概念图制作系统

编辑: 路逍遥 关键词: 思维导图教程 来源: 逍遥右脑记忆

概念图(concept map)是一种用节点代表概念,连线表示概念间关系的图示法。
概念图的理论基础是Ausubel的学习理论。知识的构建是通过已有的概念对事物的观察和认识开始的。学习就是建立一个概念网络,不断地向网络增添新内容。为了使学习有意义,学习者个体必须把新知识和学过的概念联系起来。Ausubel的先行组织者主张用一幅大的图画,首先呈现最笼统的概念,然后逐渐展现细节和具体的东西。

概念图在教育以及商业中广泛用于头脑风暴(brain-storming)以及传达一些复杂概念。
概念图被认为有助于创意发想。例如,概念图绘制有时被用作为头脑风暴的工具。虽然概念图通常是非常个人化且个殊的,但是也会被用在复杂概念的沟通工作中。
  形式化的概念图也被用在软体设计工作中。通常这种概念图会以Unified Modeling Language(UML)的作为开发方法中的表记系统。
  在人工智慧与语义网路之类的研究中,概念图绘制也被视为一种初阶的“本体建构(ontology-building)”以表征形式化的论证(formal argument)。
  概念图被广泛的运用在教育与企业领域:
  ①知识表征的应用:
  ·创造新知识内容。例如,将内隐知识转换为有组织的知识资源
  ·机构知识保存。例如,引出员工的专业知识
  ·在文献与相关资料来源中,进行笔记(Note taking)与归纳关键概念、其关系与阶层
  ②知识组织的应用:
  ·检验复杂概念与论题的对称性,以及术语联结。
  ·增强后设认知
  ③协同与组织沟通的应用:
  ·沟通复杂概念与论题
  ·协同知识塑模(collaborative knowledge modeling)
  ·促进愿景分享与组织间的互相理解
  ④教育应用:
  ·增进有意义的学习
  ·评估学习者对学习动机、概念与概念间关系的理解程度
  ·教学设计:被 Ausubelian 学派用作为进阶组织工具,以提供后续资讯与学习的初始概念架构
  ·训练:被 Ausubelian 学派用作为进阶组织工具,以呈现工作情境,以及情境与其工作、组织的策略目的、与训练目标的关系。

如何构建概念图?

1、必须列出概念
2、把含义最广,最有包含性的概念放在图的顶端。可是,有时要确定含义最广,最有包容性的概念比较困难。
3、继续往下写,以增加更多具体的概念。然何一个概念下面不要有三个以上连接的概念。用线条把概念连接起来,并用连接词注明连接。连接词语应能说明两个概念之间的关系,这种说明可视为一句陈述或叫命题。连线使概念之间建立了意义。
4、寻找概念图不同部分概念之间交叉线的联结,并标明连接线。
5、把说明概念的具体例子写在概念旁。

概念图的评价标准

命题:在概念之间建立起有意义的联系。
层次:最高层的概念分解成若干有效的层级,从最一般到最具体。
分支:从最高层的概念分解出最概括的概念或下一层概念。
交叉连接:不同分支中的下一层概念之间的联结整合是有效的,有意义和重要的。
例子:最能区别次一级的概念。
概念化程度:理解最高层概念和与之相连接的次级概念的程度


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