第.二次世界大战之后，特别是60年代以来，记忆研究越
来越为世人所重视。美匡!著名记忆;术专家哈利·罗莱因的
}}'r'.人的记忆法》，是1975年美}_:re}最畅销的书:，11本一桥大学
社会心理学教授南阵所著《记忆的秘诀》一书，发行后连续再
版”次。英、美、日、苏等国家或设立记忆法专科学校，或开
办函授教学，开始对人们进行增进记忆的普及教育。
特别值得提出的是称之为“起级记忆法”的实验得以推
广。据报道，这种方法可以使人一个月初通一门外语，即达到
一般会话水平;可以使小学生在4个月内学完两年的课程;不
仅如此，还可以应用在体育运动、创造性活动等诸多方面。
开掘记忆游力的实验也在卫上界各地进行着。如保加利亚
拉扎诺夫的“暗示学习祛”、德国舒斯特的“自然发生法”、西班
牙凯西多的“协调意识学”、美国谢利的“生物促进法”、日本保.
坂荣之介的“形象控制法”一等等，加之我国古老的气功，这种奥
妙莫测的人体运动对于开发人的记忆乃至智力都具有不可估
量的作用。1汽得注意的是，目前国外流行的各种各样的“超级
记忆法”，都包含有气功的原理，.都与气功有异曲同工之妙。
我国的记忆研究发展也很快。现代著名语言学家、心理
学家陆志韦研究的在不同测量条件下记忆保持的i数曲线，
得到了r };心理学界的公认。近年来，有关记‘!乙研究的专著、
译著相继出版。如·;

《记忆与学习》(作者;燕国材。湖北人民出版社，、g肠年
第一版。)《记忆的奥秘》(作者:王极盛。天津人民出版社，
198]年第一版。){(怎样使你记性好》(作者:朱形。中国少年儿
童出版社，1981年第一版。)《记忆法百种》(作者:江畔江枫。
知识出版社，第一版。)《记忆规律在教学中的应用》(作
者:仇保燕。人民教育出版社，j987}年第一版。)((记忆篇》(作
者:策志新。辽宁人民出版社，1984年第一版。)《记忆趣淡》
(作者:龙秀。科学普n出版钊:广州分社，!985年第一版。)《实
用记忆))(上、中、下)(作者:王维。.二人小版社，1985年第一
版。)《增强一记忆力的钥匙》(作者:姚玉明、行文启。河南人民
出版社，1985年第一版。)《实用记忆法拟作者:葱夫洪博。
福建人民出版社，1986年第一版。)等等。
还有许多公开发表、内部发表的关于记忆研究的论文，散
见于各类报刊杂志的关于记忆的科普文章等。
另外，在其他种关于心理学、教育学、介绍学习方法之类
的书籍中，也用很大篇幅来讲述记忆知识和记忆方法。
除了上述书刊之外，记忆研究还以其他形式发展着。
中国科学院心理研究所三室的研究人员经过多年努力，
多次实验，编制成了我国第一个“记忆量表”。
1年9月，我国第一家记忆研究会—锦引{市记忆研
究会在辽宁省锦州市成立。
与此同时，记亿方法的普及、推广工作也相应地进行着:
]984年末，辽宁社会科学院文学研究所举办了《快速记忆
法》函授(教材由梦真同志主编);工985年初，广西科技报举办

了《快速记忆法》函授(教材由曾宪礼编写);从1984年末开
始，锦州市记忆研究会举办了《实用记忆》函授(教材由王维主
编)，进而，该会把《实用记忆》的理论和方法应用于教学实践，
}vl继编写出《实用记忆成人文科高考辅一导材料》、《实用记忆戍
人理科高考辅导材料》、《英语单词快速记忆辅导教材》、《日语
实用记忆辅导教材》等函授教材，井举办了函授班。
通过对记忆方法，特别是快速记忆方法的学习，学员们象
掌握了打开知识宝库的金钥匙，学习成绩显著提高，尤共是中
学生，更如获至宝。
现在，你手里的这本《快速记忆法》，就是在《实用记忆》函
授教材的墓础上编写的，但愿你也能从中受益一二。
我国的记忆研究事业虽然起步稍晚，但一开始就显示出
共}C}盛的生命力:学生需要掌握记忆的技巧，职工需要改善自
己的记忆，广大群众都需要提高记忆力工
笔者应中央电视台之邀，在:}9}}年国庆晚会上作了快速
记忆表演之后，在广大电视观众中引起很大反响，越来越多的
人对记亿方法产生了兴趣，越来越多的人明白了“记忆有规律
可循，有方法可用，有潜力可挖”。我相信:快速记忆法很快就
会化作广大读者学习中的金钥匙、工作中的推进器，成为生活
中的一位离不开的朋友1

 

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