男：我国是一个诗的国度
女：诗的历史源远流长
男：名家辈出
女：佳作纷呈
男：今天，让我们漫步于古诗苑
合：共同接受一次美的洗礼
正文
男：在浩如烟海的古诗中，我们选定了6个主题，请6个小组的同学编辑了6
张手抄报。
女：这6个主题分别是：古诗中的离情别绪、古诗中的春夏秋冬、古诗中的
风花雪月、古诗中的山水风光、古诗中的名胜古迹、古诗中的飞禽走兽
男：下面我们请6个小组的组长将手抄报贴到黑板上，每个小组派出1名同
学充当评委上台打分。
女：同时，我们将邀请6位听课老师参与评分，大家欢迎！
（发评分表，打分）
男：让我们耐心期待成绩揭晓。同时我们先来别出心裁品古诗活动
女：我国古代的诗歌一向追求诗情画意，只要我们留心品味，便会发现诗
中有画，画中有诗
男：大漠孤烟直，长河落日圆，一幅多么广阔苍凉的画面！
女：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳夕下，断肠人在天
涯。整个画面栩栩如生，不由人潸然泪下。
男：接下来我们准备了8幅画，每幅画都对应着一首很有名的古诗。请4人
小组共同探讨，写出这首古诗的题目、作者、内容。
女：时间为10分钟，写对一首，奖励一支圆珠笔，加把劲哟。
（10分钟后核对，当场奖励）
男：在这里，我们还准备了几首古诗，请同学们在诗的右边配上画。
女：我们将请我班的小画家吴振扬、张胜凯仔细体会诗的意境，上台为我们
绘画。大家欢迎。
（吴振扬、张胜凯上台绘画）
男：学习古诗离不开诵读
女：读唐诗三百首，不会作诗也会吟，这句话生动形象地说明了诵读的重
要性。
男：下面我们将抽签请同学上台表演古诗朗诵。希望抽到的同学认真领会诗
的意境，揣摩语言，把握节奏，声情并茂的进行表演。
女：我们事先推选了6位同学做评委。也想邀请6位听课老师做我们的评
委，请同学们鼓掌欢迎。
（发评分表，抽签，诗朗诵。）
男：由于时间的关系，古诗朗诵暂时告一个段落。稍后我们将宣布结果。
女：其实古诗不仅可以朗诵，还可以唱。接下来我们就来欣赏这首我们已经
很熟悉的古诗演唱。大家不妨跟着它唱一唱。
男：欣赏完这曲优美动听的《明月几时有》，让我们来看看手抄报的评比结
果和古诗朗诵的结果。
女：（宣布手抄报评比结果）
男：（宣布古诗朗诵评比结果）
另：黑板上的诗配画完成后
男：两位小画家的作品都已经完成了，大家看画得好不好？
女：（学生姓名），你刚才说画得好，能跟大家说说理由么？
（该学生阐述理由）
男：大家认为他说的有没有道理？
结束语
男：中华诗词情感丰富
女：中华诗词语言精练
男：中华诗词意境深远
女：中华诗词生动形象
男：中华诗词脍炙人口
女：中华诗词灿烂辉煌
男：让我们步入诗的王国
女：让我们品味诗的芬芳
男：漫步古诗苑，我们心旷神怡
女：漫步古诗苑，我们留连忘返
合：让我们沉浸在古诗的海洋，汲取古诗的营养，健康茁壮地成长！
谢谢大家！
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