柴)。爹不敢怠慢和冷落亲戚,就交给我两毛钱,让我去买洋火。爹告诉我二分钱一盒洋火,买三盒,剩下的钱一分也不能花,要如数拿回来。爹说了这么几句,让我赶紧跑着去。
进了赵泰爷爷的铺子时,那位白胡子老头正趴在柜台上噼里啪啦打算盘。他头戴一顶瓜皮帽,身穿一件蓝布长衫,鼻梁上架了一副眼镜,比学校的老师还显得有文化,有尊严。他把算盘推到一边,俯下身来摸着我的头说,人家别的孩子都上学了,你为什么不上?我说,爷爷,我不识数!他说,你小子不上学,不就越来越笨吗?我说,爹不让我上学,说掏不起书钱!他说,你爹糊涂!掏不起书钱不会借?他还让你当一辈子傻二小呀?他猛地把柜台一拍,短见,你爹真正是短见!
赵泰爷爷的脸红了,雪白的胡子也抖动起来。他坐下去歇息一阵才问我买什么,身上带了多少钱。他很认真地告诉我,洋火是二分钱一盒,三盒,用乘法算,二乘以三得八。你身上带着两毛钱,用减法算,两毛减去八分,我应该再找给你一毛钱。你听明白了吗?听不明白,回家问你爹去!我一点也不明白,他一会儿乘法一会儿减法,我的脑袋早大了。
那天晚上,爹好一阵激动,好一番感慨,好一番叹息!

爹先是批评赵泰爷爷,这个赵泰,想钱想疯了吧?不顾仁义道德,不看同宗同家,光天化日之下欺负我们,他的良心呢?他可真会打算盘哪!一盒洋火二分钱,三盒应该是六分钱,从哪里跑出来的二乘以三得八啊?两毛钱减去六分钱应该是一毛四分钱,他多收了咱们四分钱。四分钱是个小数吗?两盒洋火呀!
爹接着批评我,你真是个傻二小!你就不会算一算?木头啊你!
昏黄的油灯下,爹流泪了。他的泪水掉下来,砸得桌面啪啪响。
我说,爹,那你找他去,让他把钱退回来!
爹说,他是我的长辈,我怎么去找他呀?他财迷脑瓜,他会耍手段,他要是不认账呢?撕破了脸面,吵闹起来,岂不让人笑话?罢罢罢,忍了吧,和为贵。你明天上学去吧,爹给你借钱去!
第二天我就上学了。我发现我不笨,老师教的字,我都会写;老师讲的话,我都能记住。
一天傍晚,赵泰爷爷穿着那件长衫到我家里来了。爹礼貌地接待了他,给他递了一袋烟,端了一碗水。他对爹说,听说你让二小上学啦?爹说,是呀,没钱我可以借,我们不能再受别人的欺负啦!爷爷笑了,你忙吧,我走啦!爹说,我这可是被人逼的呀!
赵泰爷爷走后,爹在水碗底下发现了四分钱!爹的手一抖,碰洒了那碗还在冒着热气的水。
爹是在30
多年之后去世的,那时候我在报社做记者。临终前爹对我说,二小,你还记得你赵泰爷爷吗?那个白胡子老头,在咱们村开杂货铺子的?我说,记得,记得很清楚呢!
爹说,喝水不忘挖井人。多亏了他呀!以后每年的清明节,你一定要到他的坟头上磕三个头去。人家为了谁呢?
爹走了,那是个秋天,一个高粱红了、谷子黄了的日子。

(有删改)
1.
下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(  )
A.
小说标题新颖简洁又独具匠心,通过一个错误的算式激发了读者的阅读兴趣,它是行文的线索,也揭示了小说的主题。
B.
小说写到赵泰穿着“
长衫”
,比学校的老师还显得有文化,表现了赵泰盛气凌人的姿态,婉转地表达了对赵泰的讽刺。
C.“
他的泪水掉下来,砸得桌面啪啪响”
,运用了夸张的手法,表现了“
爹”
对于赵泰不看同宗、贪图小利的痛恨。
D.
本文多处运用了生动的细节描写,不仅突出了人物形象,也暗示了特定的时代背景,使情节真实可信。
E.
作者善于设置悬念,赵泰的爱财、“
骗财”
到后来真相大白以及父亲的愤怒、感激等情节,环环相扣,引人入胜。
【答案】 答E
给3
分,答D
给2
分,答C
给1
分;答A
、B
不给分。
2.“
那天晚上,爹好一阵激动,好一番感慨,好一番叹息!”
请结合文意说说“
爹”
激动什么,感慨什么,叹息什么。
答:___________________________________________________________
_______________________________________________________________
【答案】 ①
爹激动是因为在困难时期,赵泰爷爷不顾仁义道德,不看同宗同家,光天化日之下欺负“
我们”
。“
我”
被赵泰爷爷骗去4
分钱。②
感慨的是赵泰爷爷作为一个有文化的人竟然用2
乘以3
得8
来欺骗不识数的“
我”
。③
叹息的是不识数没文化终将被人欺侮。
【解析】 解答此题,注意联系上下文语境。这句话是“
我”
到赵泰爷爷家买洋火而赵泰爷爷用“2
乘以3
得8”
的错误算法多收了“
我”4
分钱后的内容,且这句话后面也写了父亲生气、感慨的原因:如不看同宗同家,多收钱;会打算盘,用错误的算法等。答题时,可以先结合父亲的性格特征,具体写出“
激动”“
感慨”“
叹息”
的内容即可。
3.
文章结尾一段,作者特别强调“
爹”
走的时候,是一个“
高粱红了、谷子黄了”
的日子,有何作用?请结合文意简要分析。
答:___________________________________________________________
_______________________________________________________________
【答案】 ①
交代了“
我”
爹去世时的自然环境,也暗示了小说的结局。读书改变了“
我们”
一家的命运,暗示父亲的心愿实现了,放心地离开了人世。②
衬托了赵泰的智慧与远见,进一步凸显了人物有文化、有见识的形象特点。③
读书改变了“
我”
的命运,贫穷、愚昧被富足、文明代替,揭示了作品主题。
4.
关于这篇小说的主人公,有人认为是赵泰爷爷,也有人认为是“
爹”
。你同意哪种观点?谈谈你的理由。
答:________________________________________________________
____________________________________________________________
【答案】 赵泰爷爷是小说的主人公。①
小说的主要情节是在一个贫穷、落后的时代,赵泰故意多收4
分钱,以此逼迫爹送“
我”
上学,从而改变了“
我”
的命运。②
在赵泰爷爷身上体现了在贫穷落后中生活的人所拥有的智慧和眼光。③
作者借赵泰爷爷和“
我”
的故事,反映知识改变了“
我”
及整个农村这一主题。
【解析】 题目要求探究小说的主人公是谁,回答这个问题要注意从小说的情节、表达的主题、人物的塑造等几个方面分析。比如,认为赵泰爷爷是小说的主人公,可以从情节的角度分析,正是因为他多收了“
我”4
分钱才使得“
我”
爹下定决心送我上学,由此改变了“
我”
的命运;从人物塑造的角度分析,从赵泰爷爷的身上我们看到了知识的重要性;从表达的主题上看,由赵泰爷爷的做法体现出来知识改变命运的主题等。

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