作者：粟成晖

世界万物只有与众不同，才能引人注目。同样，一篇好文章也一定有它的不同之处。打个不恰当的比方，狗咬了人是件普通事，但人咬了狗就不是一件正常事了。如果你听说人咬了狗，你一定会觉得很新鲜。

是的，只有不同寻常、与众不同的事才能引起他人的注意。作文教学中，如果选材、立意等采用老一套方法，就不如来个“人咬狗”的反常规。

例如，吃饭本来是一件很平常的事情，但如果你稍加注意就会发现，我们也“吃”过一些比较特别的“饭”，如一顿年夜饭；一顿有客人的饭；一顿吃到半夜的饭……这些吃饭是不是都不平常，都如“人咬狗”般？

再如，上课对我们来说是再平常不过的了，如果我们把这些平常写到文章中，一定不会引起别人的注意。但你要是留心观察，也一定能找到平凡中的不平凡，如由校外特级教师讲授的一节课；历史老师讲了一节语文课等。

没有个性就没有生命，没有个性也就没有佳作。作文怎样才能有个性呢？我认为，关键要善于在文章中创设“人咬狗”的内容。那么，怎样在作文中创设“人咬狗”的内容呢？

一、材料要选“人咬狗”

材料要创造个性，就应做到“人无我有”“人有我新”。例如，写有关奉献爱心的内容时，学生就一窝蜂地写给“希望工程”捐款的事；写有关家乡变化的内容时，学生就一个劲儿地写盖楼房、买汽车等；写有关母爱的内容时，学生就只会写织毛衣、送雨伞的内容……他们将丰富多彩的生活画面切割成“碎片”，这些材料如同固定的脸谱，看多了让人发腻。而“人咬狗”的材料因不重复别人的而独具个性，它是一双慧眼发现的异珍，是一双巧手采撷的奇葩。

例如，有个学生写家乡的变化时，从稻草入手：过去稻草既要盖房子，又要当燃料；后来稻草只做燃料了；而现在有了液化气，稻草只好去沤肥了。作者从这一角度写出了岁月的沧桑和社会的巨变。

又如，有个学生写后进生的苦恼时，没有从同学歧视、父母打骂入手，而是着眼于班上的“座位”……这些材料个性鲜明，让人过目不忘。

二、立意要立“人咬狗”

立意的雷同也是学生作文中的通病。如一写蜡烛，就牵扯到老师的辛劳；写蜜蜂，总是联想到劳动者的辛勤；写人物，总是从高尚伟大入手等。于是，“狗咬人”式的中心和主题制约着我们，沉淀在生活中的“美”被“定型”的主题所淹没，这些无形的制约使作文走向了一条死胡同。而“人咬狗”式的立意是作者对生活的独到见解，它常会带给人“柳暗花明”的惊喜与“豁然开朗”的顿悟。它既不是鹦鹉学舌似的机械模仿，更不是东施效颦似的抄袭。

例如，牛郎织女的故事千百年来在民间流传。人们都为牛郎织女隔河相望，不能团聚而叹息。但著名文学大师郭沫若先生却在《天上的街市》中一反牛郎织女故事结局之意，翻出新意：“那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。我想他们此刻，定然在天街闲游。不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。”郭沫若先生翻新了故事，表达了对黑暗现实的憎恶，对理想生活的向往和憧憬。

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