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《风中琴》《琴诗》对比阅读答案

编辑: 路逍遥 关键词: 高中古诗词阅读 来源: 逍遥右脑记忆


阅读下面两首诗,然后回答问题。(7分) 风 中 琴 琴 诗 唐卢仝① 宋苏轼 五音六律十三徽②, 若言琴上有琴声, 龙吟鹤响思庖羲③。 放在匣中何不鸣? 一弹流水一弹月, 若言声在 阅读下面两首诗,然后回答问题。(7分)
风 中 琴 琴 诗
唐·卢仝① 宋·苏轼
五音六律十三徽②, 若言琴上有琴声,
龙吟鹤响思庖羲③。 放在匣中何不鸣?
一弹流水一弹月, 若言声在指头上,
水月风生松树枝。 何不于君指上听?
注释:

卢仝,
中唐诗人
对当时腐败的朝政不满,
不愿仕进。
诗作
风格奇特,诗风浪漫

②五音六律,泛指音乐。十三徽,
琴徽以多以贝壳为之,共有十三个。
③庖羲,即伏羲。
伏羲是中国古代传说中一位对华夏文明作出过卓越贡献的神话人物,被奉为

三皇之首



百王之先


(1
)两首诗的内容都围绕琴声展开,但侧重点各有不同,试简要分析。(3
分)
(2
)两首诗各运用了怎样的艺术手法?它们取得了怎样的表达效果?(4
分)
参考答案:
10.
(1
)卢诗重在表现演奏者的技巧高妙(1
分)和琴声让诗人陶醉(答“诗人因听琴而产生的遐想”也可)(1
分),苏诗重在探讨琴声从何而来的道理(答“事物间是相辅相成的哲理”也可)(1
分)。
【解析】
本题考查评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力。能力层级为C
级。
(2
)卢诗艺术手法和效果:卢诗主要通过比喻(把琴声比作龙吟鹤响)、联想(思庖羲)、通感(“一弹流水一弹月,水月风生松树枝”是以听觉和视觉的融合写弹琴的高妙和听琴的感受)等艺术手法形象表现了琴声的高妙和听者的感受。(答到三个艺术手法中任一个1
分,效果1
分)
苏诗则主要通过两个反问(
何不鸣,何不于
)(1
分),加深读者印象,引发读者的思考,也别具新鲜韵味(答中两点即可给1
分)。
【解析】
本题考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。能力层级为D
级。

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